5. Bố cục của đề tài
2.3.1. Đặc điểm cơ bản của các đối tượng điều tra
Để có cơ sở đánh giá một cách khách quan tình hình quản lý chi thường xuyên từ NSNN cho các đơn vị sự nghiệp giáo dục trên địa bàn huyện, tôi tiến hành tiếp cận nghiên cứu định lượng dựa trên kết quả điều tra cá nhân, đơn vị về chi thường xuyên NSNN các đơn vị sự nghiệp giáodục trên địa bàn huyện. Căn cứ vào tình hình thực tế tôi đã điều tra với 100 người thuộc đối tượng là: Kế toán, Thủ trưởng đơn vị các trường học để đánh giá tình hình sử dụng chi thường xuyên NSNN trên địa bàn huyện một cách đúng đắn và khách quan nhất.
Bảng 2.10: Cơ cấu mẫu điều tra các đơnvị sự nghiệp giáo dục trên địa bàn huyện Triệu Phong
N (số mẫu điều tra) Tỷ lệ (%)
Thủ trưởng đơn vị 36 36
Kế toán 64 64
Tổng 100 100.0
(Nguồn: Số liệu điều tra năm 2017)
Tiến hành tiếp cận điều tra 100 đối tượng, trong đó 70% là nữ và 30% là nam. Qua bảng 2.11 cho thấy, số năm công tác như vậy đảm bảo các đối tượng điều tra đã có nhiều kinh nghiệm trong quản lý chi thường xuyên, đảm bảo các thông tin thu thập làm dữ liệu nghiên cứu hợp lý và chính xác.
Bảng 2.11:Đặc điểm cơ bản của các đối tượng điều tra
TT Chỉ tiêu ĐVT Thủ trưởng đơn vị Kế toán Tổng số hoặc BQC
1 Số phiếu điều tra Phiếu 36 64 100
2 Số tuổi bình quân Năm 48,8 35,5 42,2 3 Thâm niên làm công tác
quản lý tài chính BQ Năm 7,64 8,3 7,97 4 Giới tính của đối tượng điều tra
- Nam Người 18 12 30
- Nữ Người 18 52 70
5 Trìnhđộ học vấn của đối tượng điều tra
- Trung cấp Người 0 8 8
- Cao đẳng Người 0 4 4
- Đại học Người 35 52 87
- Trên đại học Người 1 0 1
(Nguồn: Số liệu điều tra năm 2017 và xử lý của tác giả)
Với số năm công tác bình quân của các đối tượng điều tra là 7,97 năm, trình độ học vấn đại học 87/100 người (chiếm 87%), đa số là đại học kế toán, 01 người có trình độ thạc sĩ, số lượng người có trình độ trung cấp thấp chỉ chiếm 8%. Với những thông tin đó cho thấy số người được phỏng vấn phần lớn là những người có trìnhđộ chuyên môn nghiệp vụ cao, có kinh nghiệm công tác, vì vậy ý kiến của họ là địa chỉ tin cậy để làm cơ sở cho việc phân tích đánh giá sau này.