1- Sự phối hợp giữa nhà trường với ban đại diện cha mẹ học sinh:
a/ Ban đại diện CMHS của mỗi lớp và của nhà trường được thành lập và hoạt động theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.
b/ Hàng tháng, giáo viên chủ nhiệm và cha mẹ học sinh trao đổi thơng tin đầy đủ về tình hình học tập, đạo đức và các hoạt động khác của từng học sinh.
c/ Trường cĩ kế hoạch, chương trình sinh hoạt định kì với Ban đại diện CMHS của trường và từng lớp.
2- Sự phối hợp của nhà trường với địa phương và các tổ chức đồn thểở địa phương nhằm huy động các nguồn lực về tinh thần, vật chất để xây ở địa phương nhằm huy động các nguồn lực về tinh thần, vật chất để xây dựng trường và mơi trường giáo dục, khơng ngừng nâng cao giáo dục:
a/ Chưa cĩ kế hoạch cụ thể phối hợp với cấp Ủy đảng, chính quyền và các tổ chức đồn thể địa phương để tổ chức các hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong trường.
b/ Cĩ các hình thức phối hợp với các tổ chức , đồn thể, cá nhân của địa phương để xây dựng mơi trường giáo dục lành mạnh trong trường.
c/ Phối hợp chặt chẽ với các tổ chức, đồn thể, cá nhân của địa phương nhằm tăng cường các nguồn lực vật chất để xây dựng cơ sở vật chất trường học.
BÁO CÁO
TỰ ĐÁNH GIÁ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤCTRƯỜNG TIỂU HỌC LÂM NGƯ TRƯỜNG 1 TRƯỜNG TIỂU HỌC LÂM NGƯ TRƯỜNG 1 II.TỰ ĐÁNH GIÁ THEO TỪNG TIÊU CHUẨN, TIÊU CHÍ.
TIÊU CHUẨN I : Tổ chức và quản lý nhà trường.
Tiêu chí 1: Cơ cấu, tổ chức bộ máy của nhà trường:
1. Mơ tả hiện trạng:
-Trường tiểu học Lâm Ngư trường 1 cĩ cơ cấu bộ máy tổ chức của nhà trường theo Điều lệ trường Tiểu học. Phù hợp với điều kiện và tình hình thực tế, từng giai đoạn phát triển của nhà trường và được cụ thể hĩa trong Quy chế tổ chức và hoạt động của nhà trường. Chức năng, nhiệm vụ của đơn vị và cá nhân cán bộ quản lý, CBGV, nhân viên trong trường đều được thể chế bằng văn bản và được triển khai thực hiện nghiêm túc. Dưới sự chỉ đạo của Chi bộ Đảng, chính quyền và các tổ chức đồn thể trong trường phối hợp hoạt động cĩ hiệu quả, hồn thành tốt nhiệm vụ, cụ thể về cơ cấu và số lượng như sau:
-Hiệu trưởng cĩ 1đ/c theo quy định tại khoản 1, Điều 17 của Điều lệ trường Tiểu học, Phĩ hiệu trưởng cĩ 1 đ/c so với khoản 1, Điều 18 của Điều lệ trường Tiểu học; Hội đồng nhà trường, Hội đồng thi đua khen thưởng, đúng theo khoản 1 Điều 21 của Điều lệ trường Tiểu học.
-Các tổ chức nhà trường gồm:
-Chi bộ đảng cĩ 8 đảng viên, phĩ hiệu trưởng làm Bí thư chi bộ, hiệu trưởng là phĩ bí thư chi bộ;
-Cơng đồn cĩ cơ cấu tổ chức cơng đồn trường và 21 cơng đồn viên thực hiện các nhiệm vụ theo chức năng do Cơng đồn cấp trên quy định;
-Đồn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh cơ cấu 01 đ/c làm Bí thư 5/1 đ/c đồn viên đang sinh hoạt;
-Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh cĩ 128/56 đang sinh hoạt; -Đội Nhi đồng cĩ 102/61 em đang sinh hoạt, gồm 12 sao;
-Bộ phận văn phịng gồm cĩ 3 đ/c, thực hiện các chức trách nhiệm vụ do Hiệu trưởng phân cơng;
-Hội cha mẹ học sinh được thành lập hỗ trợ và cùng với nhà trường vận động trẻ đến trường và chăm lo CSVC trường học.
-Tổ chuyên mơn gồm cĩ 3 tổ ( tổ 1+2,3 và khối 4,5 cơ cấu thành 1 tổ, cĩ 2 lớp mẫu giáo ghép vào khối 1+2); mỗi tổ khối đều cĩ tổ trưởng riêng tổ khối 1+2 và 4,5 cĩ thêm tổ phĩ, tổ trưởng, tổ phĩ đều là những giáo viên cĩ năng lực sáng tạo và được cơng nhận là giáo viên giỏi cấp huyện, cấp tỉnh.
Chỉ số a: [H1.1.01.01], [H1.1.01.02], [H1.1.01.03], [H1.1.01.03] Chỉ số b: [H1.1.01.05], [H1.1.01.06], [H1.1.01.07], [H1.1.01.08] Chỉ số c: [H1.1.01.09], [H1.1.01.10], [H1.1.01.11]
2. Điểm mạnh:
-Trường đã cơ cấu tổ chức bộ máy theo đúng qui định của Điều lệ trường Tiểu học. Các bộ phận làm việc đúng chức năng nhiệm vụ và quyền hạn của mình; phù hợp với tình hình thực tế và được cụ thể hố trong quy chế hoạt động của
trường, tạo điều kiện cho các tổ chức và cá nhân trong trường phát huy quyền hạn, trách nhiệm, hồn thành tốt nhiệm vụ của nhà trường.
-Cơ cấu tổ chức nhà trường được điều chỉnh phù hợp với mục tiêu và nhiệm vụ trong từng giai đoạn, khơng ngừng phát huy tốt nhiệm vụ hàng năm.
3. Điểm yếu:
-Hoạt động của các tổ chưa đồng đều, một số đồng chí năng lực tổ chức hoạt động cịn hạn chế, chưa thật rõ nét, chưa cĩ sự sáng tạo tốt trong cơng việc, thiếu chủ động trong các lĩnh vực hoạt động.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});