C. Tổ chức các hoạt động dạy học:
Trang77 Năm học 2009-
Hoạt động 2( phút) :Bài mới: Bài 39. Suất điện động cảm ứng trong một đoạn dây dẫn chuyển động trong từ trờng. Phần 1: Suất điện động ...; quy tắc tay phải; biểu thức suất điện động.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK theo HD
- Thảo luận nhóm, tìm hiện tợng xảy ra. - Trình bày hiện tợng.
- Nhận xét bạn…
+ Trình bày nguyên nhân xuất hiện suất điện động cảm ứng.
+ HD HS đọc phần 1.
- Tìm hiểu hiện tợng xảy ra trong đoạn dây dẫn. - Trình bày sự suất hiện suất điện động..
- Nhận xét…
+ Yêu cầu HS giải thích sự suất hiện của suất điện động cảm ứng?
- Đọc SGK theo HD
- Thảo luận nhóm vầ quy tắc. - Trình bày…
- Nhận xét bạn…
+ HD HS đọc phần 2 - Nêu quy tắc tay phải. - Trình bày và vận dụng... - Nhận xét…
- Đọc SGK theo HD
- Thảo luận nhóm về suất điện động trong đoạn dây dẫn.
- Trình bày nội dung trên. - Nhận xét bạn…
+ Trả lời câu hỏi C1.
+ HD HS đọc phần 3.
- Tìm suất điện động cảm ứng trong đoạn dây dẫn?
- Trình bày nh SGK. - Nhận xét…
+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1.
Hoạt động 3( phút): Phần 2: Máy phát điện.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK theo HD
- Thảo luận nhóm về nguyên tắc, cấu tạo. - Trình bày...
- Nhận xét bạn… - Quan sát mô hình.
+ HD HS đọc phần 4.
- Tìm hiểu nguyên tắc cấu tạo máy phát điện xoay chiều và một chiều.
- Trình bày nguyên tắc cấu tạo.
- Cho HS quan sát cấu tạo của máy phát điện xoay chiều và một chiều. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nhận xét…
Hoạt động 4( phút): Vận dụng, củng cố.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK. - Trả lời câu hỏi. - Ghi nhận kiến thức.
- Trả lời câu hỏi 1, 2 SGK. - Tóm tắt bài.
- Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy.
Hoạt động 5 ( phút): Hớng dẫn về nhà.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Về làm bài và đọc SGK bài sau.
- Trả lời các câu hỏi và làm bài tập trong SGK. - Đọc bài mới và chuẩn bị bài sau.
Tiết52: sự từ hoá các chất- sắt từ
Kiến xơng, ngày tháng năm 200
40 – dòng điện FU C– Ô
A. Mục tiêu:
• Kiến thức
- Hiểu đợc dòng Phu cô là gì, khi nào phát sinh ra dòng Phu-cô.–
- Hiểu đợc những cái lợi và hại của dòng Phu-cô.
- Nắm đợc khi nào dòng Phu-cô xuất hiện từ đó biết cách tăng cờng hoặc hạn chế dòng Phu-cô. - Giải thích ứng dụng của dòng Phu-cô.
B. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: 1. Giáo viên: a) Kiến thức và đồ dùng: - Thí nghiệm về dòng Phu-cô - Các hình vẽ trong SGK phóng to. b) Phiếu học tập:
P1. Phát biểu nào sau đây là không đúng?
A. Dòng điện cảm ứng đợc sinh ra trong khối vật dẫn khi chuyển động trong từ trờng hay đặt trong từ trờng biến đổi theo thời gian gọi là dòng điện Fucô.
B. Dòng điện xuất hiện khi có sự biến thiên từ thông qua mạch điện kín gọi là dòng điện cảm ứng. C. Dòng điện Fucô đợc sinh ra khi khối kim loại chuyển động trong từ trờng, có tác dụng chống lại chuyển động của khối kim loại đó.
D. Dòng điện Fucô chỉ đợc sinh ra khi khối vật dẫn chuyển động trong từ trờng, đồng thời toả nhiệt làm khối vật dẫn nóng lên.
P2. Muốn làm giảm hao phí do toả nhiệt của dòng điện Fucô gây trên khối kim loại, ngời ta thờng: A. chia khối kim loại thành nhiều lá kim loại mỏng ghép cách điện với nhau.
B. tăng độ dẫn điện cho khối kim loại.
C. đúc khối kim loại không có phần rỗng bên trong. D. sơn phủ lên khối kim loại một lớp sơn cách điện. P3. Khi sử dụng điện, dòng điện Fucô sẽ xuất hiện trong:
A. Bàn là điện. B. Bếp điện. C. Quạt điện. D. Siêu điện.
P4. Khi sử dụng điện, dòng điện Fucô không xuất hiện trong: A. Quạt điện.
B. Lò vi sóng. C. Nồi cơm điện. D. Bếp từ.
P5. Phát biểu nào sau đây là không đúng? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
A. Sau khi quạt điện hoạt động, ta thấy quạt điện bị nóng lên. Sự nóng lên của quạt điện một phần là do dòng điện Fucô xuất hiện trong lõi sắt của của quạt điện gây ra.
B. Sau khi siêu điện hoạt động, ta thấy nớc trong siêu nóng lên. Sự nóng lên của nớc chủ yếu là do dòng điện Fucô xuất hiện trong nớc gây ra.
C. Khi dùng lò vi sóng để nớng bánh, bánh bị nóng lên. Sự nóng lên của bánh là do dòng điện Fucô xuất hiện trong bánh gây ra.
D. Máy biến thế dùng trong gia đình khi hoạt động bị nóng lên. Sự nóng lên của máy biến thế chủ yếu là do dòng điện Fucô trong lõi sắt của máy biến thế gây ra.
c) Đáp án phiếu học tập: P1 (D); P2 (A); P3 (C); P4 (C); P5 (B). d) Dự kiến ghi bảng: Bài 40. Dòng Phu-cô 1) Dòng Fu-cô: a) Thí nghiệm: SGK b) Giải thích : SGK c) Dòng fucô là... (SGK) 2) Tác dụng của dòng fucô: a) Ví dụ ứng dụng của dòng fucô: + Hãm chuyển động.
+ Máy đo điện năng (công tơ) SGK b) Dòng fucô có hại: máy biến thế: SGK 2. Học sinh:
- Ôn lại dòng điện cảm ứng khi nào xuất hiện.
3. Gợi ý ứng dụng CNTT:
GV có thể chuẩn bị một số hình ảnh về ứng dụng của dòng Phu-cô.
C. Tổ chức các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1( phút): ổn định tổ chức. Kiểm tra bài cũ.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên