Hiệu suất sinh thỏi là tỉ lệ % chuyển hoỏ năng lượng giữa cỏc bậc dinh dưỡng .
Gọi H (%): là hiệu suất sinh thỏi .
Qn : Là năng lượng ở bậc dinh dưỡng n Qn+1: Là năng lượng ở bậc dinh dưỡng n+1 H(%) = Qn+1 x 100%
Qn
Hoạt động 3: Luyện tập(15 phỳt) Mục tiờu
hoạt động Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập của HS
Dự kiến sản phẩm, đỏnh giỏ kết quả hoạt động - HS vận dụng kiến thức đó học để trả lời cỏc cõu hỏi ở mức độ nhận biết và thụng hiểu, nhằm cũng cố cỏc kiến thức, tự đỏnh giỏ mức độ hiểu bài. - Giỳp học sinh khắc sõu kiến thức chủ đề vừa học
1. Quan hệ hội sinh là gỡ?
A. Hai loài cựng sống với nhau, trong đú một loài cú lợi, một loài khụng bị ảnh hưởng gỡ.
B. Hai loài cựng sống với nhau và cựng cú lợi.
C. Hai loài sống với nhau gõy hiện tượng ức chế sự phỏt triển lẫn nhau.
D. hai loài cựng sống với nhau gõy ảnh hưởng cho cỏc loài khỏc.
2. Quan hệ giữa chim sỏo và trõu rừng: sỏo thường đõu trờn lưng trõu, bắt chấy rận để ăn . Đú là mối quan hệ
A. cộng sinh B. hợp tỏc. C. kớ sinh- vật chủ D. cạnh tranh. 3. Giun sỏn sống trong ruột người đú là mối quan hệ
A. cộng sinh B. hợp tỏc C. kớ sinh- vật chủ D. cạnh tranh. 4. Trong quần xó sinh vật, nếu một loài sống bỡnh thường nhưng vụ tỡnh gõy hại cho cho loài khỏc, đú là mối quan hệ
A. sinh vật này ăn sinh vật khỏc B. hợp tỏc
C. kớ sinh D. ức chế cảm nhiễm. 5. Từ một rừng lim sau một thời gian biến đổi thành rừng sau sau là diễn thế
A. nguyờn sinh. B. thứ sinh. C. liờn tục. D. phõn huỷ. 6. Quỏ trỡnh hỡnh thành một ao cỏ tự nhiờn từ một hố bom là diễn thế
A. nguyờn sinh. B. thứ sinh. C. liờn tục. D. phõn huỷ. 7. Quỏ trỡnh diễn thế sinh thỏi tại rừng lim Hữu Lũng, tỉnh Lạng Sơn như thế nào?
A. Rừng lim nguyờn sinh bị hết →cõy bụi và cỏ chiếm ưu thế → rừng thưa cõy gỗ nhỏ → cõy gỗ nhỏ và cõy bụi → trảng cỏ B. Rừng lim nguyờn sinh bị chặt hết →cõy gỗ nhỏ và cõy bụi → rừng thưa cõy gỗ nhỏ →cõy bụi và cỏ chiếm ưu thế →trảng cỏ C. Rừng lim nguyờn sinh bị hặt hết→rừng thưa cõy gỗ nhỏ → cõy gỗ nhỏ và cõy bụi → cõy bụi và cỏ chiếm ưu thế→ trảng cỏ D. Rừng lim nguyờn sinh bị chết → rừng thưa cõy gỗ nhỏ → cõy bụi và cỏ chiếm ưu thế → cõy gỗ nhỏ và cõy bụi → trảng cỏ
- HS thảo luận đưa ra đỏp ỏn
8. Diễn thế sinh thỏi là
A. quỏ trỡnh biến đổi tuần tự của quần xó qua cỏc giai đoạn, từ lỳc khởi đầu cho đến khi kết thỳc
B. quỏ trỡnh biến đổi tuần tự của quần xó qua cỏc giai đoạn, tương ứng với sự biến đổi của mụi trường
C. quỏ trỡnh biến đổi của quần xó tương ứng với sự biến đổi của mụi trường
D. quỏ trỡnh biến đổi của quần xó qua cỏc giai đoạn, tương ứng với sự biến đổi của mụi trường
9. Hệ sinh thỏi tự nhiờn khỏc hệ sinh thỏi nhõn tạo ở
A. thành phần cấu trỳc, chu trỡnh dinh dưỡng, chuyển hoỏ năng lượng.
B. thành phần cấu trỳc, chuyển hoỏ năng lượng. C. thành phần cấu trỳc, chu trỡnh dinh dưỡng. D. chu trỡnh dinh dưỡng, chuyển hoỏ năng lượng. 10. Thành phần cấu trỳc hệ sinh thỏi là
A. thành phần vụ sinh. B. thành phần hữu sinh. C. động vật và thực vật. D. cả a và b.
11. Hệ sinh thỏi nào sau đõy là lớn nhất?
A. Giọt nước ao B. Ao C. Hồ D. Đại dương. 12. Hệ sinh thỏi là
A. hệ mở B. khộp kớn C. tự điều chỉnh D. cả a và b. 13. Lưới thức ăn
A. gồm nhiều chuỗi thức ăn.
B. gồm nhiều loài sinh vật cú mối quan hệ dinh dưỡng với nhau. C. gồm nhiều chuỗi thức ăn cú nhiều mắc xớch chung.
D. gồm nhiều loài sinh vật trong đú cú sinh vật sản xuất , sinh vật tiờu thụ và sinh vật phõn giải.
14. Trong chuỗi thức ăn: Cỏ cỏ vịt người thỡ một loài động vật bất kỡ cú thể được xem là
A. sinh vật tiờu thụ. B. sinh vật dị dưỡng. C. sinh vật phõn huỷ. D. bậc dinh dưỡng.
15. Trong một chuỗi thức ăn nhúm sinh vật nào cú sinh khối lớn nhất?
A. Động vật ăn thực vật. B. Thực vật.
C. Động vật ăn động vật. D. Sinh vật phõn giải. 16. Thỏp sinh thỏi nào luụn cú dạng chuẩn?
A. Thỏp số lượng. B. Thỏp sinh khối. C.Thỏp năng lượng D. Tất cả đều đỳng.
17. Sinh quyển tồn tại và phỏt triển được là nhờ nguồn năng lượng nào?
A. Năng lượng giú. B. Năng lượng thuỷ triều. C. Năng lượng từ than đỏ, dầu mỏ, khớ đốt.
D. Năng lượng mặt trời.
18. Trong chu trỡnh cacbon, CO2 trong tự nhiờn từ mụi trường ngoài vào cơ thể sinh vật nhờ quỏ trỡnh nào?
A. Hụ hấp của sinh vật. B. Quang hợp của cõy xanh. C. Phõn giải chất hữu cơ. D. Khuếch tỏn
19. Trong quỏ trỡnh quang hợp, cõy xanh hấp thụ CO2 tạo ra chất hữu cơ nào sau đõy?
A.Cacbohidrat. B. Prụtờin. C. Lipit. D. Vitamin. 20. Chu trỡnh sinh địa hoỏ là
A. chu trỡnh trao đổi vật chất trong tự nhiờn. B. sự trao đổi vật chất trong nội bộ quần xó.
C. sự trao đổi vật chất giữa cỏc loài sinh vật thụng qua chuỗi và lưới thức ăn.
D. sự trao đổi vật chất giữa sinh vật tiờu thụ và sinh vật sản xuất.
Hoạt động 4: Vận dụng, tỡm tũi mở rộng(10 phỳt) Mục tiờu hoạt
động
Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập của HS Dự kiến sản phẩm, đỏnh giỏ kết quả hoạt động HS vận dụng được kiến thức để giải thớch được một số hiện tượng thực tế từ đú hỡnh thành và phỏt triển cỏc năng lực: tự nghiờn cứu, phỏt hiện và giải quyết vấn đề
1. Muốn trong một ao nuụi được nhiều loài cỏ và cho năng suất cao, chỳng ta cần chọn nuụi cỏc loài cỏ như thế nào? Giải thớch?
2. Hoạt động khai thỏc tài nguyờn khụng hợp lớ của con người cú thể coi là hành động “tự đào huyệt chụn mỡnh” của diễn thế sinh thỏi được khụng? Tại sao? 3. Nguyờn nhõn nào làm ảnh hưởng tới chu trỡnh nước trong tự nhiờn, gõy nờn lũ lụt, hạn hỏn hoặc ụ nhiễm nguồn nước? Cỏch khắc phục tỡnh trạng này như thế nào?
4. Hóy giải thớch vỡ sao chuỗi thức ăn trong hệ sinh thỏi khụng thể kộo dài (quỏ 6 mắt xớch)?
- Từ kiến thức đó học, nghiờn cứu tài liệu HS phõn tớch - Liờn hệ thực tế và suy luận trả lời