IV. Cõu hỏi, bài tập kiểm tra đỏnh giỏ( 15 phỳt)
1. Mức độ nhận biết
Cõu 1: Tài nguyờn khụng tỏi sinh là
A. than đỏ, dầu lửa. B. sinh vật, nước. C. năng lượng mặt trời. D. cả A, B và C.
Cõu 2: Tài nguyờn nào khụng phải là tài nguyờn vĩnh cửu ?
A. năng lượng mặt trời, năng lượng giú. B. năng lượng súng biển
C. than đỏ, dầu mỏ. D. năng lượng thủy triều
Cõu 3: Tài nguyờn nào dưới đõy là tỏi nguyờn sinh?
A. sinh vật biển. B. năng lượng mặt trời
C. than đỏ. D. kim loại
Cõu 4: Biện phỏp bảo vệ và phỏt triển rừng hiện nay là
A. khụng khai thỏc. B. trồng và khai thỏc theo kế hoạch C. khai thỏc nhiều hơn trồng cõy rừng. D. cả A, B và C
2. Mức độ thụng hiểu
Cõu 5: Nguyờn nhõn dẫn đến hiệu ứng nhà kớnh ở Trỏi Đất là :
A.do đốt quỏ nhiều nhiờn liệu húa thạch và do thu hẹp diện tớch rừng.
B.thảm thực vật xu hướng giảm dần quang hợp và tăng dần hụ hấp vỡ cú sự thay đổi khớ hậu. C.động vật được phỏt triển nhiều nờn làm tăng lượng CO2 qua hụ hấp.
D. cả A, B và C
Cõu 6: Trong những hoạt động sau đõy của con người, cú bao nhiờu hoạt động gúp phần vào việc sử
dụng bền vững tài nguyờn thiờn nhiờn? I. Sử dụng tiết kiệm nguồn điện. II. Trồng cõy gõy rừng.
III. Xõy dựng hệ thống cỏc khu bảo tồn thiờn nhiờn.
IV. Vận động đồng bào dõn tộc sống định canh, định cư, khụng đốt rừng làm nương rẫy.
A. 1. B. 3. C. 2. D. 4.
3. Mức độ Vận dụng:
Cõu 7: Để gúp phần khắc phục suy thoỏi mụi trường và sử dụng bền vững tài nguyờn thiờn nhiờn,
chỳng ta cần
I. Hạn chế sử dụng cỏc nguồn tài nguyờn vĩnh cửu
II. Bảo tồn đa dạng sinh học bằng di chuyển tất cả cỏc loài trong tự nhiờn về cỏc khu vực bảo tồn nhõn tạo
III. Phõn loại, tỏi chế và tỏi sử dụng cỏc loại rỏc thải
IV. Sử dụng cỏc loài thiờn địch trong bảo vệ mựa màng Số biện phỏp phự hợp là
A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.
Cõu 8: Trong số cỏc hoạt động dưới đõy:
(1). Trồng rừng, phủ xanh đất trống đồi nỳi trọc bằng cỏc loại cõy rừng.
(3). Khai thỏc dầu mỏ và cỏc loại đỏ phiến nhằm cung cấp nhiờn liệu cho cỏc loài phương tiện giao thụng sử dụng xăng.
(4). Sử dụng cỏc bỡnh nước núng năng lượng mặt trời.
(5). Xõy dựng cỏc trung tõm dữ liệu sử dụng năng điện năng từ giú.
Số cỏc hoạt động cú khả năng làm giảm tốc độ núng lờn toàn cầu gõy ra bởi hiện tượng hiệu ứng nhà kớnh.
Ngày soạn: 20/03/2021 Tiết dạy: 44 ->48
sinh quyển và bảo vệ mụi trườngGiới thiệu chung về chủ đề: Chủ đề gồm cỏc nội dung: Giới thiệu chung về chủ đề: Chủ đề gồm cỏc nội dung:
-Quần xó sinh vật và một số đặc trưng cơ bản của quần xó. - Hệ sinh thỏi,
- Trao đổi vật chất trong hệ sinh thỏi(chuỗi thức ăn và lưới thức ăn).. - Chu trỡnh sinh địa húa (chu trỡnh Cacbon, Nitơ và nước).
- Dũng năng lượng trong hệ sinh thỏi và hiệu suất sinh thỏi. Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 5 tiết
I. MỤC TIấU
1. Kiến thức, kĩ năng, thỏi độ: Sau khi học xong chủ đề này, HS cần: + Kiến thức:
+ Định nghĩa được khỏi niệm quần xó và nờu cỏc đặc trưng cơ bản của quần xó: tớnh đa dạng về loài, sự phõn bố của cỏc loài trong khụng gian.
+ Trỡnh bày được cỏc mối quan hệ giữa cỏc loài trong quần xó (hội sinh, hợp sinh, cộng sinh, ức chế – cảm nhiễm, vật ăn thịt - con mồi và vật chủ – vật kớ sinh).
+ Nờu được định nghĩa hệ sinh thỏi và cỏc thành phần cấu trỳc của hệ sinh thỏi. + Nờu được khỏi niệm chuỗi thức ăn và cho vớ dụ minh hoạ.
+ Nờu được khỏi niệm lưới thức ăn và cho vớ dụ minh họa. + Phõn biệt được cỏc bậc dinh dưỡng.
+ Nờu khỏi niệm chu trỡnh vật chất và trỡnh bày cỏc chu trỡnh sinh địa hoỏ: nước, C, N. + Trỡnh bày được quỏ trỡnh chuyển hoỏ năng lượng trong hệ sinh thỏi và hiệu suất sinh thỏi. + Nờu được tỏc động của con người lờn sự suy giảm tài nguyờn thiờn nhiờn và gõy ụ nhiễm mụi trường và đưa ra 1 số giải phỏp chớnh trong khai thỏc hợp lớ tài nguyờn và bảo vệ mụi trường cho phỏt triển bền vững
- Kỹ năng:
+ Sưu tầm cỏc tư liệu đề cập cỏc mối quan hệ giữa cỏc loài và ứng dụng cỏc mối quan hệ trong thực tiễn.
+ Tỡm hiểu một số dẫn liệu thực tế về bảo vệ mụi trường. + Đề xuất một vài giải phỏp bảo vệ mụi trường ở địa phương. + Kĩ năng thể hiện sự tự tinh khi trỡnh bày ý kiến trước nhúm, tổ, lớp.
+ Kĩ năng trỡnh bày suy nghĩ/ ý tưởng; hợp tỏc; quản lớ thời gian và đảm nhận trỏch nhiệm trong hoạt động nhúm.
+ Kĩ năng tỡm kiếm và xử lớ thụng tin về quần xó và hệ sinh thỏi( khỏi niệm, trao đổi chất trong hệ sinh thỏi, hiệu suất sinh thỏi) .
- Thỏi độ:
+ Nõng cao nhận thức về sự cần thiết phải cú cỏc biện phỏp sử dụng bền vững tài nguyờn và ý thức bảo vệ mụi trường.
+ í thức được những trỏch nhiệm của bản thõn cũng như vận động mọi người cựng nhau bảo
vệ mụi trường sống.
2. Định hướng cỏc năng lực cú thể hỡnh thành và phỏt triển.
- Năng lực phỏt hiện và giải quyết vấn đề. - Năng lực ngụn ngữ.
- Năng lực giao tiếp, hợp tỏc. - Năng lực nghiờn cứu khoa học
- Năng lực tớnh toỏn (Hiệu suất sinh thỏi)
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH1. Giỏo viờn 1. Giỏo viờn
- Kế hoạch bài học.
- Thiết kế hệ thống cõu hỏi, bài tập cho HS.
- Giỏo viờn chuẩn bị phiếu học tập
- Phương tiện, thiết bị dạy học: Một số hỡnh ảnh SGK cơ bản 12, cỏc hỡnh ảnh chụp, sưu tầm...
2. Học sinh
- Nghiờn cứu trước nội dung chủ đề.
- Sưu tầm cỏc tranh ảnh minh họa liờn quan đến chủ đề học tập. - Chuẩn bị cỏc cõu hỏi thắc mắc liờn quan đến chủ đề.
III. TIẾN TRèNH DẠY HỌC
Hoạt động 1: Tỡnh huống xuất phỏt/khởi động(20 phỳt) Mục tiờu
hoạt động Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tậpcủa HS Dự kiến sản phẩm, đỏnhgiỏ kết quả hoạt động
- HS phõn biệt được quần xó sinh vật và hệ sinh thỏi
- GV chiếu đoạn phim mụ tả một quần xó sinh vật và hệ sinh thỏi rừng nhiệt đới.
- Yờu cầu HS thảo luận theo bàn, trả lời cỏc cõu hỏi sau:
+ Qua đoạn phim trờn cho biết quần xó và hệ sinh thỏi giống và khỏc nhau như thế nào?
- Giỏo viờn hướng dẫn đi vào chủ đề
- HS biết được HST gồm quần xó sinh vật và sinh cảnh.
Hoạt động 2: Hỡnh thành kiến thức(180 phỳt) Nội dung 1: Quần xó sinh vật( 40 phỳt) Mục tiờu hoạt động Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học
tập của HS
Dự kiến sản phẩm, đỏnh giỏ kết quả hoạt
động Kiến thức:
- Định nghĩa được khỏi niệm quần xó. - Nờu được cỏc đặc trưng cơ bản của quần xó: tớnh đa dạng về loài, sự phõn bố của cỏc loài trong khụng gian. -Trỡnh bày được cỏc mối quan hệ giữa cỏc loài trong quần xó (hội sinh, hợp sinh, cộng sinh, ức chế – cảm nhiễm, vật ăn thịt - con mồi và vật chủ – vật kớ sinh).
Kĩ năng: Rốn luyện kĩ năng quan sỏt kờnh hỡnh, phõn tớch tổng hợp, khỏi quỏt húa.
Thỏi độ: Nõng cao ý thức bảo vệ cỏc
* Phương thức tổ chức hoạt động học tập của HS
- GV gọi 1 HS của nhúm lờn trỡnh bày sản phẩm mà nhúm đó chuẩn bị ở nhà
- Nhiệm vụ HS:
+ HS bỏo cỏo sản phẩm của nhúm.
+ HS cỏc nhúm lắng nghe, đúng gúp ý kiến cho bỏo cỏo hoặc hỏi cỏc vấn đề thắc mắc trong bỏo cỏo sản phẩm của nhúm.
+ Nhúm HS bỏo cỏo giải đỏp.
- GV nhận xột, đỏnh giỏ kết quả hoạt động của nhúm
- GV nhận xột, đỏnh giỏ kết quả thảo luận của cỏc nhúm, cú thể cho điểm khuyến khớch từng nhúm và cỏ nhõn.
-GV cựng HS rỳt ra những kết luận cơ bản *Dự kiến 1 số cõu hỏi thắc mắc của HS:
+ Quần xó là gỡ? Vớ dụ?
+ Vỡ sao số loài của quần xó sinh vật ở rừng nhiệt đới lại nhiều hơn ở sa mạc ?
+Thế nào là loài ưu thế ? Vớ dụ?
+ Thế nào là loài đặc trưng ? Cho vớ dụ ? +Loài đặc trưng khỏc loài ưu thế ở chỗ nào ? Cho vớ dụ ?
+Quần xó thực vật rừng nhiệt đới cú mấy tầng ? í nghĩa sinh thỏi của sự phõn bố này ?
+Mối quan hệ giữa cỏc cỏ thể trong quần thể? +Thế nào là khống chế sinh học? được ứng
-HS thuyết trỡnh sản phẩm nhúm
-Tương tỏc với cỏc nhúm khỏc.
-HS nờu: Quần xó sinh vật là tập hợp cỏc quần thể sinh vật thuộc nhiều loài khỏc nhau, cựng sống trong một khụng gian và thời gian nhất định
-Vớ dụ: Quần xó ao, quần xó rừng , quần xó ruộng lỳa.……
- HS nờu khỏi niệm và kiến thức thực tiễn về hiện tượng khống chế sinh học
-HS nờu mối quan hệ giữa cỏc loài trong quần xó:
loài sinh vật trong tự nhiờn
dụng như thế nào trong nụng nghiệp?
+Giữa cỏc loài trong quần xó cú cỏc mối quan hệ sinh thỏi nào? Tớnh chất của mỗi loại quan hệ?
Nội dung:
- Quần xó là tập hợp cỏc quần thể sinh vật thuộc nhiều loài khỏc nhau, cựng sống trong khụng gian và thời gian nhất định, cỏc sinh vật cú mối quan hệ gắn bú với nhau như một thể thống nhất và do vậy quần xó cú cấu trỳc tương đối ổn định. - Quần xó cú cỏc đặc trưng cơ bản :
+ Đặc trưng về thành phần loài :
. Số lượng loài, số lượng cỏ thể của mỗi loài biểu thị mức độ đa dạng của quần xó. Quần xó ổn định thường cú số lượng loài lớn và số lượng cỏ thể trong mỗi loài cao.
. Loài đặc trưng là loài chỉ cú ở một quần xó nào đú, hoặc cú số lượng nhiều hơn hẳn và vai trũ quan trọng hơn loài khỏc.
. Loài ưu thế (loài chủ chốt) là loài đúng vai trũ quan trọng trong quần xó do số lượng cỏ thể nhiều, sinh khối lớn hoặc hoạt động mạnh.
+ Đặc trưng về phõn bố khụng gian (theo chiều ngang, theo chiều thẳng đứng). - Trong quần xó cú cỏc mối quan hệ hỗ trợ (cộng sinh, hội sinh, hợp tỏc) và quan hệ đối khỏng (cạnh tranh, kớ sinh, ức chế - cảm nhiễm, sinh vật ăn sinh vật)
+ Quan hệ hỗ trợ và đối khỏng.
+ Quan hệ hỗ trợ cỏc loài hoặc đều cú lợi hoặc ớt nhất khụng bị hại gồm cỏc mối quan hệ: Cộng sinh, hội sinh, hợp tỏc: + Cộng sinh: 2 loài đều cú lợi.
+ Hợp tỏc: 2 loài đều cú lợi.
+ Hội sinh: 1 loài cú lợi cũn loài kia khụng cú lợi cũng khụng cú hại. +Quan hệ đối khỏng: là quan hệ giữa một bờn là loài cú lợi và bờn kia là loài bị hạị, gồm cỏc mối quan hệ: Cạnh tranh, ký sinh, ức chế, cảm nhiễm, sinh vật này ăn sinh vật khỏc
- Loài được lợi thắng thế & phỏt triển, loài bị hại sẽ bị suy thoỏi, nhưng đa số là cả 2 loài đều bị hại.
Nội dung 2: Diễn thế sinh thỏi ( 30 phỳt)
Kiến thức:
-Trỡnh bày được khỏi niệm diễn thế sinh thỏi, cỏc giai đoạn của từng loại diễn thế.
-Phõn tớch được nguyờn nhõn của diễn thế sinh thỏi, vớ dụ minh họa cỏc loại diễn thế. Rốn luyện - Phõn tớch, so sỏnh, tổng hợp, phõn tớch cỏc hỡnh minh hoạ SGK. -Rốn kĩ năng hoạt động nhúm và họat động cỏ nhõn. -Kĩ năng thể hiện sự tự tinh khi trỡnh bày ý kiến trước nhúm, tổ,
* Phương thức tổ chức hoạt động học tập của HS - GV gọi 1 HS của nhúm lờn trỡnh bày sản phẩm mà nhúm đó chuẩn bị ở nhà
- Nhiệm vụ HS:
+ HS bỏo cỏo sản phẩm của nhúm.
+ HS cỏc nhúm lắng nghe, đúng gúp ý kiến cho bỏo cỏo hoặc hỏi cỏc vấn đề thắc mắc trong bỏo cỏo sản phẩm của nhúm.
+ Nhúm HS bỏo cỏo giải đỏp.
- GV nhận xột, đỏnh giỏ kết quả hoạt động của nhúm
- GV nhận xột, đỏnh giỏ kết quả thảo luận của cỏc nhúm, cú thể cho điểm khuyến khớch từng nhúm và cỏ nhõn.
-GV cựng HS rỳt ra những kết luận cơ bản *Dự kiến 1 số cõu hỏi thắc mắc của HS:
+ Cho biết cú những loại diễn thế nào? Đặc điểm của từng diễn thế đú ?
-HS thuyết trỡnh sản phẩm nhúm
-Tương tỏc với cỏc nhúm khỏc.
-HS nờu khỏi niệm : +Diễn thế sinh thỏi +Diễn thế nguyờn sinh
lớp.
-Kĩ năng trỡnh bày suy nghĩ/ ý tưởng; hợp tỏc; quản lớ thời gian và đảm nhận trỏch nhiệm trong hoạt động nhúm. -Kĩ năng tỡm kiếm và xử lớ thụng tin về diễn thế sinh thỏi: khỏi niệm diễn thế sinh thỏi( diễn thế nguyờn sinh, thứ sinh) ; xỏc định nguyờn nhõn của diễn thế sinh thỏi và tầm quan trọng của việc nguyờn cứu diễn thế sinh thỏi.
.Thỏi độ: Nõng cao ý
thức về khai thỏc hợp lớ tài nguyờn thiờn nhiờn và bảo vệ mụi trường.
+ Nờu những điểm khỏc nhau cơ bản giữa cỏc loại diễn thế? theo 2 ý sau:
+Nguyờn nhõn nào gõy ra diễn thế? lấy vớ dụ minh hoạ?
+Diễn thế sinh thỏi cú ý nghĩa gỡ đối với con người ?
*Nội dung:
I. Khỏi niệm diễn thế sinh thỏi:
Diễn thế sinh thỏi là quỏ trỡnh biến đổi tuần tự của quần xó qua cỏc giai đoạn tương ứng với sự biến đổi của mụi trường.
- Vd: SGK
II- Cỏc loại diễn thế sinh thỏi:
1. Diễn thế nguyờn sinh:
* Diễn thế nguyờn sinh là diễn thế khởi đầu từ mụi trường chưa cú sinh vật.
2. Diễn thế thứ sinh:
* Diễn thế thứ sinh là diễn thế xuất hiện ở mụi trường đó cú một quần xó sinh vật sống.
III- Nguyờn nhõn gõy ra diễn thế:
1.Nguyờn nhõn bờn ngoài:
- Do tỏc động mạnh mẽ của ngoại cảnh lờn quần xó.
2.Nguyờn nhõn bờn trong:
- Do sự cạnh tranh gay gắt giữa cỏc loài trong quần xó.
- Hoạt động khai thỏc tài nguyờn của con người
IV-Tầm quan trọng của việc nghiờn cứu diễn thế sinh thỏi:
-í nghĩa: Nghiờn cứu diễn thế sinh thỏi giỳp chỳng ta cú thể hiểu biết được cỏc quy luật phỏt triển của quần xó sinh vật, dự đoỏn trước cỏc quần xó tồn tại trước đú và quần xó sẽ thay thế trong tương lai.
Biện phỏp: Chủ động xõy dựng kế hoạch trong việc bảo vệ và khai thỏc hợp lớ cỏc nguồn tài nguyờn thiờn nhiờn. Đồng thời, cú thể kịp thời đề xuất cỏc biện phỏp khắc phục những biến đổi bất lợi của mụi trường, sinh vật và con người.
-Nguyờn nhõn: + Do tỏc động mạnh mẽ của ngoại cảnh lờn quần xó như vật lý, nhất là thay đổi khớ hậu, mưa bóo, lũ lụt, hạn hỏn, nỳi lữa, súng thần...
+ Do sự cạnh trang gay gắt giữa cỏc loài trong quần xó.về thức ăn, nơi ở... + Hoạt động khai thỏc tài nguyờn của con người vai trũ quan trọng => biến đổi và cú khi => suy thoỏi cỏc quần xó - í thức bảo vệ cõn bằng sinh thỏi
Kiến thức: Trỡnh
bày được khỏi niệm hệ sinh thế, lấy được vớ dụ minh họa và chỉ ra cỏc thành phần cấu trỳc của hệ sinh thỏi đú. Kĩ năng: Rốn kĩ năng phõn tớch, suy luận logic và khả năng vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống. Thỏi độ: Nõng cao ý thức bảo vệ, khai thỏc hợp lớ nguồn tài nguyờn thiờn nhiờn và mụi trường sống.
*Phương thức tổ chức hoạt động học tập của HS
* Phương thức tổ chức hoạt động học tập của HS