- Bài mở đầu và Phầ nI chiếm khoảng 50%, Phần II chiếm khoảng 50% tổng thời lượng Chỳ ý đến việc hướng dẫn SV tự học
2.Phân tích một mẫu trình bμy hoạt động
Nh− chúng ta đã thấy trong các ví dụ ở Bμi 4, các hoạt động có thể có nhiều dạng khác nhau. Hoạt động có thể ở dạng đơn giản nhất vμ phức tạp nhất, đó có thể lμ các câu hỏi kiểm tra hiểu của cuối bμi (trong các tμi liệu diễn giảng vμ kiểm tra ở dạng đơn giản). ở dạng phức tạp thì đó có thể lμ các h−ớng dẫn chi tiết về một công trình/đề án, bao gồm thảo luận về nguồn, các nguồn thông tin vμ hỗ trợ có thể, lời khuyên về lập báo cáo vμ
Ví dụ về một bμi PHác thảo sử dụng ph−ơng pháp 4 b−ớc (mẫu hoạt động của Fred Lockwood) Trang 10 của 19
cực. Hầu hết, thể loại tμi liệu phù hợp nhất lμ thể loại tμi liệu in với các hoạt động xuất hiện xuyên suốt sau từng đoạn ngắn. Nh− chúng ta đã thấy, những hoạt động nμy nhằm mục đích lôi cuối ng−ời học, giúp ng−ời học ngừng đọc liên tục từ đầu đến cuối mμ lôi cuốn họ vμo suy ngẫm vμ áp dụng ý kiến hay các kỹ năng của bμi khi ng−ời học nghiên cứu tμi liệu. Những hoạt động trong thể loại tμi liệu diễn giảng trong tμi liệu in đ−ợc thiết kế nhằm tạo ra hội thoại giữa ng−ời học vμ tμi liệu vμ thúc đẩy học tập tích cực.
Chúng ta đã xem nhiều ví dụ về các hoạt động trong nhiều thể loại tμi liệu khác nhau. Nếu bạn muốn thiết kế một hoạt động nh− vậy, bạn sẽ lμm nh− thế nμo? B−ớc đầu tiên lμ xem các ví dụ hiện có vμ xem cách chúng đ−ợc thiết kế.
Hoạt động 2 bắt đầu quá trình nμy bằng cách yêu cầu bạn phân tích một ví dụ về một hoạt động mμ bạn đã quen: Hoạt động 1 mμ bạn đã lμm.
Bây giờ bạn lμm Hoạt động 2 vμ tiếp tục cho đến hết bμi. Bạn cần dμnh khoảng 15-20 phút cho Hoạt động 2 bao gồm thời gian đọc tμi liệu vμ suy ngẫm về các phản hồi đ−a ra trong bμi.
Hoạt động 2
Phân tích một mẫu trình bμy hoạt động
Bạn có thể đ−ợc thuyết phục rằng việc biên soạn các hoạt động cho tμi liệu bồi d−ỡng từ xa của bạn lμ một ý kiến hay nh−ng bạn ch−a biết chắc về việc cần đ−a gì vμo trong một hoạt động. Trong hoạt động nμy, bạn sẽ phân tích một hoạt động điển hình vμ khám phá một mẫu trình bμy chuẩn mμ bạn có thể chỉnh sửa nó để phù hợp với các nhu cầu sử dụng riêng của bạn.
1.Xem lại Hoạt động 1 của bμi nμy. Hoạt động nμy bao gồm các yếu tố (hay bộ phận) nμo? Cố gắng xác định nhiều phần cấu thμnh khác nhau của hoạt động. Ví dụ, tôi có thể xác định một thμnh phần trong Hoạt động 1 lμcác h−ớng dẫn về những việc cần lμm để tiến
hμnh hoạt động.
2. Liệt kê vμo khoảng trống cung cấp duới đây các thμnh phần mμ bạn đã xác định đ−ợc theo trật tự chúng xuất hiện trong hoạt động.
3. Bạn nghĩ tại sao lại có các phần đó? Nghĩ về chức năng của mỗi phần. Viết lại các ý kiến của bạn về mỗi phần mμ bạn đã liệt kê.
Khoỏ tập huấn thiết kế và biờn soạn giỏo trỡnh, tài liệu phần dành cho địa phương (TH) – 11 - 20/7/2007 Bμi 5
Ví dụ về một bμi PHác thảo sử dụng ph−ơng pháp 4 b−ớc (mẫu hoạt động của Fred Lockwood) Trang 11 của 19
Các thμnh phần/phần của Hoạt động 1 1 2 3 4H−ớng dẫn về những việc cần lμm để tiến hμnh hoạt động. 5 6 7 Chức năng của thμnh phần 1 2 3