- Bài mở đầu và Phầ nI chiếm khoảng 50%, Phần II chiếm khoảng 50% tổng thời lượng Chỳ ý đến việc hướng dẫn SV tự học
Xõy dựng đề cương tài liệu cho một khoỏ học tài liệu phỏt cho buổi sỏng ngày
tài liệu phỏt cho buổi sỏng ngày 4
Bạn muốn học viờn của mỡnh cú thểlàm được gỡ sau khoỏ học?
Hai cỏch tiếp cận đểđịnh nghĩa nội dung khoỏ học A. Lấy mụn học làm trung tõm (Dựa trờn kiến thức cú sẵn) B. lấy người học làm trung tõm (những khả năng và kỹ năng học viờn cần phải đạt được) •Củng cố kiến thức
•Thảo luận, đọc sỏch, thu thập thụng tin về mụn học
•Phõn tớch cỏc khoỏ học khỏc •Phõn tớch những khỏi niệm cơ
bản của mụn học và giỏo trỡnh (tài liệu day/ học)
•phõn tớch cỏc bài kiểm tra
• Hỏi cỏc sinh viờn tiềm năng (sinh viờn giỏi) xem họ thấy cỏi gỡ là hữu ớch
• Thảo luận với sinh viờn xem họ biết gỡ và cú cảm tưởng gỡ về những khỏi niệm cơ bản của mụn học • Ghi nhớ những điểm mà sinh viờn thấy khú khăn • Nghĩ cỏch đỏnh giỏ những gỡ sinh viờn đó học được
trong khoỏ học (chương trỡnh) • Nghĩ đến cỏc hoạt động học tập
A hoặc B? Kết hợp cả A và B?
1. Bước đầu suy nghĩ (phương phỏp động nóo) cho
khoỏ học (chương trỡnh) 2. Suy nghĩ (phương phỏp động nóo) cụ thể cho từng khớa cạnh
Những khớa cạnh cú thểđược trỡnh bày trong đề cương khoỏ học...
•Tiờu đề khoỏ học
•Những mục tiờu chớnh và cỏc tiểu mục tiờu (Những kết quả học tập)
•Người học đó được xỏc định
•Mỳc độ, bằng cấp, nội dung khoỏ học •Yờu cầu đầu vào
•Bằng cấp khi kết thỳc khoỏ học •Thời lượng và lịch trỡnh của khoỏ học •Nội dung chớnh
•Những kỹ năng học được
•Tài liệu học tập: tài liệu in ấn, băng hỡnh, TV... •Cỏch thức học: trục tiếp , thực hành, học từ xa
• Cấu trỳc, trỡnh tự và cỏch phõn bổ cỏc mụdun thành phần (học thuật, cỏc phần thực hành, học nhúm, đỏnh giỏ)
• Đỏnh giỏ: phương phỏp, phạm vi, chi phớ thời gian đối với sinh viờn
• Những sự giỳp đỡ về học thuật và hành chớnh • Tài liệu tham khảo và những phương tiện bổ
trợ khỏc
• Tài liệu bổ trợ (lý thuyết hay thực hành) • Đề cương chi tiết cho mỗi mục của tài liệu
trong đề cương khoỏ học
Để những phần phõn loại thụng tin này và những phần phõn loại thụng tin khỏc (nếu cú) vào một văn bản chi tiết
Ngày 4 – Buổi chiều – Bảng kiểm đồ dựng dạy học
Bảng kiểm