Cấu trỳc trọng tõm

- Bài mở đầu và Phầ nI chiếm khoảng 50%, Phần II chiếm khoảng 50% tổng thời lượng Chỳ ý đến việc hướng dẫn SV tự học

Cấu trỳc trọng tõm

Cỏc điểm cần lưu ý khi biờn soạn, trỡnh bày tài liệu

Kết quả

Hiểu được cỏc điểm cần lưu ý khi biờn soạn và trỡnh bày tài liệu ở dạng in hoặc cỏc hỡnh thức/phương tiện thể hiện khỏc.

Giới thiệu

Chỳng ta quyết định biờn soạn tài liệu và hy vọng tài liệu được biờn soạn sẽ

hấp dẫn và hữu ớch gồm cả tài liệu in và tài liệu được thể hiện ở cỏc hỡnh thức khỏc. Trong phần này chỳng ta sẽ xỏc định một số điểm cần lưu ý khi lựa chọn hỡnh thức/phương tiện thể hiện.

Hoạt động

1. Nhúm nhỏ thảo luận và thống nhất từng phần của tài liệu được phỏt (từ A đến F: chia theo thứ tự sau)

2. Cả lớp cho ý kiến phản hồi/nhận xột cho từng phần một (từ A đến F) A. Phần 1&2: Thành phần & Cấu trỳc

B. Phần 3: Trỡnh tự

C. Phần 4, 5, 6: Trỡnh bày, Hỡnh hoạ, Khổ giấy (Layout, Graphics and Format)

D. Phần 7: Biờn tập

E. Phần 8 & 9: Cỏc hỡnh thức/phương tiện thể hiện (Media) & Đội ngũ

biờn soạn

F. Phần 10: Cỏc vấn đề phỏt sinh

3. Cỏc nhúm nhỏ thống nhất cỏch thức tiến hành cho từng mụn học, cấp học và cho từng tỉnh. Viết phần kết luận vào phần Tự đỏnh giỏ dưới

đõy.

Tài liệu tham khảo

Tài liệu “Biờn soạn và trỡnh bày tài liệu ở dạng tài liệu in hoặc cỏc hỡnh thức/phương tiện thể hiện khỏc”

Bỡnh luận

Cỏc nhiều điểm cần lưu ý khi bạn tiến hành biờn soạn và trỡnh bày tài liệu. Bạn cần cố gắng để cõn bằng giữa cỏi cú thể làm được và những cỏi mỡnh mong muốn. Chỳng ta cú thể hy sinh cỏi lý tưởng đểđạt được cỏi thực tế.

Tổng hợp Buổi chiều ngày thứ 6 Trang 2 của 2

Tự kiểm tra

Bạn đó rỳt ra được những kết luận gỡ?

t tậậpp hhuuấấnn b biiêênnssooạạnnggiiááoottrrììnnhh,,ttμμiilliiệệuupphhầầnnddμμnnhhcchhoođđịịaapphh−−ơơnngg

(Cấp THCS)

Ngμy Thứ bảy

(4/7/2007)

PHầN TổNG HợP

Tổng hợp ngày 7 Trang 1 của 2

Ngày 7: Buổi sỏng

Thiết kế hoạt động

Nội dung trọng tõm

• Tập trung vào nhiệm vụ: thử viết một hoạt động giỳp người học xõy dựng kỹ năng hoặc kiến thức cần thiết để cú thể trả lời được cõu hỏi tự đỏnh giỏ

• Tập trung vào đặc điểm của hoạt động

• Nhúm 3 người xõy dựng hoạt động

• Phản hồi

Kết quả

Học viờn thực hành viết một hoạt động (Bước 3: Phương phỏp “4 bước”) và sản phẩm sẽ là một hoạt động được xõy dựng.

Giới thiệu

Tiếp tục hoàn thành phần xõy dựng tài liệu sử dụng phương phỏp “4 bước”, HV chuyển từ phần viết cõu hỏi tựđỏnh giỏ, phản hồi sang viết cỏc hoạt động giỳp cho người học cú được cỏc kỹ năng hoặc kiến thức cần thiết để cú thể

trả lời được cõu hỏi tự đỏnh giỏ. Núi một cỏch khỏc, “Hoạt động” là lỳc hoạt

động học tập diễn ra.

*Chỳ ý: phần viết nội dung bài và vớ dụ để người học thực hiện hoạt động sẽ được trỡnh bày trong phần sau (là bước 4 của phương phỏp “4 bước”) nờn HV chưa cần thực hành viết phần này.

Hoạt động

Nhúm 3 người

1. Nhớ lại Bước 3: Cỏc hoạt động (trang 6-9 tài liệu Phương phỏp “4 bước”) 2. Chọn ra một cõu hỏi tựđỏnh giỏ mà nhúm đó xõy dựng

3. Thiết kế một hoạt động để người học cú thể trả lời đỳng cõu hỏi tự đỏnh giỏ này

4. So sỏnh sản phẩm với cỏc nhúm 3 người khỏc trong nhúm nhỏ của bạn 5. Hỏi, đỏp trước lớp

Tài liệu tham khảo

Phương phỏp “4 bước”, trang 6-9; cõu hỏi tựđỏnh giỏ và cỏc ý kiến phản hồi

Khoỏ tập huấn thiết kế và biờn soạn giỏo trỡnh, tài liệu phần dành cho địa phương (THCS) – 28/6-7/7/2007

Tổng hợp ngày 7 Trang 2 của 2

Bỡnh luận

Phần này là phần trọng tõm của tài liệu học tập. Đõy là bước chuẩn bị cho người học xõy dựng một kỹ năng hoặc một nội dung kiến thức. Kỹ năng, kiến thức này sẽđược đỏnh giỏ ở cõu hỏi tựđỏnh giỏ. Phần viết văn bản (bước 4) sẽđược đề cập tiếp ở phần sau.

Tự kiểm tra

Ngày 7: Buổi chiều

Cỏc nhúm thảo luận và trỡnh bày trước lớp

t tậậpp hhuuấấnn b biiêênnssooạạnnggiiááoottrrììnnhh,,ttμμiilliiệệuupphhầầnnddμμnnhhcchhoođđịịaapphh−−ơơnngg

Ngμy Thứ tám

(5/7/2007)

PHầN TμI LIệU

Khoỏ tập huấn thiết kế và biờn soạn giỏo trỡnh, tài liệu phần dành cho địa phương (THCS) – 28/6-7/7/2007

Ngày 7 - Mẫu “Actions”