? Em hãy viết PT chữ khi cho khí hidro tác dụng oxi tạo thành nớc?
? Em hãy thay bằng các CTHH?
? Nhận xét số nguyên tử của mỗi nguyên tố ở 2 vế? Có đúng với định luật bảo toàn khối lợng không?
? Làm thế nào để số nhuyên tử oxi ở 2 vế bằng nhau?
GV: kết hợp dùng hình vẽ để giải thích? GV: Khi thêm hệ số 2 ở nớc thì số nguyên tử 2 vế không bằng nhau
? Vậy làm thế nào để dảm bảo địng luật bảo toàn khối lợng
? Đã đảm bảo định luật bảo toàn khối l- ợng cha?
-Vậy PTHH biểu diễn gì?
- Có mấy bớc lập PTHH đó là những b- ớc nào?
GV: chốt kiến thức
? Hãy lập PTHH sau: Al + O2 Al2O3
NaCl + AgNO3 NaNO3 + AgCl
1. Ph ơng trình hóa học:Khí hidro + khí oxi → Nớc Khí hidro + khí oxi → Nớc H2 + O2 H2O H2 + O2 2H2O 2H2 + O2 2H2O 2H2 + O2 → 2H2O 2. Các b ớc lập ph ơng trình hóa học: HS làm việc theo nhóm
Đại diện các nhóm báo cáo kết quả. Các nhóm khác bổ sung
- Phơng trình hóa học biểu diền ngắn gọn phản ứng hóa học.
- Gồm 3 bớc:
1. Viết sơ đồ phản ứng
2. Cân bằng số nguyên tử ng / tố ở 2 vế 3. Viết thành PTHH
4Al + 3O2 → 2Al2O3
NaCl + AgNO3 → NaNO3 + AgCl
lu ý:
- Không đợc thay đổi chỉ số. - Hệ số viết cao bằng KHHH
4. củng cố
1. Phơng trình hóa học biểu diễn gì? 2. Sơ đồ phản ứng khác với PTHH ở điểm nào?
3. Lập PTHH sau:
K + O2 ----> K2O
Mg + HCl ----> MgCl2 + H2 Cu(OH)2 ---t0-- > CuO + H2O 5. BTVN:
2, 3, 4 SGK
Tuần 12Ngày soạn:1/11/09 Ngày soạn:1/11/09
Ngày giảng: 8A: 8B:
Tiết 23. Phơng trình hóa học (tiếp)
I. Mục tiêu:
- Học sinh biết đợc ý nghĩa của PTHH là cho biết tỷ lệ số nguyên tử, số phân tử giữa các chất cũng nh từng cặp chất trong phản ứng.
- Rèn luyện kỹ năng lập PTHH. - Tỷ lệ các cặp chất trong phản ứng.
- Giáo dục tính cẩn thận , trình bày khoa học, ý thức bảo vệ kim loại
II. Chuẩn bị:
III. Tiến trình bài giảng:
1. Tổ chức: Sĩ số: 8A 8B
2.Kiểm tra:
HS1: Lập PTHH sau:
P2O5 + H2O --- > H3PO4 Fe(OH)3 ---> Fe2O3 + H2O HS2: Lập PTHH sau:
CaO + HCl ---> CaCl2 + H2O Zn + O2 --->ZnO
3. Nội dung bài giảng:
Hoạt động 1: ý nghĩa của PTHH
? Hãy lập PTHH sau
Al + O2 ----> Al2O3 GV: Trong phản ứng trên
Cứ 4 nguyên tử Al t/d với 3 phân tử oxi tạo ra 2 phân tử Al2O3
? Vậy PTHH cho biết điều gì? ? Hãy cho biết tỷ lệ các cặp chất Làm bài tập số 2b, 3b
HS viết PTHH, từ PTHH rút ra tỷ lệ số nguyên tử, phân tử trong phản ứng hóa học
II.
ý nghĩa của phản ứng hóa học:
4Al + 3O2 → 2 Al2O3
- PTHH cho biết tỷ lệ số nguyên tử , phân tử giữa các chất cũng nh từng cặp chất trong phản ứng.
Bài tập số 5:
? Hãy viết PTHH của phản ứng?
? Hãy cho biết tỷ lệ số nguyên tử magie lần lợt với số phân tử 3 chất khác?
5. h
ớng dẫn về nhà
Bài tập 6: làm tơng tự nh bài 5
Bài tập 5: Mg + H2SO4 MgSO4 + H2 Mg + H2SO4 MgSO4 + H2 Số PT Mg : số PT H2SO4 = 1: 1 Số PT Mg : số PT MgSO4 = 1: 1 Số PT Mg : số PT H2 = 1: 1 Bài tập 6: 4P + 5O2 2P2O5 Số PT P: số PT O2: số PT P2O5 = 4: 5: 2 Ngày soạn:7/11/ 09
Ngày giảng: 8A: 8B:
Tiết 24.
Bài luyện tập 3I. Mục tiêu: I. Mục tiêu:
Củng cố các kiến thức sau:
- Phản ứng hóa học (định nghĩa, bản chất, điều kiện xảy ra và điều kiện nhận biết)
- Định luật bảo toàn khối lợng. - Phơng trình hóa học.
- Rèn luyện kỹ năng phân biệt hiện tợng hóa học. - Lập PTHH khi biết các chất tham gia và sản phẩm.
II. Chuẩn bị:
Bảng phụ
Nội dung kiến thứuc chơng II
III. Tiến trình bài giảng:
1. Tổ chức: Sĩ số: 8A: 8B:
2.Kiểm tra: Kết hợp trong giờ
3. Nội dung bài giảng:
Hoạt động 1: Kiến thức cần nhớ
- Hãy điền đúng sai vào
Hiện tợng hóa học là sự biến đổi chất này thành chất khác.
Trong phản ứng hóa học tính chất của các chất giữ nguyên.
Trong phản ứng hóa học số nguyên tử mỗi nguyên tố giữ nguyên. Trong phản ứng hóa học tổng khối lợng chất tham gia bằng tổng khối lợng sản phẩm.
? PTHH biểu diễn gì?
? PTHH khác sơ đồ p/ nh thế nào? ? Nêu ý nghĩa của PTHH?
? Nêu các bớc lập PTHH I. Kiến thức cần nhớ: - Hiện tợng vật lý - Hiện tợng hóa học - Phản ứng hóa học - Phơng trình hóa học
GV: Treo bảng phụ các PTHH còn khuyết.Yêu cầu các nhóm hoàn thành các phơng trình
?Al + 3O2 → 2Al2O3 2Cu + ? → 2CuO
Mg + ?HCl → MgCl2 + H2 CaO + ? HNO3→ Ca(NO3)2 + ? Al + ? HCl → 2AlCl3 + ?H2 ? + 5O2 → 2P2O5
O2 + ? → 2H2O P2O5 + 3H2O → ?H3PO4 Cu(OH)2 →t CuO + H2O GV: Thu kết quả của các nhóm và thông báo kết quảt đúng, giao cho các nhóm chấm chéo.
HS: hoàn thành theo nhóm
HS: Chấm chéo kết quả của nhóm.
Hoạt động 2: Bài tập :
? Hãy lập sơ đồ phản ứng?
? Theo định luật bảo toàn khối lợng hãy viết công thức khối lợng?
? Theo PT hãy tính khối lợng của CaCO3 đã phản ứng
GV: Trong 280 kg đá vôi chứa 250 kg CaCO3 mCaCO3 % CaCO3 = .100% m đá vôi GV: Gọi 1 HS lên bảng làm ? Hãy lập PTHH ? Rút ra hệ số PT các chất cần làm GV: Xem xét kết quả làm việc của HS dới lớp, Xem kết quả của HS làm trên bảng, sửa sai nếu có.
II. Bài tập:
Bài tập 3:
HS: Đọc dề bài số 3, tóm tắt đề
Cho sơ đồ:
Canxi cacbonat → Canxi oxit + cacbonđiox it
m đá vôi = 280 kg m CaO = 140 kg m CO2 = 110 kg
a. Viết công thức khối lợng
b. tính tỷ lệ % về khối lợng CaCO3
chứa trong đá vôi.
Giải: CaCO3 t CaO + CO2 mCaCO3 = mCaO + mCO2 mCaCO3 = 140 + 110 mCaCO3 = 250 kg 250 % CaCO3 = .100% = 89,3% 280 Bài tập 4: HS: Đọc bài tập 4 và tóm tắt đề. C2H4 cháy tạo thành CO2 và H2O
a. lập PTHH
b. Cho biết tỷ lệ số PT C2H4 làn lợt với PT O2, PT CO2
Giải:
C2H4 + 3CO2 →t 2CO2 + 2H2O Số PT C2H4 : số PT O2 : số PT CO2 = 1: 3: 2 4. Củng cố 1. Làm bài tập 1, 2, 5. 5. H ớng dẫn về nhà
. chuẩn bị để kiểm tra 45’
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Tuần 13
Ngày soạn:15/11/09
Ngày giảng: 8A: 8B:
Tiết 25.
Kiểm tra viết
I. Mục tiêu :
- Đánh giá việc tiếp thu kiến thức của học sinh ở chơng II : Phản ứng hóa học.
- rèn luyện khả năng làm bài cẩn thận, khoa học. - Giáo dục lòng yêu môn học
II.Chuẩn bi
1. GV: Đề kiểm tra và đáp án 2. HS: Bút giấy