1- Ph ơng pháp định nghĩa, giải thích : a- Đặc điểm của câu văn thuyết minh: + Nội dung: Nêu ý khái quát về đối tợng + Hình thức: cấu trúc: C - là - V (có từ là); Vị trí : đứng đầu VB hoặc đầu đoạn VB.
+ Chức năng: giới thiệu chung trớc khi đi vào thuyết minh cụ thể)
b-Phơng pháp định nghĩa, giải thích:
+ Bớc 1: + Bớc 2:
Ví dụ: Định nghĩa: xe đạp.
b- HS đọc các câu trong mục 2.c,2.d. Thảo luận :
- Đoạn văn dùng cách nào để trình bày cách sử phạt ngời hút thuốc lá.
- VB giải thích ý nghĩa to lớn của việc tròng cây xanh và thảm cỏ bằng cách nào?
c- HS đọc đoạn đầu VB Ôn dịch, thuốc lá trả lời: VB đã nhấn mạnh sự nguy hiểm của thuốc lá bằng phơng pháp gì? ( so sánh)
d- Trong VB Huế, tác giả đã trình bày đặc điẻm của Huế ở những nét đặc sắc nh thế nào ? Nh vậy tấc giả đã dùng PP gì để thuyết minh về Huế?
.
+ Bớc 2: chỉ ra nét riêng của đối tợng.
Ví dụ: Xe đạp là một phơng tiện giao thông (Qui đối tợng vào loại chung của nó), có hai bánh, chuyển động bằng sức đạp của chân ngời. (chỉ ra nét riêng của đối tợng)
2- Ph ơng pháp nêu ví dụ và số liệu :
- Đoạn văn dùng ví dụ cụ thể để trình bày cách sử phạt ngời hút thuốc lá ở Bỉ: vi phạm lần thứ nhất phạt 40 $, tái phạm phạt 500$.
- VB giải thích ý nghĩa to lớn của việc trồng cây xanh và thảm cỏ bằng cách đa ra những số liệu cụ thể:.. 1ha thảm cỏ một ngày hấp thu 900kg thán khí, nhả ra 600kg dỡng khí.
3-Ph ơng pháp so sánh:
VB đã so sánh Thuốc lá với ASID để trình bày, giải thích : thuốc lá còn nguy hại hơn cả ASID.
4-Ph ơng pháp phân tích, phân loại :
Huế đợc trình bày theo những nét đặc sắc: - S kết hợp hài hoà núi, sông, biến - Cảnh sắc sông núi đẹp
- Những công rình kién trúc nổi tiếng. - Những sản phẩm đặc biệt
- Nổi tiếng với những món ăn - Thành phố đấu tranh kiên cờng.
Đây là PP phân tích phân loại : Phân loại thành những phơng diện từ đó lần lợt trình bày từng phơng diện của đối tợng.
Lu ý: Cách phân loại tuỳ từng đối tợng cụ thể.
HS đọc SGK Ghi nhớ : SGK
HĐ 3 – Luyện tập
GV cho HS tự làm, sau đó cho một số trình bày trứơc lớp, GV dựa vào những gợi ý cột bên để sửa chữa cho HS.
III- Luyện tập:
Bài 1- Phạm vi tìm hiểu vấn đề thể hiện trong VB Ôn dịch, thuốc lá:
- Y học: Chỉ ra các loại bệnh từ thuốc lá - Xã hội học: Tâm lý của ngời hút thuốc lá - Kinh tế : Chi phí cho việc hút thuốc
- Pháp luật: Hình thức phạt đối với ngời hút thuốc (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Nhận xét: phạm vi kiến thức rất rộng.
Bài 2- Các phơng pháp thuyết minh trong VB Ôn dịch, thuốc lá:
- So sánh: ASID với Thuốc lá
- Ví dụ, số liệu cụ thể : khói thuốc lá.... Bài 3- VB Ngã ba Đồng Lộc:
- Những kiến thức đợc dùng để thuyết minh trong bài:
+ Địa lí: Ngã ba Đông Lộc là giao điểm của hai đờng tỉnh lộ... + Lịch sử: Ngã ba Đồng Lộc trong kháng chiến chống Mỹ. - Những PP thuyết minh đợc xử dụng: + Giải thích: Ngã ba Đồng lộc là...
+ Nêu số liệu, ví dụ: 20 km, 44 trọng điểm đánh phá, 2057 tấn bom...
C- Hớng dẫn học ở nhà: Khoanh tròn vào chữ đánh dáu ý đúng: Các phơng pháp biểu đạt phối hợp trong bài văn thuyết minh là:
a- Định nghĩa b- Liệt kê c- Nêu ví dụ. d- Dùng số liệu e- So sánh đối chiếu f- Phân loại, phân tích g- H cấu, tởng tợng
( Gợi ý: Những ý đúng là: a, b, c, d, e, f)
Bài 13 - Bài toán dân số 2tiết - Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm 1tiết
- Đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh 1tiết Tiết 1&2- Bài toán dân số
(Theo Thái An)
* Mục tiêu:
HS hiểu đợc việc hạn chế gia tăng dân số là vấn đề sống còn của con ngời; và thấy đợc cách viết nhẹ nhàng, kết hợp lập luận với kể chuyện
* Tiến trình lên lớp:
A- ổn định lớp, kiểm tra bài cũ : Câu hỏi KT: Tại sao thuốc lá bị gọi là ôn dịch?
Yêu cầu trả lời: Nêu đợc những tác hại ghê gớm của thuốc lá:
* Đối với bản thân ngời hút thuốc: gây viêm phế quản, phá hoại hồng cầu,gây ung th, huyết áp cao, giản tĩnh mạch, nhồi máu cơ tim,...
* Đối với gia đình và và xã hội: gây những bệch tật nh trên cho những ngời xung quanh: vợ con, ngời ở gần, thai nhi, tốn tiền của xã hội, gây các tệ nạn khác, nêu gơng xấu cho các em nhỏ
B- tổ chức các hoạt động dạy- học:
GV nói lời vào bài ( gây không khí):
Có 2 gia đình, thu nhập kinh tế nh nhau. Một nhà có 2 con và một nhà có 4 con thì chất lợng bữa ăn và chi tiêu nói chung sẽ nh thế nào?
Sau khi HS trả lời, GV dẫn dắt: đấy là chuyện trong một gia đình đông con ,còn đối với một đất nớc và cả thế giới thì sao? Thế mà dân số thế giới liên tục tăng nhanh.Và hậu quả đối với tơng lai nhân loại sẽ vô cùng tồi tệ.
Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu thêm vân đề này qua một Bài toán dân số
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt
HĐ 1- Luyện đọc, tìm hiểu những từ khó.
Cho 2 HS đọc, giáo viên nhận xét đọc lại đoạn nào HS đọc không tốt.
*Từ khó: cần chú ý một vài khái niệm toán HS cha đợc học ở lớp tám. nên giải thích cho HS theo cách đơn giản nhất. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Luyện đọc, giải thích những từ khó:
1/ Cách đọc : - Là một VB nghị luận nên cần đọc rõ ràng khúc triết. Những chỗ cách diễn đạt có sự kết hợp với kể chuyện cần đọc với giọng văn tự sự.
2/ Từ khó: cấp số nhân, công bội.
Tăng cấp số nhân là cứ mỗi lần tăng số mới lại hơn số cũ liền kề theo một số lần nhất định (gọi là công bội):
Ví dụ: Lúc đầu có 1 đồng, sau đó tăng theo cấp số nhân có công bội là 2 thì:
- Tăng lần thứ nhất là: 1 x 2 = 4đ - Tăng lần thứ 2 : 4 x 2 = 8đ - Tăng lần thứ 3 : 8 x 2 = 16đ
Nh vậy mới tăng có 3 lần mà kết quả đã gấp số đầu tiên 16 lần