- Mục tiờu và nhiệm vụ: Được xỏc định rừ ràng, cụ thể, được cấp cú thẩm quyền phờ duyệt và cụng bố cụng khai; Định hướng đỏp ứng nhu cầu nhõn lực của
Kết luận chương
Quản lớ chất lượng đào tạo ở cỏc CSDN là hoạt động quản lớ tỏc nghiệp
trong nội bộ CSDN và cỏc hoạt động phối hợp với cỏc đối tỏc bờn ngoài để định hướng và kiểm soỏt hệ thống CLĐT nhằm đảm bảo và khụng ngừng nõng cao CLĐT theo mục tiờu đó đặt ra và đỏp ứng được yờu cầu của thị trường lao động.
Hiện nay, đang tồn tại ba cấp độ QLCL tiờu biểu là: kiểm soỏt chất lượng;
ĐBCL; QLCL tổng thể. Với đặc điểm đào tạo hết sức linh hoạt từ ngành nghề, chương trỡnh đào tạo, đội ngũ GV, cơ sở vật chất; Hầu hết cỏc TTDN cụng lập đang trong giai đoạn chuyển đổi từ phương thức quản lớ hành chớnh – tập trung sang QLCL, với cơ cấu tổ chức, cơ chế tài chớnh chưa thực sự ổn định, chưa cú đầy đủ cơ sở vật chất trang thiết dạy nghề tối thiểu phục, chưa cú mụi trường sư phạm thật sự và trỡnh độ hiểu biết của CBQL và GV về QLCL cũn hạn chế thỡ việc ỏp dụng cấp độ ĐBCL là phự hợp với thực tiễn hoạt động ở cỏc TTDN cụng lập hiện nay.
Đảm bảo chất lượng đào tạo ở cỏc TTDN cụng lập là hoạt động quản lớ
tỏc nghiệp trong phạm vi nội bộ TTDN cụng lập và cỏc hoạt động phối hợp với cỏc đối tỏc bờn ngoài để định hướng và kiểm soỏt hệ thống ĐBCL đào tạo, nhằm tạo được sự tin tưởng rằng HV tốt nghiệp cú đủ kiến thức, kĩ năng và thỏi độ theo mục tiờu đó đặt ra và đỏp ứng được yờu cầu của thị trường lao động.
Xuất phỏt từ đặc điểm của cỏc TTDN cụng lập đang ở giai đoạn chuyển từ
phương thức quản lớ ở cấp độ kiểm soỏt chất lượng sang cấp độ ĐBCL, cỏc TTDN cụng lập cú thể phỏt triển cỏch thức “tự đỏnh giỏ” với hệ thống ĐBCL đào tạo cú cỏc tiờu chớ, tiờu chuẩn cần thiết trước mắt phự hợp với đặc điểm và nguồn lực hiện cú của mỡnh, kết hợp với quỏ trỡnh kiểm định chất lượng khi cần thiết. Tự đỏnh giỏ gắn với ĐBCL bờn trong được coi là một mắt xớch của quỏ trỡnh ĐBCL, bao gồm cả cỏc điều kiện ĐBCL đầu vào, quỏ trỡnh đào tạo và chất lượng đầu ra của hệ thống CLĐT ở cỏc TTDN cụng lập.
Chức năng đảm bảo chất lượng đào tạo ở cỏc TTDN cụng lập được thể hiện ở 4 thành tố: Xỏc lập chuẩn mực cho từng nội dung của hệ thống CLĐT; Xõy dựng cỏc qui trỡnh cần thiết để quản lớ hệ thống CLĐT; Xỏc định cỏc tiờu chớ đỏnh giỏ theo cỏc chuẩn mực đó xỏc định; Vận hành, đo lường, đỏnh giỏ, thu thập và xử lớ số liệu. Một trong những phương tiện cần thiết để thực hiện chức năng QLCL đào tạo ở cỏc TTDN cụng lập, đú là hệ thống ĐBCL đào tạo.
Từ cỏc quan điểm tiếp cận thị trường, tiếp cận hệ thống và tiếp cận quỏ trỡnh, CLĐT ở cỏc TTDN cụng lập được hiểu như là một hệ thống CLĐT bao gồm chất lượng của cỏc thành tố cơ bản: Đầu vào - quỏ trỡnh - đầu ra trờn nền mụi trường bờn ngoài hệ thống hay hoàn cảnh.
Hệ thống ĐBCL đào tạo ở cỏc TTDN cụng lập bao gồm hệ thống CLĐT và cỏc qui trỡnh quản lớ hệ thống đú dựng để thực hiện quản lớ đồng bộ, đạt được những tiờu chớ, tiờu chuẩn do nhà nước ban hành và phự hợp với đặc điểm và điều kiện cụ thể của TTDN cụng lập.
Qui trỡnh ĐBCL đào tạo ở cỏc TTDN cụng lập sẽ bao gồm cỏc nội dung và được tiến hành theo trỡnh tự cỏc bước sau:
- Xỏc lập chuẩn mực của hệ thống CLĐT;
- Xõy dựng cỏc qui trỡnh cần thiết để quản lớ hệ thống CLĐT;
- Xỏc định cỏc tiờu chớ đỏnh giỏ hệ thống CLĐT và cỏc qui trỡnh cần thiết để quản lớ hệ thống CLĐT;
- Vận hành và tự đỏnh giỏ hệ thống ĐBCL đào tạo. lix
CHƯƠNG 2