M B= N B= E D= FD
a)Nắm vững kiến thức về mụn Toỏn.
R.AAxnop núi: " Việc tiếp thụ tri thức một cỏch cú ý thức được kớch thớch bởi việc HS tự phõn tớch một cỏch cú suy nghĩ nội dung của từng sai lầm mà mỡnh phạm phải, giải thớch nguồn gốc của cỏc sai lầm này là lý luận về bản chất của cỏc sai lầm". Một trong những nguyờn nhõn của những sai lầm này là do trỡnh độ cũn yếu. Trong đú cú thể là HS khụng nắm vững kiến thức cơ bản về mụn Toỏn. Khi truyền thụ GV cần lưu ý:
Nắm vững nội dung toỏn PTTH: đặc biệt là tỡnh huống điển hỡnh trong mụn Toỏn ( Dạy học khỏi niệm mụn Toỏn, định lý Toỏn học, quy tắc, phương phỏp và đặc biệt là dạy học giải bài tập Toỏn học). Khi dạy khỏi niệm cần chỳ ý đến nội hàm, ngoại diện và mối quan hệ giữa cỏc khỏi niệm, khi dạy định lý cần chỳ ý đến cấu trỳc logic và giả thiết của định lý.
Trong giải toỏn để trỏnh sai lầm, GV cần đặc biệt chỳ ý tới cỏc hoạt động nhằm tớch cực húa hoạt động học tập. Học sinh cần chủ đọng nắm kiến thức bằng "Lao động" của mỡnh. Đú là cỏc hoạt động nhận dạng, thể hiện, hoạt động phức hợp, hoạt động trớ tuệ và hoạt động ngụn ngữ, thụng qua những hoạt động này HS mới bộc lộ những sai lầm, từ đú dự đoỏn, phũng trỏnh và sửa chữa sai lầm.
Đặc biệt PPDH đúng vai trũ khụng nhỏ trong việc phũng ngừa cỏc sai lầm của học sinh. Nếu HS được làm quen với hệ thống PPDH mới, tớch cực chủ động khỏm phỏ và giải vấn đề, giỳp HS sẽ tự tin năng động, tạo tõm thế vững vàng, hạn chế việc mắc sai lầm trong dạy học toỏn.