Công tác giáo dục học sin hở trờng THPThuyện Quế Phong (Nghệ An ) duới ánh sáng t tởng Hồ Chí
2.2.2.3. Giải pháp về hình thức và phơng pháp giáo dục học sinh
2.2.2.3.1. Giáo dục học sinh thông qua chơng trình đào tạo của nhà trờng
Chơng trình đào tạo là một trong những yếu tố cơ bản đảm bảo chất lợng giáo dục, góp phần quan trọng vào việc giáo dục học sinh. Để đảm bảo chơng trình đào tạo phục vụ sự nghiệp giáo dục, đảm bảo tốt nhiệm vụ giáo dục học sinh trên tất cả các mặt, đòi hỏi chơng trình đào tạo phải đảm bảo các yếu tố:
- Xây dựng chơng trình đào tạo, kế hoạch dạy học và học tập của tất cả các môn trên cơ sở khung chơng trình do Bộ Giáo dục và đào tạo ban hành.
- Chơng trình đào tạo có mục tiêu rõ ràng, cụ thể, có cấu trúc hợp lý, phải đ- ợc thiết kế một cách hệ thống, đáp ứng yêu cầu về kiến thức, kỹ năng của từng trình độ đào tạo.
- Chơng trình đào tạo đợc định kỳ bổ sung, điều chỉnh dựa trên việc tham khảo của các tổ chức giáo dục và các tổ chức khác nhằm đáp ứng nguồn nhân lực phát triển kinh tế - xã hội.
- Thực hiện đa dạng hoá các phơng thức tổ chức đào tạo.
- Đổi mới phơng pháp dạy và học theo hớng phát triển năng lực tự học, tự nghiên cứu, tự bồi dỡng và làm việc của tập thể ngời học. Kết quả học tập của học sinh đợc thông báo công khai kịp thời theo quy định; phơng pháp và quy trình kiểm tra đánh giá chính xác, khách quan công bằng và phù hợp với phơng thức đào tạo.
Đồng thời, thông qua các môn học trong nhà trờng sẽ giáo dục cho học sinh kiến thức, giáo dục phẩm chất đạo đức cách mạng, các giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc. Đặc biệt, giáo dục thông qua các môn học Giáo dục công dân sẽ cung cấp cho học sinh thế giới quan và phơng pháp luận khoa học.
Trang bị thế giới quan khoa học cho học sinh trở thành nhiệm vụ quan trọng. Mỗi môn học có vị trí quan trọng trong việc trang bị thế giới quan và kiến
thức cho học sinh trong nhà trờng. Các môn học này kết hợp với nhau sẽ góp phần giáo dục cho học sinh không chỉ về trình độ văn hoá, khoa học công nghệ mà còn giáo dục những giá trị tốt đẹp của truyền thống dân tộc, đạo đức cách mạng, năng lực nhìn nhận và giải quyết vấn đề trong học tập và trong cuộc sống. Giáo dục cho học sinh thông qua chơng trình đào tạo và các môn học trong nhà trờng là một biện pháp cơ bản để nâng cao chất lợng giáo dục cho học sinh.
2.2.2.3.2. Giáo dục học sinh thông qua các phong trào hoạt động của Đoàn tr- ờng.
*Phong trào hoạt động đoàn nhằm thực hiện công tác giáo dục, bồi dỡng lý tởng, đạo đức cách mạng, bản lĩnh chính trị, lối sống văn hoá và ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh
Trong các năm học, các hoạt động giáo dục truyền thống đã đợc tổ chức theo chủ đề, tập trung vào các hoạt động lớn: Kỷ niệm ngày thành lập Đảng cộng sản Việt Nam, ngày thành lập Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, kỷ niệm ngày sinh nhật Bác, ngày Nhà giáo Việt Nam... việc hởng ứng các cuộc thi tìm hiểu đã trở thành các đợt sinh hoạt chính trị rộng lớn, có ý nghĩa giáo dục, bồi d- ỡng sâu sắc truyền thống vinh quang của đất nớc, của Đảng, của Đoàn, của Nhà tr- ờng cũng nh có ý nghĩa giáo dục sâu sắc t tởng Hồ Chí Minh đối với từng học sinh.
- Trong thời gian tới cần thực hiện cuộc vận động nếp sống văn hoá, kết hợp với nhà trờng tổ chức trang trọng nhiều hoạt động nh lễ tuyên dơng học sinh giỏi toàn diện, học sinh giỏi tỉnh, học sinh giỏi trờng, học sinh tiên tiến, trình diễn áo dài, chiếu phim t liệu... qua đó sẽ tạo ấn tợng sâu sắc và có tác dụng giáo dục mạnh mẽ trong các đoàn viên.
- Tuyên truyền và tổ chức các hoạt động chào mừng ngày truyền thống của Đoàn, của học sinh thông qua việc đa lên bảng tin, khẩu hiệu chào mừng...
* Hoạt động giáo dục t tởng Hồ Chí Minh, giáo dục đờng lối, chủ trơng
- Tổ chức các đợt học Luật giáo dục, truyền thống xây dựng và phát triển của nhà trờng, quyền lợi và nghĩa vụ, các chế độ chính sách của học sinh.
- Cần tiếp tục triển khai chuyên đề ngoại khoá "Tuổi trẻ học tập theo t tởng Hồ Chí Minh" trong đoàn viên toàn trờng, tổ chức phong trào "Thanh niên làm theo lời Bác"...
- Thực hiện cuộc vận động "Học sinh không hút thuốc lá" bằng cách tuyên truyền, vận động bằng khẩu hiệu, áp phích, bảng tin.
* Hoạt động giáo dục pháp luật và công tác t tởng trong học sinh
Công tác giáo dục, bồi dỡng pháp luật cần đợc triển khai nhiều hơn, có chiều sâu hơn. Các Luật Phòng chống ma tuý, Luật hôn nhân và gia đình, Luật An toàn giao thông, Luật giáo dục phải đợc triển khai học tập, thực hiện ở nhiều hình thức: 100% đoàn viên ký kết không vi phạm Luật Phòng chống ma tuý. Phối hợp với Uỷ ban Dân số - Kế hoạch hoá gia đình huyện Quế Phong tổ chức các diễn đàn nói chuyện về sức khoẻ, giới tính, tình yêu, tình bạn.
Công tác t tởng trong học sinh tiếp tục đợc duy trì và thực hiện tốt. Trớc hết là công tác nắm bắt tình hình t tởng trong các đoàn viên. Đoàn trờng cần sử dụng nhiều kênh thông tin khác nhau: hòm th giúp bạn, tổ tự quản học sinh nội trú, ngoại trú, tổ chức công tác giao ban định kỳ của Bí th và Lớp trởng để nắm bắt t t- ởng học sinh một cách thờng xuyên, kịp thời.
* Phong trào Đoàn thanh niên đẩy mạnh hoạt động thi đua học tập, rèn luyện, từng bớc làm chủ kiến thức
- Học sinh thi đua học tập tốt.
+ Tổ chức các hội nghị học tốt: Đây là một mô hình mới, đơn giản để học sinh đợc học tập kinh nghiệm của các bạn học giỏi, trao đổi kinh nghiệm học tập với nhau.
+ Tổ chức thi đờng lên đỉnh Olimpia, rung chuông vàng... Làm cho học sinh ham thích, say mê học tập.
+ Tổ chức các câu lạc bộ, diễn đàn: Thông qua các câu lạc bộ học tập, các diễn đàn hoạt động học tập của học sinh đợc thể hiện sáng tạo trong thực tiễn.
+ Tuyên dơng các danh hiệu học sinh giỏi tỉnh, học sinh giỏi toàn diện, học sinh tiên tiến: Để biểu dơng thành tích học tập và tôn vinh những học sinh có thành tích cao trong học tập. Lễ tuyên dơng có tác dụng giáo dục, bồi dỡng sâu sắc, là tấm gơng sáng để học sinh noi theo.
- Học sinh thi đua rèn luyện tốt.
+ Ngoài các hoạt đông thờng xuyên về VHVN, TDTT, các hoạt động giao l- u kết nghĩa, các cuộc vận động vì nghĩa tình biên giới hải đảo, hoạt động đền ơn đáp nghĩa, uống nớc nhớ nguồn phải đợc đẩy mạnh...các hoạt động này sẽ làm cho môi trờng nhà trờng và các hoạt động văn hoá của học sinh đa dạng, phong phú, góp phần xây dựng đời sống văn hoá lành mạnh cho học sinh.
* Công tác xây dựng Đảng, củng cố tổ chức Đoàn
Làm tốt công tác tuyên truyền phát triển đoàn viên đầu năm học, đặc biệt là công tác tuyên truyền, giới thiệu về lịch sử và những thành tích vẻ vang của tổ chức Đoàn trong các ngày truyền thống của Đoàn, của thanh niên.
Đoàn thanh niên cần tổ chức tập huấn nghiệp vụ công tác đoàn cho các cán bộ đoàn, công tác thi đua khen thởng cần đợc quan tâm đúng mức. Đặc biệt, Đoàn thờng xuyên tạo điều kiện hoạt động và làm tốt công tác phát hiện, bồi dỡng, giới thiệu cho Đoàn thanh niên xét, giới thiệu đoàn viên u tú cho Đảng để có thể kết nạp vào hàng ngũ Đảng những Đoàn viên xuất sắc trong học tập và rèn luyện đang tuổi học sinh đợc đứng vào hàng ngũ của Đảng để các em đợc tiên phong đi đầu làm gơng mẫu cho các bạn noi theo. Tiếp tục đẩy mạnh phong trào xây dựng nếp sống văn hoá trong tuổi trẻ nhà trờng có hiệu quả. Từ phong trào ăn mặc đồng phục đúng quy định, đeo phù hiệu khi đến trờng, thực hiện nếp sống văn hoá trong ăn ở, sinh hoạt của học sinh trong ký túc xá, trong nhà trọ. Thực hiện hởng ứng ngày "chủ nhật xanh", cuộc vận động "Vì nghĩa tình biên giới - hải đảo".
2.2.2.3.3. Giáo dục học sinh thông qua phơng pháp nêu gơng.
Để xây dựng những con ngời mới, phát triển toàn diện, Chủ tịch Hồ Chí Minh đặc biệt chú ý đến phơng pháp nêu gơng, thống nhất giữa lời nói và việc làm. Giữa lý luận và kết quả trong thực tế. Ngời nói: "Nói chung thì các dân tộc
phơng đông đều giàu tình cảm, và đối với họ một tấm gơng sống còn có giá trị hơn một trăm bài diễn văn tuyên truyền" [9, 263].
Gơng mẫu trong việc làm, trong cuộc sống... không chỉ là nội dung của đạo đức mà cũng là phơng pháp đào tạo, giáo dục con ngời. Ngời căn dặn đoàn viên, thanh niên: "Luôn luôn chú ý dìu dắt và giáo dục thiếu niên và nhi đồng, làm gơng tốt về mọi mặt cho đàn em noi theo" [19, 505]. Đoàn viên phải gơng mẫu, phải giữ vững đạo đức cách mạng, khiêm tốn, cần cù, hăng hái, dũng cảm, phải xung phong trong mọi công tác để làm đầu tàu cuốn hút đợc đông đảo thanh niên làm theo.
Ngời yêu cầu trong gia đình thì ông bà, cha mẹ phải làm tấm gơng cho con cháu, anh chị làm tấm gơng cho em; trong nhà trờng, thầy giáo, cô giáo phải làm kiểu mẫu cho học trò; ngoài xã hội thì thế hệ đi trớc phải làm gơng cho thế hệ đi sau, cán bộ đảng viên làm gơng cho quần chúng...
Quán triệt t tởng Hồ Chí Minh về phơng pháp nêu gơng, công tác giáo dục học sinh ở trờng THPT DTNT huyện Quế Phong cần tiến hành các hoạt động cụ thể sau:
* Lấy tấm gơng của các thế hệ đi trớc nêu gơng mẫu cho học sinh
Nếu thế hệ cha anh không phấn đấu trở thành tấm gơng sáng cho con cháu noi theo, không giữ gìn nếp sống liêm khiết, mẫu mực, giữ trọn đạo đức, niềm tin và lòng tự hào vào con đờng đã đi của mình, thì trớc những hiện tợng suy thoái về lý tởng, đạo đức, lối sống hiện nay, lớp trẻ còn biết tin tởng vào ai, hớng về đâu.
Chúng ta hiểu vì sao Bác Hồ lại đòi hỏi cao ở các đồng chí già: các đồng chí già là rất quý, là gơng bền bỉ đấu tranh, dìu dắt, bồi dỡng, đào tạo thêm đồng chí trẻ. Đồng chí già phải giúp đỡ cho đồng chí trẻ tiến bộ. Ngời nhắc nhở, muốn thế hệ trẻ trở nên những ngời tốt thì lớp ngời lớn tuổi trớc hết cũng phải là ngời tốt. "Bố mẹ, thầy giáo và ngời lớn phải cùng nhau phụ trách; trớc hết phải làm gơng mẫu cho các em trớc mọi việc" [16, 74].
Việc nêu gơng tốt, việc tốt của các thế hệ cha anh, của thầy cô giáo, của cha mẹ... đối với học sinh là góp phần xây dựng môi trờng xã hội lành mạnh tiến bộ tạo điều kiện cho học sinh rèn luyện nhân cách, bồi dỡng những phẩm chất tốt
đẹp, phấn đấu để làm theo những tấm gơng sáng đó. Để việc nêu gơng đạt kết quả tốt thì các thế hệ cha anh, của thầy cô giáo, cha mẹ... phải luôn thực hiện gắn lời nói với việc làm, lý luận và thực tiễn; phải thực sự thể hiện trách nhiệm đúng đắn nghiêm túc trong công việc và trong cuộc sống, trong từng cử chỉ nhỏ đến những việc to lớn, trong việc thực hiện quyền và nghĩa vụ của công dân, chấp hành chủ trơng đờng lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nớc. Nhà trờng phải thờng xuyên đẩy mạnh các phong trào tìm hiểu, viết bài về gơng ngời tốt việc tốt, chiếu phim lịch sử nêu gơng các thế hệ cha anh để học sinh học tập noi theo. Qua đó hình ảnh tốt đẹp của các thế hệ đi trớc sẽ là tấm gơng sáng cho học sinh không ngừng phấn đấu, bồi dỡng hoàn thiện mình. Đây là một biện pháp rất quan trọng và hữu hiệu, trực tiếp tác động đến quá trình rèn luyện, giáo dục của học sinh. Hồ Chí Minh đã từng chỉ rõ: Lấy gơng ngời tốt, việc tốt hằng ngày giáo dục lẫn nhau là một trong những cách tốt nhất để xây dựng Đảng. Xây dựng các tổ chức cách mạng, xây dựng con ngời mới, cuộc sống mới [20, 558].
Qua việc nêu gơng học sinh trong nhà trờng về mọi mặt có thể là gơng: Học sinh học tốt, học sinh tiên tiến, học sinh giỏi, học sinh trung thực, học sinh thật thà, học sinh nghèo vợt khó học giỏi, học sinh rèn luyện tốt, học sinh sống có lý t- ởng cao đẹp, có thể lực tốt... sẽ tác động đến tinh thần của học sinh không muốn "Thua bạn kém bè" kích thích vào niềm vinh dự và lòng tự hào của tuổi trẻ, từ đó thúc đẩy học sinh cố gắng phấn đấu, rèn luyện, bồi dỡng để đạt đợc các danh hiệu vinh quang đó.
Để làm tốt công việc nêu gơng chính trong đội ngũ học sinh thì nhà trờng phải có các hình thức khen thởng, biểu dơng những học sinh có thành tích xuất sắc trong mọi mặt. Công việc đó đã đợc triển khai ở trờng THPT DTNT huyện Quế Phong nhng trong thời gian tới cần làm tốt với mức độ thờng xuyên, kịp thời hơn, phải tổ chức quy mô, có kế hoạch, chơng trình khoa học hơn. Nêu gơng học sinh thông qua các bài viết, bài báo, thông qua các phơng tiện thông tin đại chúng nêu tấm gơng sáng trong học sinh trên phạm vi nhà trờng, gia đình, địa phơng. Nhà tr- ờng cần tạo ra môi trờng thuận lợi, phong phú trên tất cả các lĩnh vực học tập,
VHVN, TDTT để học sinh có thể tham gia thể hiện năng lực và không ngừng phấn đấu.
* Nêu các hình tợng mẫu mực trong xã hội: Những lãnh tụ hết lòng vì n- ớc, vì dân, tài đức vẹn toàn, các nhà khoa học lỗi lạc, các nhà giáo tiêu biểu, nhà văn tên tuổi, anh hùng lao động, chiến sĩ thi đua, ngời tốt việc tốt
Định hớng giá trị thông qua việc nêu cao các hình tợng mẫu mực trong xã hội có một ý nghĩa rất lớn đối với sự hình thành và phát triển nhân cách toàn diện ở học sinh. Điều lu ý là khi giới thiệu chân dung của các lãnh tụ, các nhà khoa học, nhà giáo, anh hùng lao động... để học sinh học tập noi theo phải gắn liền với việc làm rõ những cống hiến lớn lao của họ đối với Tổ quốc, nhân dân, đạo đức nhân phẩm, lối sống của họ. Nhà trờng có thể nêu gơng các hình tợng mẫu mực trong xã hội bằng cách tổ chức các cuộc gặp gỡ, đối thoại giữa học sinh với những tấm gơng mẫu mực trên tất cả các lĩnh vực qua đó học sinh sẽ quyết tâm phấn đấu không ngừng để làm theo và xứng đáng trớc những tấm gơng tiêu biểu và sáng ngời đó. Đồng thời cần thờng xuyên khen thởng những giáo viên có thành tích xuất sắc trong rèn luyện đạo đức học sinh.
Từ trớc đến nay đa phần chúng ta chỉ chú trọng biểu dơng và khen thởng những giáo viên có thành tích cao trong chuyên môn nghiệp vụ, trong việc đào tạo ra những học sinh có kết qủa học tập cao mà không biểu dơng đúng mức đối với những giáo viên có thành tích cao trong việc rèn luyện đạo đức cho học sinh. Trong thời gian tới nhà trờng cần khen thởng kịp thời và trả công xứng đáng cho những thành tích của những giáo viên này bởi cái "đức" là gốc của mỗi con ngời.
2.2.2.3.4. Giáo dục học sinh kết hợp học tập với việc vui chơi, học tập với lao động sản xuất
Hồ Chí Minh đã nhắc nhở các lực lợng giáo dục, bồi dỡng cần phải quan