C HT LẤ ƯỢNG ÀO TO NGH DU L H TR ĐẠ ỊỞ ƯỜNG TRUNG P NGH THẤỀƯƠNG M I – DU L H THANH HOÁẠỊ
3.2.3.3. Cách thức tiến hành
* Lập kế hoạch
- Lập đề án nâng cấp trường lên trường Cao đẳng nghề vào năm 2015, định hướng phát triển nhà trường đến năm 2020.
- Xây dựng kế hoạch khảo sát nhu cầu lao động trên địa bàn tỉnh và khu vực lân cận, chú ý nhu cầu lao động có trình độ sử dụng thiết bị công nghệ cao, xây dựng kế hoạch liên kết và hợp tác đào tạo với các khu công nghiệp, các khu du lịch.
- Lập kế hoạch mua sắm trang thiết bị kỹ thuật phục vụ giảng dạy theo hướng công nghệ hiện đại; sử dụng có hiệu quả cơ sở vật chất hiện có, khai thác và sử dụng triệt để trang thiết bị đã được đầu tư.
* Tổ chức thực hiện
- Thành lập Ban quản lý dự án nhằm theo dõi, chỉ đạo và tổ chức đấu thầu xây dựng các công trình trong nhà trường theo quy hoạch tổng thể mà đã được Bộ phê duyệt.
- Tổ chức cho cán bộ giáo viên trực tiếp giảng dạy nắm vững quy trình sử dụng và khai thác có hiệu quả tất cả các loại trang thiết bị đã được đầu tư, động viên và tạo điều kiện thuận lợi để khi giáo viên lên lớp, các trang thiết bị dạy học được đưa vào quá trình đào tạo, kiên quyết chấm dứt tình trạng “dạy chay” ở một số giáo viên như hiện nay.
- Xây dựng quy chế hoạt động tiến hành củng cố, nâng cấp và mở rộng các xưởng thực hành để có điều kiện vừa đào tạo, vừa sản xuất, vừa kinh doanh ở một số nghề mà nhu cầu xã hội đang cần.
- Tổ chức đào tạo, bồi dưỡng về chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ nhân viên làm công tác phục vụ như: cải cách thủ tục hành chính trong tất cả các bộ phận trong nhà trường; đổi mới quy trình phục vụ ở thư viện; xây dựng quy trình tổ chức mua sắm và cấp nguyên liệu cho học sinh thực tập,
thực hành đảm bảo hiệu quả và tiết kiệm.
- Tổ chức bồi dưỡng cho tất cả cán bộ giáo viên trong toàn trường sử dụng thành thạo phòng học đa phương tiện, có khả năng sử dụng, quản lý và khai thức có hiệu quả hệ thống mạng vi tính, hệ thống Internet và các chương trình phần mềm của các thiết bị dạy học công nghệ cao trong nhà trường.
* Chỉ đạo thực hiện
- Chỉ đạo các phòng chức năng tham mưu cho Ban giám hiệu xây dựng các đề án liên quan đến phát triển của nhà trường.
- Chỉ đạo phòng đào tạo phối hợp với các phòng, khoa, tổ chuyên môn xây dựng các nội quy, quy chế về quản lý, sử dụng và khai thác các trang thiết bị phục vụ giảng dạy; xây dựng thí điểm mô hình vừa giảng dạy vừa sản xuất ở một số tổ như: Tổ bếp; Tổ bàn - bar, tổ buồng... chỉ đạo phòng đào tạo và phòng tài chính tham mưu Ban giám hiệu ký kết các hợp đồng cần thiết giữa nhà trường với các Doanh nghiệp và khách hàng.
- Chỉ đạo cho các phòng, khoa chuyên môn tham mưu Ban giám hiệu xây dựng kế hoạch tổ chức cho cán bộ giáo viên tham quan học tập kinh nghiệm về sử dụng và quản lý thiết bị dạy học tại một số trường cũng như Doanh nghiệp có uy tín.
- Chỉ đạo các bộ phận chức năng cùng thư viện xây dựng kế hoạch tăng cường đầu tư các đầu sách về kỹ thuật, chuyên môn nghề. Phối hợp với các đoàn thể trong trường phát động các phong trào thi đua có chủ điểm, cần tập trung vào các nội dung thúc đẩy phong trào học tập tốt, dạy tốt, viết sáng kiến, giáo trình, cải tiến kỹ thuật…
* Kiểm tra, đánh giá
- Ban giám hiệu trực tiếp kiểm tra kết quả sử dụng cơ sở vật chất, trang thiết bị kỹ thuật và phương tiện phục vụ công tác đào tạo thông qua Hội đồng kiểm kê mỗi học kỳ một lần; Hội đồng kiểm kê tài sản của nhà trường do Hiệu trưởng
quyết định thành lập; từ kết quả kiểm tra, kiểm kê của hội đồng mà đánh giá được hiệu quả trong việc quản lý, sử dụng và khai thác cơ sở vật chất, trang thiết bị kỹ thuật và phương tiện phục vụ công tác đào tạo, từ đó xây dựng kế hoạch bổ sung, sửa chữa và mua sắm mới.
- Tổ chức bồi dưỡng công tác quản lý, kiểm tra, kiểm kê và đánh giá cho cán bộ phụ trách phân xưởng; Tiến hành thực hiện nghiêm túc nội quy, quy chế quản lý cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học trong toàn trường; và công tác này là nội dung được báo cáo trong các cuộc họp giao ban hằng tuần, hàng tháng về chuyên môn của các khoa, của hội đồng sư phạm.