- Hệ toạ độ quan sát
3.3.1.Đánh giá định tính A
Thực nghiệ ms phạm
3.3.1.Đánh giá định tính A
Câu a, b: Kiểm tra kỹ năng vận dụng định nghĩa đờng thẳng vuông góc mặt phẳng và các định lý liên quan.
Câu c: Kiểm tra kỹ năng tìm giao tuyến của hai mặt phẳng.
Bài kiểm tra số 2 (1 tiết):
Cho hình lăng trụ đứng ABC.A’B’C’ có AC = BC = 5, AB = AA' = 6. Gọi D là trung điểm cạnh CC'.
a) Tính góc giữa hai đờng thẳng SB và A'B'.
b) Chứng minh rằng hình chóp S.ABB'A' là chóp tứ giác đều.
c) Tính diện tích tam giác SAB'. Từ đó suy ra góc giữa hai mặt phẳng (SAB') và (ABC).
Thang điểm: Mỗi câu 3 điểm. Vẽ hình đúng, đẹp 1 điểm.
Những dụng ý s phạm về đề kiểm tra:
Câu a: Kiểm tra kỹ năng vận dụng quy trình tìm góc giữa 2 đờng thẳng. Câu b: Kiểm tra định nghĩa và cách chứng minh một hình chóp là hình chóp đều.
Câu c: Kiểm tra kỹ năng vận dụng công thức diện tích hình chiếu.
Nhận xét về bài kiển tra: Đề số 1 thiên về định tính còn đề số 2 thì thiên về định lợng. Cả 2 đề kiểm tra là vừa sức so với trình độ chung của lớp. Nếu học sinh nắm đợc lí thuyết căn bản vững vàng thì có thể giải quyết tốt bài toán.
3.3. Đánh giá kết quả thực nghiệm
3.3.1. Đánh giá định tính A A A' C' B' B C O S M
Qua quá trình tiến hành thực nghiệm chúng tôi nhận thấy:
+ Trong các tiết dạy bằng giáo án điện tử ở lớp thực nghiệm học sinh tích cực tham gia xây dựng bài và chịu khó suy nghĩ hơn nhiều so với lớp đối chứng.
+ Học sinh lớp thực nghiệm có đợc biểu tợng về các khái niệm khá vững vàng, năng lập luận, trình bày lời giải mạch lạc và có căn cứ hơn học sinh lớp đối chứng.
+ ở lớp thực nghiệm không còn tâm lý sợ học hình học không gian ở các học sinh yếu, thay vào đó là sự chú tâm vào bài giảng.