dạy hình học không gian hiện nay ở các trờng THPT.
ở nớc ta, sự nghiệp đổi mới giáo dục đào tạo đã đạt đợc những bớc tiến khả quan. Với mục tiêu đào tạo ra những con ngời "lao động tự chủ, năng động và sáng tạo, có năng lực giải quyết những vấn đề do thực tiễn đặt ra, tự lo liệu đ- ợc việc làm, lập nghiệp và thăng tiến trong cuộc sống. Qua đó góp phần xây dựng đất nớc giàu mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh". Nội dung đào tạo cũng đợc hiện đại hoá cho phù hợp với yêu cầu mới của thời đại, đồng thời đợc mềm hoá cho phù hợp với đặc điểm, điều kiện của từng học sinh. Bên cạnh các đổi mới đó, vấn đề hiện đại hoá cơ sở vật chất cũng đợc chú trọng, hệ thống phơng tiện dạy học ngày càng đợc phát triển phong phú, trờng đã đợc trang bị hệ thống phòng thí nghiệm, phòng máy hiện đại.
Tuy vậy, tất cả cũng chỉ mới đáp ứng đợc một phần rất nhỏ so với nhu cầu rất lớn của thực tế đặt ra. Nhiều trờng đợc trang bị hệ thông thiết bị hiện đại nhng các giáo viên cha quen hay thậm chí là không biết sử dụng. Trớc sự thiếu thốn về thiết bị dạy học, nhiều thầy cô giáo tự tìm tòi chế tạo ra hay cho học sinh tự làm những mô hình hình học không gian phục vụ cho quá trình dạy học, nhờ vậy tiết dạy của giáo viên trở nên sinh động hơn, đỡ mất thời gian hơn, học sinh tiếp thu kiến thức dễ dàng hơn. Tuy nhiên, việc tạo ra các mô hình trực quan đó đòi hỏi rất nhiều công sức và chi phí nhng cũng chỉ có thể tạo ra đợc những mô hình tĩnh, đơn giản, thiếu tính động. Hơn nữa, có rất nhiều tình huống mà công cụ trực quan thông thờng không thể thể hiện đợc.
Trên địa bàn Thành phố Vinh hiện nay đã có nhiều trờng đợc trang bị hệ thống phòng máy hiện đại nhng số tiết dạy có sử dụng máy tính còn rất ít, không đáng kể. Sở dĩ nh vậy là do số giáo viên biết sử dụng máy tính còn hạn chế và quá trình soạn ra một tiết dạy lại phải đầu t nhiều thời gian và công sức.
Trớc thực trạng nh vậy, nhu cầu đa ra một công cụ tơng đối đơn giản, giáo viên dễ thao tác và biên soạn bài giảng là một việc làm có ích và phù hợp với thực tế hiện nay. Trong phần sau chúng tôi trình bày về một công cụ nh vậy. Đó là sử dụng phần mềm Geometer's Sketchpad làm phơng tiện trực quan trong dạy học hình học không gian lớp 11.
Chơng 2