Kiểm tra đánh giá sau khi dạy thực nghiệm lần thứ nhất

Một phần của tài liệu Đổi mới phương pháp dạy học phần pháp luật nhằm nâng cao ý thức pháp luật cho sinh viên trường cao đẳng y tế hà tĩnh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục (Trang 68 - 69)

4. Nhiệm vụ về nhà cho học sinh (1 phút)

2.3.1. Kiểm tra đánh giá sau khi dạy thực nghiệm lần thứ nhất

* Kết quả kiểm tra sau khi dạy thực nghiệm lần thứ nhất

Bảng 2.1: Kết quả điểm kiểm tra nội dung bài học sau khi dạy thực nghiệm

lần thứ nhất

Nhĩm Lớp Số học

sinh

Mức độ nhận thức

Giỏi Khá Trung bình Yếu - kém

SL % SL % SL % SL %

Thực

nghiệm ĐD 15ª 48 9 18,8 22 45,8 15 31,3 2 4,2

Đối

chứng ĐD 15B 63 5 7,9 18 28,6 33 52,4 7 11,1

Nguồn: Số liệu điều tra của tác giả tháng 3/2011

Biểu đồ 2. 1: Kết quả điểm kiểm tra nội dung bài học sau thực

nghiệm lần thứ nhất

* Nhận xét: Qua kết quả kiểm tra (bảng 6) và (biểu đồ 1) trên cho thấy về cơ bản điểm kiểm tra lớp thực nghiệm và đối chứng cĩ sự khác nhau:

Tỷ lệ sinh viên đạt điểm yếu – kém: Lớp thực nghiệm là 4.2%, lớp đối chứng là 11,1%

Tỷ lệ sinh viên đạt điểm trung bình: Lớp thực nghiệm là 31,3%, lớp đối chứng là 52,4%

Tỷ lệ sinh viên đạt điểm khá: Lớp thực nghiệm là 45,8%, lớp đối chứng là 28,6%

Tỷ lệ sinh viên đạt điểm giỏi: Lớp thực nghiệm là 18,8%, lớp đối chứng là 7,9%

Như vậy, quá trình thực nghiệm sử dụng phương pháp thuyết trình theo hướng tích cực kết hớp với việc sử dụng phương tiện dạy học hiện đại vào giảng dạy đã cho thấy trình độ nhận thức của học sinh đã được nâng lên, biểu hiện thơng qua kết quả kiểm tra sau thực nghiệm và tinh thần, thái độ, hứng thú trong giờ học. Qua thực nghiệm sư phạm đã chứng minh hiệu quả của việc cần thiết phải đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực, kết hợp với phương tiện dạy học hiện đại. Song để cĩ độ tin cậy cao, chúng tơi tiếp tục tiến hành thực nghiệm và điều tra sau thực nghiệm lần thứ hai.

Một phần của tài liệu Đổi mới phương pháp dạy học phần pháp luật nhằm nâng cao ý thức pháp luật cho sinh viên trường cao đẳng y tế hà tĩnh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục (Trang 68 - 69)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(108 trang)
w