- Nguyên nhân dẫn đến chưa thành công:
3.2.5Biện pháp phối hợp giữa các lực lượng giáo dục cùng tham gia vào HĐGDNGLL
CHO HỌC SINH LỚP 5 3.1 Một số nguyên tắc để xây dựng biện pháp
3.2.5Biện pháp phối hợp giữa các lực lượng giáo dục cùng tham gia vào HĐGDNGLL
Bên cạnh đó nhà trường phải thường xuyên tổ chức các buổi tham luận, học tập các kỹ năng tổ chức HĐGDNGLL. Ban giám hiệu cần có kế hoạch chỉ đạo những nội dung cần thực hiện trong các HĐGDNGLL nhưng khuyến khích sự sáng tạo, linh hoạt của giáo viên trong lựa chọn hình thức, phương pháp tổ chức HĐGDNGLL.
3.2.5 Biện pháp phối hợp giữa các lực lượng giáo dục cùng tham gia vào HĐGDNGLL HĐGDNGLL
* Mục tiêu
Để nâng cao chất lượng của HĐGDNGLL cho học sinh lớp 5 chúng ta cũng cần phối hợp với các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường, huy động các tổ chức, cá nhân cùng tham gia và phối hợp với nhà trường trong các HĐGDNGLL.
* Nội dung và cách thực hiện
Gia đình, nhà trường, xã hội là ba lực lượng giáo dục đều có chung một mục đích là hình thành nhân cách tốt đẹp cho học sinh.
Trong HĐGDNGLL cho học sinh lớp 5, ngoài vai trò chủ đạo của nhà trường cũng cần sự phối hợp và hỗ trợ của các lực lượng xã hội khác. HĐGDNGLL là một hoạt động giáo dục, các lực lượng giáo dục phải có sự thống nhất với nhau về mục đích, nội dung, phương pháp tổ chức HĐGDNGLL, chính sự thống nhất và phối hợp cùng nhau mới đem lại chất lượng HĐGDNGLL cho học sinh và đạt hiệu quả giáo dục toàn diện.
- Nhà trường gồm Ban giám hiệu, Tổng phụ trách Đội, GV chủ nhiệm, GV bộ môn. Nhà trường nắm vai trò chủ đạo trong việc tổ chức thực hiện các HĐGDNGLL ở chỗ nhà trường định hướng cho toàn bộ nội dung các
HĐGDNGLL, chịu trách nhiệm phối hợp với các lực lượng giáo dục khác. Nhà trường và gia đình phải có sự liên lạc, trao đổi thường xuyên về tất cả các các hoạt động giáo dục trong đó có HĐGDNGLL. Ngoài ra, nhà trường cần kết hợp với địa phương, với các tổ chức xã hội và các cơ quan kinh tế, văn hóa ở địa phương một cách chặt chẽ và liên tục.
- Gia đình: Các thành viên trong gia đình học sinh, đặc biệt là cha mẹ học sinh. Giáo viên cần có sự trao đổi với phụ huynh nhằm nâng cao nhận thức của phụ huynh về vai trò, vị trí của HĐGDNGLL quan trọng thế nào trong việc hình thành và phát triển nhân cách học sinh. Khi tổ chức các HĐGDNGLL GV cần lên kế hoạch tuyên truyền, kêu gọi sự đóng góp của phụ huynh, khuyến khích phụ huynh đề xuất ý kiến để nâng cao chất lượng HĐGDNGLL. GV cũng cần khéo léo trong việc lôi cuốn phụ huynh cùng tham gia vào các HĐGDNGLL cùng học sinh, ghi nhận sự đóng góp của phụ huynh trong các HĐGDNGLL.
- Xã hội: Các cơ quan kinh tế, văn hóa – giáo dục của địa phương có một vị trí quan trọng trong việc góp phần xây dựng môi trường giáo dục thuận lợi, hỗ trợ nhà trường trong việc thực hiện HĐGDNGLL bằng nhiều hình thức như về kinh phí, cơ sở vật chất hay trực tiếp tham gia vào các HĐGDNGLL cùng học sinh lớp 5.
Mỗi lực lượng giáo dục có vai trò và vị trí khác nhau và cần phối hợp với nhau, các mối quan hệ tốt đẹp giữa các lực lượng giáo dục đem lại chất lượng cao cho HĐGDNGLL cho học sinh lớp 5.
* Điều kiện để thực hiện biện pháp
- Để thực hiện được biện pháp này, người giáo viên cần có kỹ năng giao tiếp tốt, khéo léo tác động đến các lực lượng xã hội ngoài nhà trường cùng tham gia hoạt động.
những đề xuất hợp lí.
- Tạo dư luận tốt trong xã hội để thu hút sự tham gia, đóng góp của các đoàn thể trên địa bàn.
3.2.6 Biện pháp tăng cường cơ sở vật chất, nguồn tài chính phục vụ HĐGDNGLL HĐGDNGLL
* Mục tiêu
Xuất phát từ thực trạng hiện nay nhiều trường không đáp ứng được các cơ sở vật chất, nguồn tài chính để phục vụ cho HĐGDNGLL ở các trường Tiểu học. Nhà trường cần kêu gọi sự đầu tư, giúp đỡ của các lực lượng xã hội nhằm góp phần nâng cao chất lượng HĐGDNGLL.
* Nội dung biện pháp và cách thực hiện
Nội dung biện pháp nhằm góp phần tăng cường cơ sở vật chất, nguồn tài chính để tổ chức HĐGDNGLL khi thực tế hiện nay nhiều trường gặp khó khăn khi tổ chức HĐGDNGLL đặc biệt về vấn đề sân bãi, phòng ốc, nguồn kinh phí để tổ chức HĐGDNGLL phần lớn phụ thuộc vào sự giúp đỡ của phụ huynh học sinh.
Bên cạnh việc kêu gọi sự đóng góp kinh phí từ phụ huynh, nhà trường có thể huy động từ các tổ chức xã hội khác, tuyên truyền kêu gọi sự đóng góp của các tổ chức ở địa phương nhằm chung tay góp phần thực hiện mục tiêu xã hội hóa giáo dục. Mọi người cùng góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nói chung và chất lượng HĐGDNGLL nói riêng.
Nhà trường cũng cần có kế hoạch sử dụng một cách hợp lí, hiệu quả các cơ sở vật chất hiện có ở nhà trường.
Nhà trường phải biết tân dụng sự ủng hộ của chính quyền địa phương, các nguồn ngân sách nhà nước để đầu tư vào hoạt động giáo dục nói chung và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp nói riêng.
rất nhiều yếu tố: nhận thức của các lực lượng giáo dục về HĐGDNGLL, nội dung và hình thức tổ chức HĐGDNGLL, năng lực tổ chức của người giáo viên, sự hỗ trợ và phối hợp giữa các lực lượng giáo dục và cơ sở vật chất và nguồn tài chính để thực hiện chương trình. Vì vậy, muốn nâng cao chất lượng HĐGDNGLL cho học sinh lớp 5 cần thực hiện tốt tất cả các biện pháp đã đề xuất ở trên.