8. Cấu trỳc luận văn
1.2.2. Chương trỡnh đào tạo nghề
Để đào tạo một nghề trong hệ thống danh mục ngành nghề đào tạo của quốc gia, cụng việc trước tiờn là phải xõy dựng chương trỡnh đào tạo nghề.
1.2.2.1. Khỏi niệm
Chương trỡnh đào tạo nghề cũn gọi là chương trỡnh dạy nghề quy định mục tiờu, kế hoạch và nội dung cỏc hoạt động dạy nghề nhằm trang bị cho người học kiến thức và kỹ năng nghề nghiệp, rốn luyện phẩm chất đạo đức, lương tõm nghề nghiệp, ý thức tổ chức kỷ luật, tỏc phong cụng nghiệp và cú sức khoẻ đỏp ứng yờu cầu phỏt triển kinh tế - xó hội, củng cố an ninh - quốc phũng.
Nguyờn tắc xõy dựng chương trỡnh dạy nghề: - Tuõn thủ theo danh mục nghề
- Trờn cơ sở phõn tớch nghề
- Đảm bảo giỏo dục toàn diện, khoa học, hệ thống, phự hợp và ổn định - Đảm bảo tớnh liờn thụng trong đào tạo
- Đảm bảo cơ bản, thực tiễn và từng bước hiện đại phự hợp với phỏt triển của thị trường lao động.
- Đảm bảo thống nhất cỏc nghề trong nhúm nghề và tớnh đặc thự của từng nghề.
- Hướng tới cỏc chuẩn đào tạo nghề của khu vực và thế giới.
Dự chương trỡnh dạy học ở cấp độ vĩ mụ (ngành học, bậc học, nghề…) hoặc vi mụ (mụn học, bài học) dự ớt hay nhiều đều bao gồm 5 yếu tố cơ bản của hoạt động dạy học.
- Mục tiờu dạy học của chương trỡnh - Nội dung dạy học
- Hỡnh thức tổ chức và phương phỏp dạy học - Quy trỡnh, kế hoạch triển khai
- Đỏnh giỏ kết quả
Ngoài những yếu tố trờn, chương trỡnh cũng cần phải tớnh đến cỏc yếu tố khỏc tỏc động khụng nhỏ đến việc thực thi dạy học như cỏc giỏ trị văn húa
xó hội, giới tớnh, tớnh chất, hỡnh thức học tập, đạo đức nghề nghiệp,…
Một chương trỡnh dạy học, dự ở cấp độ chương trỡnh ngành học hay mụn học, chương trỡnh khung hay chương trỡnh chi tiết, chỉ cú giỏ trị phỏp lớ khi được cỏc cấp quản lớ nhà nước về giỏo dục cú thẩm quyền phờ duyệt.
Với sự phỏt triển khụng ngừng của khoa học kỹ thuật cụng nghệ trờn thế giới đũi hỏi chương trỡnh đào tạo phải phự hợp, trong đào tạo nghề chương trỡnh phải đặt mục tiờu cung cấp cho người học một vốn tri thức, kỹ năng tay nghề và thỏi độ nghề nghiệp để cú thể sống và làm việc trong cộng đồng, đồng thời cung cấp cho nguời học một khả năng tự mỡnh tỡm kiếm và trang bị những kiến thức kỹ năng mới trong tương lai với phương chõm học suốt đời. Do vậy chương trỡnh đào tạo, nội dung đào tạo phải luụn được cập nhật và đổi mới cú như vậy mới đỏp ứng được yờu cầu về chất lượng đào tạo nghề.
1.2.2.2. Chương trỡnh khung
Chương trỡnh khung là chương trỡnh quy định về cơ cấu nội dung, số l- ượng, thời lượng cỏc mụ-đun, mụn học, tỷ lệ thời gian giữa lý thuyết và thực hành, bảo đảm mục tiờu cho từng ngành nghề đào tạo.
Chương trỡnh khung cho nhúm nghề là những quy định về mục tiờu đào tạo, khối lượng kiến thức chung ( bao gồm kiến thức cỏc mụn học chung, kiến thức văn hoỏ bổ trợ hoặc kiến thức khoa học cơ bản, kiến thức kỹ thuật và chuyờn mụn) và kỹ năng chung của tất cả cỏc nghề trong cựng nhúm nghề, là cơ sở để xõy dựng chương trỡnh đào tạo cho từng nghề trong nhúm nghề.
Chương trỡnh khung chớnh là danh sỏch cỏc mụn học, mụ đun khung và giới hạn thời lượng, được thiết kế bao quỏt cho một ngành, nghề đào tạo cụ thể trong một nhà trường.
Chương trỡnh khung đào tạo TCN và CĐN được qui định kốm theo Quyết định số 01/2007/QĐ–BLĐTBXH cho cỏc cơ sở giỏo dục nghề nghiệp
trực thuộc bộ quan lý và qu y ế t đ ị n h s ố: 21/2001/QĐ- BGD&ĐT cho cỏc trường trung cấp chuyờn nghiệp do Bộ GD&ĐT quản lý.
Chương trỡnh Đào tạo Chi tiết chớnh là chương trỡnh đào tạo khung đó được triển khai thành cỏc phần chi tiết đến từng bài học và phõn bổ cho từng học kỳ.
Một chỳ ý quan trọng là Chương trỡnh khung được duyệt cố định bởi cỏc cấp cú thẩm quyền (cấp bộ), cũn Chương trỡnh Chi tiết thỡ tuỳ thuộc vào hoàn cảnh thực tế, tựy thuộc vào đặc thự của từng ngành, nghề, từng trường cú thể thiết kế với độ linh hoạt cao. Thụng thường căn cứ vào Chương trỡnh Khung đó cú, cỏc cơ sở giỏo dục nghề nghiệp sẽ thiết kế riờng cho trường mỡnh cỏc Chương trỡnh Chi tiết.
Chương trỡnh khung bao gồm: - Mục tiờu đào tạo.
- Khung thời gian đào tạo.
- Chương trỡnh cỏc mụn học hoặc mụđun đào tạo chung.
- Tỷ lệ thời gian học cho cỏc khối kiến thức, kỹ năng chung của nhúm nghề. - Cỏc hoạt động giỏo dục ngoại khoỏ.