- Mục đích: Kiểm tra đánh giá HS là nhân tố quan trọng của việc quản lí chất lợng dạy học, tạo điều kiện cho sự phát triển của HS Kiểm tra đánh giá phả
3.2.3. Nhóm giải pháp quản lý các điều kiện đảmbảo chất lợng dạy học
nguyện đợc thực hiện ngoài giờ lên lớp. Nó tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh hoạt động theo hứng thú, sở thích của mình, nhờ đó bồi dỡng đợc nhanh chóng năng lực riêng của từng học sinh và góp phần hớng nghiệp cho họ. Hoạt động ngoại khóa còn có thể giúp học sinh củng cố, mở rộng, khơi sâu thêm tri thức về một số lĩnh vực nhất định, gắn liền lí luận với thực tế, phát huy tác dụng của học tập đối với đời sống.
Hoạt động ngoại khóa có thể đợc tiến hành ở nhóm, tổ, lớp hoặc toàn trờng. Đối với học sinh trung học, hình thức thích hợp là các tổ ngoại khóa bộ môn. Hình thức hoạt động ngoại khóa rất đa dạng, ví dụ: nghiên cứu, su tầm, tổ thực nghiệm hóa học, tham quan.
3.2.3. Nhóm giải pháp quản lý các điều kiện đảm bảo chất lợng dạy học dạy học
3.2.3. Nhóm giải pháp quản lý các điều kiện đảm bảo chất lợng dạy học dạy học và phục vụ công tác quản lý hoạt động chuyên môn nghiệp vụ là công cụ đắc lực cho việc đổi mới phơng pháp dạy học: có thể mô hình hóa, trực quan hóa các vấn đề trừu tợng một cách sinh động tạo ra mối quan hệ hợp tác giữa thầy giáo và học sinh, giúp thầy giáo tổ chức và điều khiển quá trình dạy học một cách khoa học. Đối với học sinh THPT các thiết bị dạy học đồ dùng dạy học còn là các thiét bị giúp cho các em đợc thực hành và gần gũi với thực tiễn. Vì vậy đổi mới công tác quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học có ý nghĩa quan trọng trong việc quản lý hoạt động chuyên môn nghiệp vụ của giáo viên THPT.