trò quan trọng của GDMT cho học sinh tiểu học.
Mục tiêu:
Nhằm giúp các lực lợng giáo dục trong nhà trờng Ban giám hiệu, giáo viên chủ nhiệm, các lực lợng giáo dục khác trong nhà trờng, nhận thức đúng vai trò và tầm quan trọng của công tác giáo dục môi trờng đối với sự phát triển kinh tế – xã hội của đất nớc và địa phơng, từ đó đặt công tác giáo dục môi trờng lên hàng một trong những nhiệm vụ quan trọng của nhà trờng.
Nội dung và cách thực hiện:
Mọi lực lợng giáo dục trong và ngoài nhà trờng đều có mục tiêu chung và xuyên suốt đó là hình thành và phát triển toàn diện nhân cách cho học sinh. Trong đó giáo dục nhà trờng đợc coi là khâu quan trong, trung tâm, đóng vai trò chủ đạo. Chính vì thế, trong mọi hoạt động giáo dục, trớc hết các lực lợng giáo dục trong nhà trờng luôn phải xác định đợc vai trò vị trí của mình đối với sự phát triển con ngời, đáp ứng yêu cầu đòi hỏi của xã hội. GDMT là một bộ phận quan trọng của quá trình giáo dục hiện đại, để nâng cao hiệu quả GDMT, trớc hết các lực lợng giáo dục trong nhà trờng cần nhận thức đợc vai trò, vị trí của công tác GDMT đối với sự phát triển con ngời nói riêng và đối với sự tiến bộ xã hội nói chung.
Qua khảo sát thực trạng công tác GDMT của nhà trờng chúng ta thấy, các lực lợng giáo dục trong nhà trờng đã có quan tâm đến công tác GDMT cho HS. Tuy nhiên, trong quá trình tổ chức các hoạt động của nhà trờng vẫn cha đặt công tác GDMT cho HS lên hàng một trong những nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của nhà trờng. Chính về thế, hiệu quả GDMT mang lại cha cao. Theo chúng
tôi, nếu nh các lực lợng giáo dục trong nhà trờng đợc cập nhật những thông tin về diễn biến môi trờng, đặc biệt là tình hình môi trờng của địa phơng một cách thờng xuyên thì chắc chắn họ sẽ cho rằng việc GDMT cho thế hệ trẻ là một trong những nhiệm vụ cấp thiết của nhà trờng vừa có ý nghĩa trớc mắt vừa có ý nghĩa lâu dài.
- Các lực lợng giáo dục trong nhà trờng bao gồm:
+ Ban Giám hiệu nhà trờng. + Hội đồng Giáo dục nhà trờng. + Giáo viên chủ nhiệm lớp. + Giáo viên bộ môn.
+ Đoàn TNCS Hồ Chí Minh. + Đội TNTP Hồ Chí Minh. + Tập thể lớp.
+ Các câu lạc bộ, trong đó có câu lạc bộ môi trờng. + Các tổ chức tự quản,…
Đây là những nhân tố trung tâm góp phần cấu thành nên nhà trờng, đồng thời là những lực lợng có sứ mệnh giáo dục - đào tạo thế hệ trẻ trong mọi thời đại.
Để các lực lợng giáo dục trong nhà trờng nhận thức đợc công tác GDMT là một trong những nhiệm vụ quan trọng của quá trình giáo dục nhà trờng, đòi hỏi phải:
+ Quán triệt các quan điểm, đờng lối, chính sách của Đảng, Nhà nớc về môi trờng và BVMT trong chơng trình công tác của nhà trờng.
+ Tuyên truyền, phổ biến các Chính sách, pháp luật về môi trờng đặc biệt là Luật Bảo vệ môi trờng.
+ Cung cấp những thông tin về môi trờng, đặc biệt là hiện trạng môi tr- ờng của địa phơng, của nớc ta và diễn biến môi trờng toàn cầu một cách thờng xuyên cho các lực lợng giáo dục. Từ đó họ có sự quan tâm đúng mức đến vấn đề môi trờng và công tác GDMT cho thế hệ trẻ….
Việc tổ chức các nội dung trên đợc tiến hành thờng xuyên và đa dạng thông qua họp hội đồng, họp các tổ chức, đoàn thể, các buổi sinh hoạt chuyên môn; tổ chức các hội thảo, hội nghị, tập huấn cho đội ngũ GV; tổ chức tham quan thực tế, hoạt động thực tế về làm sạch trờng lớp, nơi công cộng, nguồn nớc đầu nguồn…. nhằm giúp họ nhận thức rõ hơn tầm quan trọng và ý nghĩa của GDMT.