- Hội thi Giáo viên dinh dưỡng giỏi có 32 nhà giáo của 16/16 đơn vị trường mầm non tham dự Trong đó có 24/32 nhà giáo đạt danh hiệu Giáo
3.3. Mối quan hệ giữa các giải pháp
Các giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ GV có mối quan hệ hữu cơ theo hướng thúc đẩy, hỗ trợ lẫn nhau, làm tiền đề, điều kiện cho nhau trong quá trình tạo ra sức mạnh tổng hợp, quá trình trình xây dựng phát triển.
Khi chúng ta thực hiện tốt giải pháp xây dựng cơ chế phối hợp với các cơ quan hữu quan tạo tiền thuận lợi để thực hiện giải pháp nâng cao, bố trí hợp lý, cân đối về cơ cấu đội ngũ GV. Nếu giải pháp đào tạo, bồi dưỡng giáo viên là toàn diện, hợp lí thì tất yếu việc cải tiến phương pháp giảng dạy, chất lượng GV, chất lượng giáo dục sẽ được cải thiện. Vì vậy phương châm chung đặt ra là: Khi thực hiện giải pháp nào thì phải làm triệt để, xác định những mặt tốt trong mối quan hệ tổng thể của các biện pháp để ưu tiên chỉ đạo và hạn chế có mức độ đối với những tác động tiêu cực.
Gồm có 6 giải pháp;
+ Giải pháp 1: Nâng cao nhận thức cho đội ngũ GVMN về các chủ trương, chính sách của Đảng, NN, các qui định của Bộ GD&ĐT về GD nói chung, GDMN nói riêng
+ Giải pháp 2: Xây dựng quy chế nội bộ trường học mang tính tiền đề + Giải pháp 3: Nâng cao năng lực tự học, tự bồi dưỡng
+ Giải pháp 4: Nâng cao chất lượng, hình thức bồi dưỡng giáo viên mầm non
+ Giải pháp 5: Bố trí phân công giáo viên, luân chuyển công tác
+ Giải pháp 6: Tăng cường cơ sở vật chất cơ sở thiết bị phụ trợ dạy học Trên đây chúng tôi đưa ra 6 giải pháp nhưng tuỳ vào mỗi trường, mỗi địa phương mà chúng ta áp dụng và có thể đưa ra những giải pháp khác để cho công tác quản lý cũng như công tác giảng dạy đạt kết quả cao nhất như chúng ta đã và đang mong đợi. Song tại cùng một thời điểm thực hiện cần tính toán để xác định đặt giải pháp nào lên hàng đầu, giải pháp nào phải lùi lại một khoảng thời gian nhất định. Ví dụ; khi CSVC nhà trường còn quá nhiều thiếu thốn thì giải pháp tăng cường CSVC được ưu tiên hàng đầu.
Trong các giải pháp thì giải pháp 4; là nâng cao chất lượng, hình thức bồi dưỡng giáo viên mầm non là quan trọng nhất. Giải pháp 2; là giải pháp tiền đề, giải pháp 3; là giải pháp chủ yếu, giải pháp 5; là giải pháp mang tính quyết định, giải pháp 6; mang tính điều kiện. Đôi khi tầm quan trọng của giải pháp lại không quyết định việc nó phải ưu tiên thực hiện hàng đầu bằng mọi phía. Trong quá trình mỗi trường vận dụng có thể bổ xung thêm những biện pháp khác nhằm đảm bảo được tính hợp lý đạt hiệu cao nhất trong quản lý cũng như trong công tác giảng dạy.