ngũ cỏn bộ quản lý
3.2.7.1. í nghĩa của giải phỏp:
Đảng lónh đạo cụng tỏc cỏn bộ, chăm lo xõy dựng đội ngũ cỏn bộ thụng qua đường lối, chủ trương, chớnh sỏch và thụng qua cỏc tổ chức Đảng, đội ngũ Đảng viờn. Đảng kiểm tra, giỏm sỏt việc thực hiện cỏc quyết định, chủ trương, chớnh sỏch của Đảng về cụng tỏc cỏn bộ, đảm bảo cho cụng tỏc cỏn bộ được thực hiện một cỏch triệt để, đỳng đắn nhất. Vỡ thế, tăng cường sự lónh đạo của Đảng đối với cụng tỏc nõng cao chất lượng đội ngũ CBQL ở Trờng Đại học Y Hải Phòng là một giải phỏp quan trọng cú ý nghĩa quyết định để xõy dựng và phỏt triển đội ngũ CBQL của nhà trường đủ về số lượng, mạnh về chất lượng chuyờn mụn, nghiệp vụ, hợp lý về cơ cấu nhằm đỏp ứng yờu cầu nhiệm vụ đổi mới sự nghiệp giỏo dục – đào tạo của nhà trường trong giai đoạn hiện nay.
Chi bộ, Đảng bộ nhà trường phải xõy dựng được những chương trỡnh hành động cụ thể để theo dừi mọi hoạt động trong nhà trường, nhằm phỏt huy những mặt tớch cực, uốn nắn kịp thời những sai sút của cỏn bộ quản lý, nờu cao ý thức phờ bỡnh và tự phờ bỡnh trước chi bộ, đơn vị mỡnh cụng tỏc, từ đú giỳp cho CBQL của nhà trường luụn luụn cú ý thức tu dưỡng phẩm chất đạo đức nhõn cỏch, trau dồi nghiệp vụ chuyờn mụn, chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ cú chất lượng và hiệu quả.
Để tăng cường sự lónh đạo của Đảng đối với cụng tỏc cỏn bộ núi chung, cụng tỏc cỏn bộ quản lý núi riờng cần phải quan tõm tập trung vào cỏc nội dung sau:
- Tiếp tục thực hiện tốt chỉ thị 34-CT/TW của Bộ Chớnh trị về củng cố, xõy dựng tổ chức Đảng trong cỏc nhà trường và phỏt triển đảng viờn trong đội ngũ giảng viờn và CBQL. Mỗi trường phải cú chi bộ độc lập chịu trỏch nhiệm quản lý, chỉ đạo đường lối, chủ trương, chớnh sỏch phỏt triển nhà trường. Chỳ trọng cụng tỏc xõy dựng và phỏt triển đảng viờn mới trong đội ngũ giảng viờn và CBQL (lưu ý những cỏn bộ, giỏo viờn trẻ, con em những gia đỡnh cú cụng với cỏch mạng, người dõn tộc thiểu số, phụ nữ...) làm cơ sở để xõy dựng quy hoạch cỏn bộ dự nguồn.
- Tăng cường hiệu lực chỉ đạo, điều hành của tổ chức Đảng trong việc xõy dựng và thực hiện quy chế phối hợp với chớnh quyền, đoàn thể, trờn cơ sở hoạt động thống nhất, dõn chủ, định rừ chức năng, quyền hạn, trỏch nhiệm của mỗi tổ chức, nhất là trong cụng tỏc cỏn bộ, cụng tỏc xõy dựng Đảng.
- Xỏc định rừ trỏch nhiệm, quyền hạn của cỏc cấp quản lý cỏn bộ, quyền hạn gắn liền với trỏch nhiệm. Cấp bố trớ, sử dụng cỏn bộ đồng thời là cấp đỏnh giỏ và thực hiện chế độ chớnh sỏch đối với cỏn bộ. Việc bổ nhiệm, đề bạt, điều động, luõn chuyển, khen thưởng, kỷ luật cỏn bộ của cơ quan thuộc diện cấp uỷ quản lý nhất thiết phải do tập thể cấp uỷ xem xột, quyết định. Cấp uỷ, uỷ viờn và thủ trưởng quản lý cỏn bộ phải chịu trỏch nhiệm trước cấp uỷ và thủ trưởng cấp trờn về cỏn bộ
thuộc quyền quản lý của mỡnh.Chi bộ, Đảng bộ cú trỏch nhiệm quản lý cỏn bộ đảng viờn, nhất là vế ý thức tổ chức kỷ luật.
- Tăng cường kiểm tra việc thực hiện chớnh sỏch đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng, đói ngộ, đặc biệt là việc đề bạt, bổ nhiệm, luõn chuyển CBQL; đặt thành chế độ, nề nếp khi chuẩn bị nhõn sự để bổ nhiệm, luõn chuyển phải cú sự thẩm định, kiểm tra của uỷ ban kiểm tra cỏc cấp.
- Tăng cường sự lónh đạo của Đảng đối với cụng tỏc nõng cao CL đội ngũ CBQL ở trường đại học cũn cú nội dung bảo vệ cỏn bộ, chống mua chuộc, lụi kộo, cỏm dỗ bằng ớch lợi vật chất làm tha hoỏ cỏn bộ, đồng thời bảo vệ những cỏn bộ tốt khi bị những phần tử xấu vu cỏo, trự dập, loại trừ… vỡ lợi ớch cỏ nhõn và phe cỏnh.
Do đú, cỏc tổ chức Đảng trong nhà trường phải luụn luụn được chỉnh đốn và đổi mới, nờu cao đấu tranh tự phờ bỡnh và phờ bỡnh, khắc phục những biểu hiện xa rời quần chỳng, quan liờu, cục bộ, hẹp hũi,… luụn phấn đấu đạt và giữ vững những tổ chức Đảng trong sạch và vững mạnh.
- Cú những ý kiến tham mưu tốt, đề xuất kịp thời nhằm gúp phần kiện toàn bộ mỏy tổ chức Đảng, xõy dựng, quản lý, bảo vệ tốt đội ngũ CBQL nhà trường. Tiếp tục chỉ đạo và thực hiện phong trào thi đua hai tốt “dạy tốt-học tốt”, phong trào trường học thõn thiện chống tiờu cực trong thi cử và bệnh thành tớch trong giỏo dục và cuộc vận động “dõn chủ, kỷ cương, tỡnh thương, trỏch nhiệm”…Đẩy mạnh cụng tỏc tuyờn truyền, giỏo dục, nõng cao nhận thức và vận động sự tham gia của toàn xó hội vào việc xõy dựng, nõng cao chất lượng giỏo dục.