ngũ cỏn bộ quản lý
Tăng cường đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ CBQL là nhằm nõng cao chất lượng toàn diện, vừa đỏp ứng yờu cầu phỏt triển nguồn nhõn lực quản lý phục vụ cụng nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ đất nước, vừa đỏp ứng yờu cầu xõy dựng, phỏt triển Trờng Đại học Y Hải Phòng trong sự nghiệp đổi mới giỏo dục – đào tạo trong giai đoạn hiện nay.
Tăng cường đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ cỏn bộ quản lý là trang bị kiến thức, truyền thụ kinh nghiệm, hỡnh thành kỹ năng, kỹ sảo trong hoạt động quản lý, hỡnh thành nờn phẩm chất chớnh trị, tư tưởng đạo đức và tõm lý tạo nờn những mẫu hỡnh con người quản lý đặc trưng tương ứng với một xó hội mới, là làm cho đội ngũ quản lý nhà trường đầy đủ về số lượng, đảm bảo chất lượng chuyờn mụn nghiệp vụ (đạt chuẩn và trờn chuẩn đào tạo), đồng bộ và hợp lý về cơ cấu, ổn định và phỏt triển bền vững nhằm đỏp ứng phục vụ cụng tỏc giỏo dục – đào tạo đa ngành, đa lĩnh vực của Trường Đại học Y Hải Phũng trong giai đoạn hiện nay và tương lai.
Nội dung đào tạo, bồi dưỡng cỏn bộ QLGD nằm trong nội dung đào tạo, bồi dưỡng cụng chức nhà nước được quy định trong quyết định số 847/QĐ-TTg ngày 20/11/1996 của Thủ tướng Chớnh phủ. Ngày 12/8/2011, Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng phờ duyệt kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cỏn bộ, cụng chức giai đoạn 2011 - 2015 với mục tiờu xõy dựng đội ngũ cỏn bộ cụng chức chuyờn nghiệp, vững vàng về chớnh trị, tinh thụng nghiệp vụ cú đủ năng lực xõy dựng hệ thống chớnh trị, nhà nước phỏp quyền xó hội chủ nghĩa tiờn tiến, hiện đại.
Theo Kế hoạch, đến 2015, 100% cỏn bộ, cụng chức từ Trung ương đến cấp huyện được đào tạo đỏp ứng tiờu chuẩn quy định; 95% cỏn bộ, cụng chức giữ cỏc chức vụ lónh đạo, quản lý cỏc cấp được đào tạo, bồi dưỡng theo chương trỡnh quy định; 90% cỏn bộ lónh đạo, quản lý cấp phũng được đào tạo, bồi dưỡng trước khi bổ nhiệm.
Nội dung đào tạo, bồi dưỡng cỏn bộ, cụng chức theo Nghị định số 18/2010/NĐ-CP ngày 05/03/2010 của Thủ tướng chớnh phủ như sau:
“1. Nội dung đào tạo, bồi dưỡng ở trong nước: a) Lý luận chớnh trị;
b) Chuyờn mụn, nghiệp vụ;
c) Kiến thức phỏp luật; kiến thức, kỹ năng quản lý nhà nước và quản lý chuyờn ngành;
d) Tin học, ngoại ngữ, tiếng dõn tộc. 2. Nội dung bồi dưỡng ở ngoài nước:
a) Kiến thức, kinh nghiệm, kỹ năng quản lý hành chớnh nhà nước và quản lý chuyờn ngành;
b) Kiến thức, kinh nghiệm hội nhập quốc tế”.
Ngày 01/01/1977 Bộ Trưởng Bộ Giỏo dục và Đào tạo ra Quyết định số 3481/GD-ĐT về chương trỡnh bồi dưỡng cỏn bộ, cụng chức nhà nước của ngành Giỏo dục-Đào tạo gồm 5 phần:
1. Phần đường lối chớnh sỏch: cung cấp, trang bị cho học viờn những quan điểm cơ bản cảu Đảng và nhà nước về phỏt triển kinh tế-xó hội núi chung và từng vựng, miền núi riờng trong giai đoạn hiện nay.
2. Phần quản lý hành chớnh nhà nước: trang bị cho học viờn những kiến thức cơ bản về nhà nước và quản lý hành chớnh nhà nước.
3. Phần quản lý giỏo dục-đào tạo: cung cấp cả phương phỏp luận cũng như một số kỹ năng về quản lý giỏo dục-đào tạo.
4. Phần kiến thức chuyờn biệt: phần này đi sõu vào một số phương phỏp luận, kỹ năng cú tớnh chất chuyờn biệt đối với cỏc đối tượng cụ thể.
5. Bồi dưỡng những nột văn hoỏ đặc trưng của cỏc vựng, cỏc dõn tộc để CBQL vận dụng phỏt huy tốt cụng tỏc xó hội hoỏ giỏo dục.
Ngoài ra cũn đào tạo, bồi dưỡng chuyờn mụn, nghiệp vụ của chuyờn ngành nhằm đạt chuẩn Đại học, trờn đại học theo yờu cầu tỷ lệ của ngành, của Trờng Đại học Y Hải Phòng về chuẩn hoỏ, chức danh của đội ngũ giảng viờn và CBQL.
Hỡnh thức và biện phỏp đẩy mạnh cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CBQL phong phỳ, đa dạng:
Cú kế hoạch cụ thể hàng năm, thời kỳ yờu cầu CBQL được đi bồi dưỡng, đào tạo chuyờn mụn, nghiệp vụ về quản lý giỏo dục, về chuyờn ngành cụ thể; kết hợp giữa dài hạn và ngắn hạn cỏc lớp đào tạo, bồi dưỡng tại địa phương hoặc tại cỏc cơ sở đào tạo, bồi dưỡng.
Khuyến khớch tự học, tự bồi dưỡng, nghiờn cứu khoa học để nõng cao trỡnh độ cho CBQL đỏp ứng yờu cầu cụng tỏc quản lý: cú chớnh sỏch, kinh phớ phự hợp, khuyến khớch cho cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CBQL.
Bố trớ, sử dụng hợp lý đội ngũ cỏn bộ quản lý.
“Thuật dựng người” cũng chớnh là “Đỳng người-đỳng chỗ-đỳng lỳc”. Tuyển dụng người cú khả năng và bố trớ họ vào chức vụ hoặc cụng việc thớch hợp là tiền đề cơ bản của “thuật dựng người”. Suy cho cựng, một tổ chức cú thành cụng hay khụng chung quy lại cũng chớnh là do chớnh sỏch “dựng người” của tổ chức đú.
Bố trớ, sử dụng hợp lý đội ngũ CBQL là một khoa học. Nú khụng chỉ hiện thực hoỏ cụng tỏc quy hoạch tạo nguồn đó xỏc định mà cũn tạo điều kiện để đội ngũ CBQL phỏt huy năng lực, sở trường của họ. Việc bố trớ, sử dụng cỏn bộ phải đảm bảo đỳng tiờu chuẩn, năng lực, chuyờn mụn nghiệp vụ được đào tạo, chức danh và sở trường.
Bố trớ cỏn bộ quản lý phải hài hoà về cơ cấu. Chỳ ý đến nguyện vọng, hoàn cảnh của từng người, đảm bảo yờu cầu “vỡ việc mà bố trớ người”, nhưng khụng vỡ quỏ nặng cơ cấu mà giảm chất lượng đội ngũ CBQL.
Chỳng ta biết rằng dự CBQL được đào tạo, bồi dưỡng cơ bản đến đõu, nhưng việc bố trớ, sử dụng khụng hợp lý, khụng đỳng sở trường thỡ hiệu quả cụng tỏc quản lý sẽ thấp, thậm chớ phản tỏc dụng.
Trong thực trạng hiện nay ở Trờng Đại học Y Hải Phòng cần trỏnh chủ quan trỡ trệ trong cụng tỏc bố trớ, sử dụng CBQL, vẫn cũn một số CBQL chưa được bố trớ, sử dụng hợp lý, gõy hạn chế đến chất lượng và hiệu quả cụng tỏc, giảm uy tớn trước hội đồng nhà trường.
3.2.3.2. Kết quả cần đạt được của giải phỏp:
Tạo nờn được một đội ngũ CBQL vững mạnh về trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ, đạt chuẩn và trờn chuẩn chuyờn mụn đào tạo.
Đảm bảo năng lực cao về trỡnh độ chuyờn mụn ngành và năng lực quản lý, là những người cú đạo đức, cú tài trong việc xõy dựng và phỏt triển Trờng Đại học Y Hải Phòng trong hiện tại và tương lai.
về chuyờn ngành riờng và về quản lý giỏo dục, quản lý nhà trường,
Đội ngũ ấy khụng những vững vàng về chớnh trị, tư tưởng, đạo đức, mà cũn Tạo nờn một nề nếp, một quy trỡnh hiện đại, khoa học trong cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng và sử dụng cỏn bộ quản lý và đội ngũ CBQL của Trờng Đại học Y Hải Phòng thành cụng và hiệu quả nhất, ớt thiếu sút nhất.
Hoạt động ở một cơ sở giỏo dục đại học, ở bất kỳ lĩnh vực hoạt động nào: hoạt động giỏo dục, giảng dạy, đào tạo, hoạt động quản lý, dự là nhõn viờn, là giảng viờn, là cỏn bộ quản lý, hay là lónh đạo đều là những người lao động trớ úc, chất
xỏm, ở bậc cao: đại học, trờn đại học vỡ vậy sự tinh tuý, sự nhõn văn, trỏnh thụ bạo, thụ thiển phải được chỳ ý, cõn nhắc mới cú chất lượng và hiệu quả cao, thu hỳt lũng người của đội ngũ CBQL trường Đại học - Cao đẳng.