cao chất lượng đội ngũ cỏn bộ quản lý
Đảng bộ nhà trường là Đảng bộ cơ sở, trước năm 2008 trực thuộc Quận uỷ Ngụ Quyền, từ năm 2008 đến nay trực thuộc Thành uỷ Hải Phũng. Trong 5 năm qua Đảng bộ đó phỏt huy tốt vai trũ lónh đạo thực hiện nhiệm vụ chớnh trị của nhà trường, thể hiện trong việc ban hành cỏc quyết sỏch lớn định hướng cho sự phỏt triển, quyết định những chủ trương, nhiệm vụ quan trọng về cụng tỏc chuyờn mụn, tổ chức cỏn bộ, xõy dựng bộ mỏy, xõy dựng cơ sở vật chất của nhà trường... làm tốt cụng tỏc kiểm tra, giỏm sỏt cỏn bộ, đảng viờn, lónh đạo và chỉ đạo hoạt động của cỏc tổ chức đoàn thể quần chỳng trong nhà trường. Làm tốt cụng tỏc giỏo dục chớnh trị tư tưởng, tổ chức học tập, nghiờn cứu quỏn triệt cỏc nghị quyết Đảng cỏc cấp cho cỏn bộ, đảng viờn. Duy trỡ việc sinh hoạt Đảng uỷ và cỏc chi bộ đều đặn hàng
thỏng, từng bước đổi mới và nõng cao chất lượng sinh hoạt chi bộ. Tăng cường cụng tỏc kiểm tra, giỏm sỏt cỏn bộ, đảng viờn và nề nếp sinh hoạt chi bộ.
Kết luận chương 2
Trọng tõm của chương 2, tỏc giả đó làm sỏng tỏ được thực trạng đội ngũ CBQL của Trờng Đại học Y Hải Phòng, cụ thể là: về số lượng phong phỳ, đầy đủ; về chất lượng chuyờn mụn được đào tạo chuẩn và trờn chuẩn thuộc cỏc chuyờn ngành y học, đạt tỷ lệ khỏ cao: 45% Tiến sĩ, 44% Thạc sĩ, 14,3% Phú giỏo sư; trỡnh độ chớnh trị và trỡnh độ đào tạo lý luận quản lý giỏo dục, quản lý nhà trường đạt tỷ lệ 26%, chưa đạt chuẩn là 74%. Song thõm niờn cụng tỏc quản lý, kinh nghiệm thực tiễn quản lý trờn 20 năm cụng tỏc chiếm tỷ lệ 66% là chứng tỏ được bề dày kinh nghiệm tớch luỹ của đội ngũ này.
Cơ cấu theo chuyờn mụn, giới tớnh, độ tuổi là tương đối hợp lý trong giai đoạn hiện nay. Song tỷ lệ % CBQL cú trỡnh độ cao đến tuổi nghỉ hưu trong 5 năm tới lờn đến 30% cũng là vấn đề cần quan tõm để đảm bảo tiờu chuẩn cỏn bộ quản lý kế cận kịp thời.
Mặt khỏc, ở điều tra thực trạng cỏc yếu tố nõng cao chất lượng đội ngũ CBQL của Trờng Đại học Y Hải Phòng cho thấy cỏc cỏn bộ lónh đạo và cỏc cỏn bộ quản lý nhà trường đó tập trung chỉ đạo quản lý cỏc yếu tố cơ bản và đạt được những kết quả về chất lượng, phần nào hợp lý về cơ cấu để hoàn thành nhiệm vụ quản lý, gúp phần nõng cao chất lượng và hiệu quả giỏo dục và đào tạo của nhà trường.
Cỏc yếu tố này cần được khắc phục trong cỏc giải phỏp được đề xuất ở chương 3 của luận văn này.
Chương 3
MỘT SỐ GIẢI PHÁP CƠ BẢN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CBQL Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HẢI PHềNG