- Dạy 5/7 buổi một tuần cả sáng cả chiều
10Đánh giá giáo viên qua tín nhiệm của hội đồng
giáo dục và học sinh 440 2,21 5 534 2,47 5
Nhận xét: Qua (bảng 8) cho thấy về vấn đề nhận thức và thực hiện các biện pháp kiểm tra đánh giá ở đây là rất cần thiết:
- Về nhận thức: Các biện pháp này cho thấy 100% giáo viên có nhận thức đúng đắn về vấn đề kiểm tra đánh giá giáo viên, với điểm trung bình cộng X > 2,13 được đánh giá ở mức độ cao điều đó càng khẳng định khâu kiểm tra đánh giá là khâu không thể thiếu được trong công tác trường học. ở đây biện pháp 1 “Kiểm tra thực hiện nề nếp, ngày công, giờ công” với X = 2,83 xếp bậc 2, còn biện pháp “ Đánh giá giáo viên thông qua việc tham gia hoạt động của tổ, của trường” với X = 2,13 xếp bậc 10.
- Về thực hiện: Cho thấy 100% ý kiến đánh giá đều khẳng định các biện pháp trên được thực hiện tốt ở đây biện pháp “Kiểm tra việc chuẩn bị bài dạy của giáo viên thông qua giáo án” với X = 2,92 xếp bậc 1, còn biện pháp “Kiểm tra việc bồi dưỡng chuyên môn qua dự giờ đồng nghiệp, sinh hoạt chuyên đề, viết sáng kiến kinh nghiệm” với X = 2,18 xếp bậc 9.
Nhìn chung về thực trạng của biện pháp kiểm tra, đánh giá giữa nhận thức và thực hiện có mối liên hệ thuận và thống nhất cao. Từ đó giúp cho các biện pháp quản lý chuyên môn của Hiệu trưởng nhằm nâng cao chất lượng dạy và học trong trường THPT đạt kết quả cao.
* Tổng hợp thực trạng các biện pháp quản lý chuyên môn đang tiến hành.
Bảng 14: Tổng hợp thực trạng các biện pháp quản lý chuyên môn đang tiến hành.
TT Thực trạng các biện pháp quản lý Thực hiện
Tổng
điểm X Thứ bậc
1 Phân công giảng dạy cho giáo viên 596 281 5
2 Quản lý giáo viên soạn bài 608 287 4