Hiệu trưởng phân công giảng dạy cho giáo viên thường dựa vào các căn cứ sau đây:
+ Xét năng lực và khả năng hoàn thành công việc + Xét điều kiện hoàn cảnh cụ thể của từng giáo viên
+ Dựa trên dự kiến phân công chuyên môn của từng tổ bộ môn đã được các tổ dự kiến thông qua trong kỳ họp tổ chuyên môn gần nhất để phát huy tính dân chủ ở cơ sở.
+ Dựa vào kết quả giảng dạy của các năm học trước.
+ Căn cứ vào biên chế giáo viên của từng bộ môn, nguyện vọng cá nhân, yêu cầu công tác kiêm nghiệm
Hình thức phân công giảng dạy: Thông thường thì giáo viên dạy theo hình thức cuốn chiếu từ lớp 10 đến lớp 11 rồi lớp 12, song đối với một số giáo viên có kinh nghiệm ở một số môn cơ bản được phân công giảng dạy một số năm liên tục ở lớp 12. Bên cạnh đó có những giáo viên trình độ năng lực còn bộc lộ hạn chế nhất định hoặc giáo viên mới vào nghề thường phân công dạy một khối để tích luỹ kinh nghiệm và trau dồi nâng cao trình độ năng lực của mình.
Tính hợp lý trong việc phân công giảng dạy của Hiệu trưởng đối với giáo viên vào sự hiểu biết chính xác về đối tượng được phân công. Thường Hiệu trưởng căn cứ
vào dự kiến phân công của Tổ trưởng chuyên môn, theo đề nghị của đồng chí Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn để xây dựng đề án thiết thực hiệu quả và phù hợp. Sau đây là tổng hợp ý kiến của 212 cán bộ quản lý và giáo viên về nội dung biện pháp phân công giảng dạy của Nhà trường:
Bảng 8: Thực trạng quản lý việc phân công giảng dạy:
TT Biện pháp quản lý Nhận thức Thực hiện
Tổng điểm X Thứ bậc Tổng điểm X Thứ bậc 1 Căn cứ phân công giảng dạy: