Nhóm các giải pháp về phát triển đội ngũ giáo viên

Một phần của tài liệu Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trung học phổ thông quận 11 thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục (Trang 78 - 82)

- Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên bằng cách mời chuyên gia bồi dưỡng tại đơn vị.

3.2.1. Nhóm các giải pháp về phát triển đội ngũ giáo viên

3.2.1.1. Đẩy mạnh công tác giáo dục chính trị tư tưởng, nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của việc phát triển đội ngũ giáo viên trong giai đoạn mới

Mục đích, ý nghĩa của giải pháp

- Nâng cao bản lĩnh chính trị, củng cố tư tưởng, niềm tin vào Đảng và nhà nước xã hội chủ nghĩa.

- Nhà quản lý phải làm cho giáo viên nhận thức rõ vai trò, trách nhiệm của mình trong giai đoạn mới.

Nội dung và giải pháp quản lý

- Tạo ra sự thống nhất trong cách suy nghĩ, cách hành động; hướng tới lý tưởng chung của toàn dân tộc và xu hướng tiến bộ của thời đại.

- Phát huy lòng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, tinh thần vì cộng đồng, vì tập thể, ý thức cao về nhiệm vụ lớn lao “trồng người”.

- Bản thân mỗi giáo viên nhận thức được trách nhiệm đối với đất nước, xã hội, nhà trường, học sinh và trách nhiệm với chính mình.

- Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên thông qua việc học và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.

- Tham mưu cho Trung tâm Bồi dưỡng Chính trị quận 11 về việc mời báo cáo viên có năng lực truyền đạt tốt, tổ chức các lớp bồi dưỡng chính trị thiết thực, nội dung lôi cuốn được người nghe. Bài thu hoạch nên cho giáo

viên viết theo hướng vận dụng thực tiễn giảng dạy của từng cá nhân với những bộ môn khác nhau.

- Hưởng ứng tích cực các phong trào do Công đoàn Giáo dục thành phố Hồ Chí Minh phát động: “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, nâng cao đạo đức nhà giáo, tăng cường “kỷ cương, tình thương, trách nhiệm”.

- Nâng cao chất lượng hoạt động của Chi đoàn giáo viên, đội ngũ giáo viên trẻ phải tích cực tích lũy kinh nghiệm giáo dục và giảng dạy, biết ơn thế hệ trước, ra sức tham gia mọi công tác, mọi phong trào, xây dựng khối đoàn kết thống nhất trong tập thể sư phạm, củng cố và phát huy các truyền thống tốt đẹp trong tập thể nhà trường; xây dựng bầu không khí tâm lý thuận lợi làm nền tảng để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên.

- Phổ biến các văn bản có tính pháp quy của Nhà nước như Điều lệ trường phổ thông, Luật giáo dục, các chỉ thị của Bộ, của Sở Giáo dục và Đào tạo và các hướng dẫn của ngành về nhiệm vụ từng năm học, kế hoạch giảng dạy, các quy chế chuyên môn mà giáo viên phải tuân thủ. Ban Giám hiệu thường xuyên nhắc nhở, đôn đốc thực hiện các chế định này, tránh tình trạng giáo viên vi phạm rồi mới xử lý.

- Tuyên truyền cho giáo viên về các chủ trương dân chủ hóa, quy chế dân chủ ở cơ sở, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên được biết được bàn, được đóng góp trí tuệ, xây dựng nội dung kế hoạch năm học và các bài học kinh nghiệm quý giá trong giáo dục học sinh, nâng cao chất lượng, hiệu quả, hiệu suất đào tạo.

- Phát huy vai trò của Chi bộ Đảng trong nhà trường. Mỗi đảng viên đều có lập trường chính trị tư tưởng vững vàng, tin tưởng vào vai trò lãnh đạo của Đảng và Nhà nước, chấp hành tốt mọi chủ trương chính sách và động viên quần chúng tích cực tham gia mọi hoạt động chính trị - tư tưởng hữu ích của tập thể sư phạm.

Xây dựng Chi bộ Đảng trong sạch, vững mạnh, đảng viên có chất lượng cao. Chi bộ và các đoàn thể mạnh thì càng tập hợp, tổ chức tốt cho đội ngũ giáo viên trưởng thành về mọi mặt, chất lượng chuyên môn, chất lượng giáo dục được nâng cao.

Chi bộ Đảng và các tổ chức đoàn thể không ngừng xây dựng và phát triển làm cho mỗi giáo viên nhận thức rõ việc nâng cao vai trò trách nhiệm của cá nhân, phấn đấu xây dựng phong trào, phấn đấu trở thành người giáo viên giỏi tức là phấn đấu theo lý tưởng của Đảng. Phát triển đảng viên mới căn cứ vào phẩm chất chính trị cao, đạo đức tốt, lối sống lành mạnh, năng lực chuyên môn vững, có ý thức bảo vệ khối đoàn kết của tập thể.

Có như vậy thì khi số lượng đảng viên tăng cũng là lúc chất lượng đội ngũ được nâng lên một mức. Bởi tất cả các đảng viên đều có ý thức nâng cao trình độ lý luận chính trị bằng cách đọc sách báo về Đảng và Tạp chí cộng sản. Phấn đấu hoàn thiện bản thân, có quan điểm chính trị rõ ràng, tuyệt đối trung thành với mục đích lý tưởng cách mạng, chấp hành nghiêm chỉnh cương lĩnh chính trị, điều lệ Đảng, pháp luật, nghị quyết, chỉ thị của Nhà nước. Nói và làm đúng quan điểm, đúng đường lối. Luôn tuyên truyền, vận động gia đình và đồng nghiệp thực hiện đúng đường lối, nghị quyết, chính sách của Đảng. Không dao động trước những khó khăn, trở ngại, luôn hoàn thành nhiệm vụ được giao và phục tùng tuyệt đối sự phân công của Đảng. Tu dưỡng đạo đức của người Cộng sản, gương mẫu trong mọi công tác, xây dựng đời sống văn hóa ở địa phương. Thực hành lối sống lành mạnh, tiết kiệm, chống lãng phí, không tham nhũng, không tiêu cực, không mưu lợi cá nhân, không vi phạm những điều đảng viên không được làm theo quy định số 19 – QĐ/TW ngày 03 tháng 01 năm 2002 của Bộ chính trị. Thực hiện tốt chế độ phê bình và tự phê bình, trung thực với Đảng, chống mọi biểu hiện cơ hội, cục bộ, bản vị. Gắn bó với trường lớp, hết lòng thương yêu học sinh, tôn trọng và giúp đỡ phụ huynh. Thân ái, chan hòa, đúng mực trong quan hệ với đồng nghiệp, làm

cho quần chúng tuyệt đối tin tưởng vào vai trò lãnh đạo của Đảng và Nhà nước.

Những điều kiện đảm bảo để thực hiện giải pháp có hiệu quả

- Cán bộ quản lý phải gương mẫu đi đầu, thực hiện “cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư” làm cho tập thể sư phạm nhà trường nghiêm túc thực hiện theo “kỷ cương, tình thương, trách nhiệm”.

- Thời gian học tập, bồi dưỡng chính trị tư tưởng không làm ảnh hưởng đến kế hoạch và thời gian giảng dạy của giáo viên.

- Cấp ủy Chi bộ Đảng phải được trang bị đầy đủ kiến thức về công tác Đảng.

3.2.1.2. Xây dựng quy hoạch, phát triển đội ngũ vững mạnh

Mục đích, ý nghĩa của giải pháp

- Tạo sự cân đối trong cơ cấu giáo viên ở mỗi đơn vị.

- Dự báo về số lượng, nhu cầu giáo viên và học sinh THPT quận 11 và xây dựng quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng đội ngũ giáo viên đến năm 2015 đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, đạt tiêu chuẩn về trình độ đào tạo, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.

Nội dung và giải pháp quản lý

- Quy hoạch cần được bàn bạc, trao đổi và thống nhất ý kiến thông qua trong Hội nghị Chi bộ nhà trường, nhất là những dự định quan trọng như: Đề bạt, đi học, thuyên chuyển...

- Cân nhắc cụ thể và kỹ lưỡng mọi điều kiện quy hoạch giáo viên.

- Tách bạch giữa công tác nhân sự và công tác quy hoạch. Xây dựng chương trình quy hoạch cán bộ dự bị. Công tác quy hoạch cán bộ luôn đòi hỏi tính hợp lý, đúng người, đúng việc, đúng tầm. Dự báo phát triển về trình độ đội ngũ giáo viên để tạo điều kiện cho giáo viên trong quy hoạch được đào tạo bồi dưỡng, rèn luyện thực tế, tích lũy kinh nghiệm.

- Khi đơn vị có nhu cầu về cán bộ thì nhanh chóng đề bạt cán bộ đã được quy hoạch.

- Hàng năm rà soát nguồn quy hoạch cán bộ hiện có, đồng thời giới thiệu tạo nguồn mới, chú ý đến các nhân tố trẻ tích cực.

- Thông qua khảo sát, đánh giá đội ngũ giáo viên của trường, tiến hành phân tích số lượng, cơ cấu, chất lượng giáo viên hiện có.

- Dự báo nhu cầu phát triển quy mô đào tạo để dự báo về nhu cầu đội ngũ giáo viên trong những năm kế tiếp.

Những điều kiện đảm bảo để thực hiện giải pháp có hiệu quả

- Nghiên cứu và nắm vững cơ sở lý luận về xây dựng dự báo, quy hoạch đội ngũ giáo viên THPT.

- Phải công khai các tiêu chuẩn của việc lựa chọn đối tượng giáo viên cốt cán. Về mặt chính trị tư tưởng, phải đủ bản lĩnh cách mạng, phẩm chất tốt đẹp, luôn phấn đấu cho lý tưởng của Đảng, có khả năng triển khai mọi nghị

Một phần của tài liệu Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trung học phổ thông quận 11 thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục (Trang 78 - 82)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(100 trang)
w