TTHTCĐ (nhóm 1)
- Câu hỏi 1: Theo Ông (bà), TTHTCĐ có vị trí như thế nào trong hệ thống giáo dục quốc dân?
STT Nội dung trả lời Số
người
Tỉ lệ (%)
1 - Là một cơ sở giáo dục chính quy, không nằm
trong hệ thống giáo dục quốc dân. 21 42
2 - Là một cơ sở giáo dục không chính quy, không
nằm trong hệ thống giáo dục quốc dân. 24 48 3 - Là một cơ sở giáo dục không chính quy, nằm
trong hệ thống giáo dục quốc dân. 37 74
4
- Là một cơ sở giáo dục thường xuyên, nằm trong hệ thống giáo dục quốc dân và được tổ chức tại cộng đồng cấp xã.
41 82
Bảng 2.1: Nhận thức của cán bộ ban, ngành, đoàn thể về TTHTCĐ.
Kết quả ở bảng 2.1 cho thấy: Số người quan niệm “TTHTCĐ là một cơ sở giáo dục thường xuyên, nằm trong hệ thống giáo dục quốc dân và được tổ chức tại cộng đồng cấp xã” chiếm tỉ lệ cao nhất (82%). Điều này cho thấy hiểu biết của cán bộ ban, ngành, đoàn thể xã-huyện về vị trí của TTHTCĐ là khá rõ. Tuy nhiên vẫn còn 48% số người hiểu chưa đúng và 42% số người hiểu chưa đầy đủ về vị trí của TTHTCĐ.
- Câu hỏi 2: Theo Ông (bà), TTHTCĐ có những chức năng gì ?
1 - Chức năng giáo dục và đào tạo. 36 72
2 - Chức năng thông tin, tư vấn. 21 42
3 - Chức năng liên kết và phối hợp. 39 78
4 - Chức năng phát triển cộng đồng. 23 46
Bảng 2.2: Nhận thức của cán bộ ban, ngành, đoàn thể về chức năng của TTHTCĐ.
Kết quả ở bảng 2.2 cho thấy: Số người quan niệm: “TTHTCĐ có chức năng giáo dục và đào tạo” và “TTHTCĐ có chức năng liên kết và phối hợp” chiếm tỉ lệ cao (72% ; 78%); còn 02 chức năng “thông tin, tư vấn” và “phát triển cộng đồng” chiếm tỉ lệ tương đối thấp ( 42% ; 46%). Điều này cho thấy nhận thức của cán bộ ban, ngành, đoàn thể xã-huyện chưa thật đầy đủ về các chức năng của TTHTCĐ.
- Câu hỏi 3: Theo Ông (bà), TTHTCĐ có tác dụng như thế nào đối với sự phát triển kinh tế-xã hội ở địa phương ?
TT Nội dung trả lời Số
người
Tỉ lệ (%)
1
- TTHTCĐ là cơ sở giáo dục thường xuyên cấp xã, đủ tư cách pháp nhân tổ chức và tiến hành các hoạt động về giáo dục thường xuyên, đáp ứng mọi nhu cầu về học tập thường xuyên, học tập suốt đời cho mọi người dân.
41 82
2 - TTHTCĐ góp phần cùng các tổ chức chính trị- xã hội cơ sở nâng cao chất lượng và hiệu quả
hoạt động tuyên truyền giáo dục cho nhân dân.
3
- TTHTCĐ góp phần cùng các ban, ngành, đoàn thể triển khai các chương trình, mục tiêu, chuyển giao khoa học kỹ thuật, nâng cao hiệu quả công tác xóa đói, giảm nghèo và nâng cao chất lượng cuộc sống cho nhân dân .
43 86
4
- TTHTCĐ góp phần thúc đẩy việc thực hiện cuộc vận động toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa ở các cộng đồng dân cư.
36 72
Bảng 2.3: Nhận thức của cán bộ ban ngành về tầm quan trọng của TTHTCĐ.
Kết quả ở bảng 2.3 cho thấy: Số người quan niệm “TTHTCĐ góp phần cùng các ban, ngành, đoàn thể triển khai các chương trình, mục tiêu, chuyển giao khoa học kỹ thuật, nâng cao hiệu quả công tác xóa đói, giảm nghèo và nâng cao chất lượng cuộc sống cho nhân dân” chiếm tỉ lệ cao nhất (86%); chiếm vị trí thứ 2 là quan niệm “TTHTCĐ là cơ sở giáo dục thường xuyên cấp xã, đủ tư cách pháp nhân tổ chức và tiến hành các hoạt động về giáo dục thường xuyên, đáp ứng mọi nhu cầu về học tập thường xuyên, học tập suốt đời cho mọi người dân” (82%); và chiếm tỉ lệ thấp nhất là quan niệm “TTHTCĐ góp phần thúc đẩy việc thực hiện cuộc vận động toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa ở các cộng đồng dân cư” (34%). Điều này cho thấy nhận thức của cán bộ ban, ngành, đoàn thể xã-huyện khá đầy đủ về vai trò cơ bản của TTHTCĐ; tuy nhiên, còn vai trò đóng góp sâu rộng hơn của TTHTCĐ là “góp phần thúc đẩy việc thực hiện cuộc vận động toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa ở các cộng đồng dân cư” thì nhận thức chưa cao vẫn còn 28% người chưa đồng ý.
- Câu hỏi 4: Theo Ông (bà), các công tác nào dưới đây được cán bộ quản lý TTHTCĐ của địa phương thực hiện đạt hiệu quả nhất:
TT Nội dung trả lời Số
người
Tỉ lệ (%)
1 - Công tác tham mưu, tranh thủ sự chỉ đạo của
Đảng ủy, Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân. 44 88 2 - Công tác điều tra, phân tích, tổng hợp nhu cầu
học tập của cộng đồng. 18 36
3 - Công tác xây dựng và triển khai kế hoạch hoạt
động tháng, quý, năm của Trung tâm. 29 58
4
- Công tác xây dựng quy chế phối hợp hoạt động với các ban ngành, đoàn thể ở địa phương về các nội dung có liên quan đến chức năng, nhiệm vụ của TTHTCĐ.
43 86
5
- Công tác biên soạn tài liệu, sách, thông tin khoa học, kỹ thuật, thông tin thời sự, các truyền thống văn hóa của địa phương và của cả nước để phục vụ nhu cầu tìm hiểu của nhân dân.
16 32
Bảng 2.4: Nhận thức của cán bộ ban, ngành, đoàn thể về hiệu quả hoạt động của TTHTCĐ.
Kết quả ở bảng 2.4 cho thấy: Các công tác được cán bộ quản lí TTHTCĐ thực hiện đạt hiệu quả được số người đồng tình cao như: “Công tác tham mưu, tranh thủ sự chỉ đạo của Đảng ủy, Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân” (88%); Công tác xây dựng qui chế phối hợp hoạt động với các ban ngành, đoàn thể ở địa phương về các nội dung có liên quan đến chức năng, nhiệm vụ của TTHTCĐ” (86%). Các công tác được cán bộ quản lý TTHTCĐ thực hiện đạt
hiệu quả được số người đồng tình chưa được cao như: ”Công tác xây dựng và triển khai kế hoạch hoạt động tháng, quý, năm của Trung tâm (58%); “Công tác điều tra, phân tích, tổng hợp nhu cầu học tập của cộng đồng” (36%). Đặc biệt là “Công tác biên soạn tài liệu, sách, thông tin khoa học, kỹ thuật, thông tin thời sự, các truyền thống văn hóa của địa phương và của cả nước để phục vụ nhu cầu tìm hiểu của nhân dân (32%). Điều này chứng tỏ cán bộ quản lý TTHTCĐ chưa thực hiện được công tác biên soạn tài liệu, sách, thông tin khoa học, kỹ thuật, thông tin thời sự, các truyền thống văn hóa của địa phương và của cả nước để phục vụ nhu cầu tìm hiểu của nhân dân.
- Câu hỏi 5: Theo Ông (bà), những nguyên nhân nào khiến cho TTHTCĐ hiện nay hoạt động chưa đạt hiệu quả ?
TT Nội dung trả lời Số
người Tỉ lệ (%)
1 - Công tác tuyên truyền cho nhân dân về
TTHTCĐ chưa được quan tâm đúng mức. 29 58 2 - Chưa thực hiện tốt công tác điều tra, xử lí thông
tin về nhu cầu học tập của nhân dân. 28 56
3
- Chưa xây dựng được nội dung, chương trình học tập phù hợp với đối tượng người học ở cộng đồng.
18 36
4
- Chưa huy động được sự tham gia hỗ trợ của các ngành, các cấp, các tổ chức xã hội cho hoạt động của TTHTCĐ.
25 50
5 - Cơ sở vật chất, trang thiết chưa đáp ứng cho
6
- Kinh phí hoạt động của TTHTCĐ còn hạn hẹp chưa đáp ứng được nhu cầu hoạt động thường xuyên.
44 88
Bảng 2.5: Nhận thức của cán bộ ban, ngành, đoàn thể về nguyên nhân TTHTCĐ hoạt động chưa đạt hiệu quả.
Kết quả ở bảng 2.5 cho thấy: Các nguyên nhân dẫn đến TTHTCĐ hoạt động chưa đạt hiệu quả được sự đồng thuận cao là “Cơ sở vật chất, trang thiết chưa đáp ứng cho hoạt động của TTHTCĐ” (92%); “Công tác tuyên truyền cho nhân dân về TTHTCĐ chưa được quan tâm đúng mức” (58%); “Kinh phí hoạt động của TTHTCĐ còn hạn hẹp chưa đáp ứng được nhu cầu hoạt động thường xuyên” (88%); “Chưa thực hiện tốt công tác điều tra, xử lí thông tin về nhu cầu học tập của nhân dân” (56%); công tác “huy động được sự tham gia hỗ trợ của các ngành, các cấp, các tổ chức xã hội cho hoạt động của TTHTCĐ” nguyên nhân được đánh giá trung bình (50%); công tác “ xây dựng được nội dung, chương trình học tập phù hợp với đối tượng người học ở cộng đồng” được đồng thuận thấp (36%) vì vậy chưa phải là nguyên nhân dẫn đến hoạt động của TTHTCĐ chưa đạt hiệu quả.
