Nguyàn t¾c lỳa chồn cÌc giải phÌp

Một phần của tài liệu Một số giải pháp quản lý đội ngũ giáo viên các trường THPT huyện yên thành, tỉnh nghệ an (Trang 58 - 60)

Yàu cầu nẾy Ẽõi hõi phải xuất phÌt tử bản chất cũa quÌ trỨnh quản lý. ưảm bảo tÝnh Ẽổng bờ cũa cÌc giải phÌp, cần phải tÝnh tợi cÌc yếu tộ tÌc Ẽờng, tham gia vẾo cÌc giải phÌp nh Ẽời ngú giÌo viàn, Ẽiều kiện cÈ sỡ vật chất vẾ phÈng tiện dỈy hồc cẬng tÌc kiểm tra ẼÌnh giÌ, mờt khi thỳc hiện Ẽổng bờ cÌc giải phÌp tực lẾ chụng ta Ẽ· Ẽặt chụng trong mội quan hệ biện chựng, khẬng thể tÌch rởi mờt yếu tộ nẾo trong hoỈt Ẽờng quản lý. ưiều Ẽọ sé tỈo Ẽiều kiện phÌt huy thế mỈnh cũa tửng giải phÌp trong việc nẪng cao hiệu quả cẬng tÌc Ẽời ngú giÌo viàn cũa Hiệu trỡng.

3.1.4.2. ưảm bảo tÝnh thỳc tiễn cũa cÌc giải phÌp

CÌc giải phÌp phải thể hiện Ẽùc sỳ cừ thể hoÌ Ẽởng lội, phÈng chẪm giÌo dừc vẾ ẼẾo tỈo cũa ưảng, nhẾ nợc vẾ phủ hùp vợi cÌc chế ẼÞnh giÌo dừc cũa ngẾnh trong quÌ trỨnh quản lý. Muộn vậy trợc hết phải xuất phÌt tử nhứng ẼÞnh hợng về chiến lùc phÌt triển giÌo dừc hiện nay cúng nh trong tÈng lai gần. CÌc giải phÌp cừ thể thỳc hiện chiến lùc, trong Ẽọ việc nẪng cao nẨng lỳc vẾ hiệu quả quản lý lẾ mờt trong nhứng yếu tộ cấp bÌch cần Ẽùc tập trung giải quyết.

CÌc giải phÌp tẨng cởng hiệu quả quản lý Ẽời ngú giÌo viàn phải xuất phÌt tử thỳc tiễn hoỈt Ẽờng ẼẾo tỈo cũa nhẾ trởng THPT; Phải n¾m b¾t Ẽùc nhứng vấn Ẽề mẾ ngởi Hiệu trỡng cần Ẽể tỨm ra cÌc giải phÌp giụp cho hồ triển khai cọ hiệu quả trong thỳc tiễn chì ẼỈo cÌc hoỈt Ẽờng cũa NhẾ trởng. TÝnh thỳc tiễn cũa giải phÌp Ẽòi hõi việc tỨm kiếm nhứng giải phÌp phải phủ hùp vợi hoẾn cảnh, Ẽiều kiện nhẪn lỳc, vật lỳc, tẾi chÝnh, mẬi trởng ẼẾo tỈo cũa NhẾ tr- ởng phỗ thẬng tràn cÈ sỡ thỳc hiện nghiàm tục cÌc quy chế cũa ngẾnh.

3.1.4.3. ưảm bảo tÝnh khả thi cũa cÌc giải phÌp.

Yàu cầu nẾy Ẽòi hõi cÌc giải phÌp Ẽùc Ẽề xuất cọ khả nẨng Ìp dừng vẾo thỳc tiễn hoỈt Ẽờng quản lý cũa ngởi Hiệu trỡng THPT mờt cÌch thuận lùi trỡ thẾnh hiện thỳc vẾ Ẽem lỈi hiệu quả cao trong việc thỳc hiện cÌc chực nẨng quản lý cũa Hiệu trỡng. ưể ẼỈt Ẽiều nẾy khi xẪy dỳng cÌc giải phÌp phải Ẽảm

bảo tÝnh khoa hồc trong quy trỨnh Ẽội vợi cÌc bợc tiến hẾnh cừ thể ró rẾng vẾ chÝnh xÌc.

CÌc giải phÌp phải Ẽùc kiểm chựng, khảo nghiệm mờt cÌch cọ cẨn cự khoa hồc, khÌch quan vẾ cọ khả nẨng thỳc hiện.

CÌc giải phÌp phải Ẽùc tỗ chực thỳc hiện mờt cÌch rờng r·i vẾ Ẽùc Ẽiều chình, cải tiến thởng xuyàn Ẽể ngẾy cẾng hoẾn thiện hÈn.

Một phần của tài liệu Một số giải pháp quản lý đội ngũ giáo viên các trường THPT huyện yên thành, tỉnh nghệ an (Trang 58 - 60)