II. Hớng dẫn đọc và tìm hiểu tác phẩm.
B.Cách thức và phơng tiện
- Phơng tiện: Sgk, giáo án, bảng phụ
- Cách thức: Vấn đáp thảo luận khái quát qua kết quả làm bài giữa các nhóm bằng bảng phụ.
C . Nội dung tên lớp
1. Kiểm tra bài cũ: nêu khái niệm và ví dụ về lập luận so sánh. 2. Giới thiệu bài
Bài học có mục tiêu cho các em rèn luyện kĩ năng viết đoạn văn là chính. Nếu các thao tác chứng minh, giải thích quy nạp diễn dịch là những thao tác làm cơ sở cho các luận điểm thì các thao tác so sánh tơng đồng tơng phản còn làm cho các lập điểm thêm sâu sắc , nổi bật, gây chú ý.
Hoạt động của thày và trò Nội dung cần đạt. Tự đọc và gạch dới các yếu tố ss
để kết luận về thao tác đó là kiểu ss nào ?
( Gv cho gọi 3 đối tợng hs : tb- k-g) theo 3 phần abc.)
Cho biết đó là thao tác ss nào ? ss giữa những sv, vấn đề nào ? Tác dụng của ss đó ?
Đọc yêu cầu và làm theo yêu cầu của bài tập 2
Bài 1: H ớng dẫn cách nhận biết lập luận so sánh
+ So sánh tơng đồng: ss giữa sách với thức ăn
= Bài học: khi so sánh phải chọn đối tợng cho phù hợp mới có ý nghĩa.
+ So sánh tơng phản: giữa ngời tự trọng và ngời không tự trọng.
= Khai thác các yếu tố tơng phản của mỗi loại ngời để làm rõ sự khác biệt nhằm khẳng định vị trí của con ngời biết tự trọng.
+ So sánh kết hợp giữa tơng đồng và tơng phản: mùa thu và mùa xuân
Về ss tơng đồng + SS tơng phản ?
( Gv cho 2 tổ có hs yếu hơn làm vào bảng phụ làm chung về 2–
kiểu lập luận so sánh tơng đồng và tơng phản.
2 tổ còn lại cho các em tự làm và gọi chấm vở hoặc cho tổ tr- ởng chấm vở, gv kiểm tra lấy điểm.) Gv gợi ý giải thích trớc những luận đề đó Vị tha và ích kỉ; tự ti và tự phụ là những tính cách trong mỗi con ngời
Vị tha: luôn tha thứ không chấp nhỏmà nhân ái nên cao thợng. ích kỉ là luôn chỉ nghĩ vì cá nhân mình nên hay thù dai, chấp nhỏ...
Cho và nhận là biểu hiện giữa cống hiến và hởng thụ của mỗi cá nhân trớc một công việc. Vởy em có thái độ gì và nghiêng về lối sống nào?
Hiểu những ý chính và có quan điểm rồi thì hãy trình bày theo cách đặt 2 ý quan điểm trái ng- ợc cạnh nhau để rôì nêu quan điểm riêng của mình.
+ SS tơng đồng a:
Thật hạnh phúc khi trên đời ta đợc trò chuyện với một ngời thông minh. Họ chẳng những có tri thức đồ sộ uyên bác mà còn biết giải đáp, gợi mở cho ta những tri thức mới. Đọc đợc một cuốn sách hay cũng nh thế. Sách dẫn dắt ta tới những miền cha biết , làm tri thức ta thêm giàu có và khiến ta thêm tự tin. Sách cũng là ngời ban, là ngời thầy của ta vậy.
+ SS tơng đồng b:
Con ngời mà năng tập luện thể dục thể thao thì cơ bắp đợc hoạt động , thân thể đ- ợc cờng tráng. Đọc sách cũng giống nh một hình thức tập thể dục với trí tuệ: nó bắt ta phải vận dụng tri thức đã biết , bắt ta phải iên hệ tới việc này việc kia, bắt ta phải tởng tợng suy luận và có nh vậy trí tuệ cung khoẻ mạnh, nhạy bén tinh tế. Bài tập 3 : viết đoạn văn có ss t ơng phản. + Vị tha và ích kỉ
+ Cho và nhận + Tự ti và tự phụ
Tiết 45 46 Đọcvăn–