- Đại số10 cơ bản: Gồm sỏu chương, cú 62 tiết Cấu trỳc cụ thể như sau:
f x= gx với x( ) =1 − x2 và 2( ) 2
2.6 3 Quản lớ hoạt động
*) Quản lớ thời gian dành cho hoạt động
Mỗi hoạt động được thiết kế trong một khoảng thời gian mà giỏo viờn đó dự kiến. Để quản lớ thời gian dành cho mỗi hoạt động, giỏo viờn cần theo dừi diễn biến hoạt động của học sinh tương ứng với thời gian dự kiến của mỡnh. Trờn thực tế sẽ cú những trường hợp học sinh sử dụng khụng hết thời gian giỏo viờn dự kiến hoặc ngược lại khụng đủ thời gian để hoàn thành hoạt động. Trong những trường hợp này giỏo viờn cần cú sự điều chỉnh kịp thời để chủ động về mặt thời gian khụng làm ảnh hưởng đến tiến độ bài dạy
*) Quản lớ học sinh trong quỏ trỡnh diễn ra hoạt động
Trỡnh bày, thụng bỏo, thảo luận, đỏnh giỏ
Vận dụng tri thức mới để giải quyết nhiệm vụ đặt ra tiếp theo
GV giao nhiệm vụ HS hành động tỡm tũi giải quyết vấn đề Thể chế húa, vận dụng tri thức mới Tỡnh huống cú tiềm ẩn vấn đề. Giỏo viờn
tạo nhu cầu nhận thức
Phỏt biểu vấn đề, bài toỏn
Học sinh giải quyết vấn đề
Trong quỏ trỡnh tổ chức hoạt động chỳng ta phải kiểm tra xem học sinh cú thực sự làm việc hay khụng ? mức độ tớch cực như thế nào? Tốc độ làm việc ra sao? Trong lỳc tỡm tũi cỏch giải quyết vấn đề cỏc em cú gặp khú khăn nào khụng? Cú thắc mắc hay đề xuất gỡ khụng? Việc quản lớ giỳp giỏo viờn bao quỏt lớp, kịp thời xử lớ cỏc tỡnh huống xảy ra ngoài dự kiến nếu cú. Hơn nữa việc quản lớ hoạt động cũn giỳp giỏo viờn theo dừi được cỏc học sinh làm việc tớch cực để cú cơ sở cho việc nhận xột đỏnh giỏ.
Việc quản lớ hoạt động gúp phần khụng nhỏ vào việc giỏo viờn cú tổ chức hoạt động thành cụng hay khụng. Nú cũn là cơ sở để giỳp giỏo viờn cú những điều chỉnh, rỳt kinh nghiệm để tổ chức tốt hơn cỏc hoạt động tiếp theo.