- Cú tinh thần yờu nước sõu sắc, tận tuỵ phục vụ nhõn dõn, kiờn định mục tiờu độc lập dõn tộc và Chủ nghĩa xó hội, phấn đấu thực hiện cú kết quả
3.2.1.Xõy dựng quy hoạch cỏn bộ quản lý
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CBQL Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN YấN MỸ
3.2.1.Xõy dựng quy hoạch cỏn bộ quản lý
3.2.1.1 Mục đớch giải phỏp
Quy hoạch cỏn bộ là thể hiện chức năng lónh đạo, chủ động, định hướng của Đảng và Nhà nước ta về đường lối tổ chức và chiến lược cỏn bộ; quy hoạch đội ngũ CBQL trường học núi riờng bảo đảm cho cụng tỏc cỏn bộ đi vào nề nếp, chủ động, đỏp ứng cả nhiệm vụ trước mắt và lõu dài. Quy hoạch đội ngũ CBQL trường THPT giỳp cho cỏc trường THPT cú đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, tiờu chuẩn hoỏ về trỡnh độ; đồng thời tạo được thế chủ động nhằm đỏp ứng yờu cầu phỏt triển sự nghiệp GD&ĐT của ngành núi chung và của huyện nhà núi riờng.
3.2.1.2. Nội dung giải phỏp
* Căn cứ xõy dựng quy hoạch:
Căn cứ vào hướng dẫn của Trung ương, của tỉnh về cụng tỏc cỏn bộ, từ thực tế quỏ trỡnh cụng tỏc, chỳng tụi thấy để xõy dựng quy hoạch CBQL trường THPT cần phải dựa trờn cỏc căn cứ sau:
- Nhiệm vụ chớnh trị của ngành giỏo dục, của địa phương, của trường. - Tiờu chuẩn cỏn bộ trong thời kỳ đẩy mạnh CNH - HĐH đất nước. Đỳng với quy định của ngành và của địa phương.
- Thực trạng đội ngũ cỏn bộ hiện cú ( thụng qua khảo sỏt, đỏnh giỏ cỏn bộ của cỏc trường trong huyện ).
- Quy hoạch cỏn bộ phải đảm bảo tớnh liờn tục, kế thừa, được bổ sung hàng năm, cú hiệu lực phỏp lý và khả thi.
- Dự bỏo được sự phỏt triển về quy mụ, chất lượng, loại hỡnh giỏo dục.
* Về phương phỏp xõy dựng quy hoạch:
Sở GD&ĐT phối hợp với cỏc trường THPT và tham mưu cho UBND huyện xõy dựng quy hoạch CBQL trường THPT gồm cỏc bước như sau:
+/ Thụng qua khảo sỏt, đỏnh giỏ CBQL của trường THPT tiến hành phõn tớch số lượng, cơ cấu, chất lượng đội ngũ cỏn bộ hiện cú ( phụ lục ) phõn loại cỏn bộ theo yờu cầu quy hoạch.
+/ Dự bỏo nhu cầu CBQL từng thời kỳ 2010, 2015. Căn cứ dự bỏo về dõn số, quy mụ phỏt triển số học sinh, số trường, lớp của THPT trong huyện để dự bỏo về cỏc chức danh hiệu trưởng, phú hiệu trưởng; yờu cầu về năng lực tổ chức thực hiện, trỡnh độ chuyờn mụn, lý luận chớnh trị, ngoại ngữ, tin học, trỡnh độ QL
+/ Xỏc định nguồn bổ sung cỏn bộ quản lý: Tại chỗ, ở cỏc trường khỏc trong huyện, trong tỉnh...
+/ Lập danh sỏch cỏn bộ dự nguồn trong quy hoạch: BGH, Cấp uỷ của trường giới thiệu cỏn bộ dự nguồn cỏc chức danh Hiệu trưởng, Phú Hiệu trưởng, Tổ trưởng, Tổ phú ( lấy phiếu tớn nhiệm trong cỏn bộ, giỏo viờn ), đối với BGH lập danh sỏch quy hoạch đề nghị Sở GD&ĐT, Huyện uỷ, UBND huyện phờ duyệt.
+/ Tạo điều kiện cho cỏn bộ trong quy hoạch được đào tạo, bồi dưỡng hoặc thực hiện điều chỉnh, luõn chuyển để cỏn bộ được rốn luyện thực tiễn, tớch luỹ kinh nghiệm ở cỏc vị trớ cụng tỏc khỏc nhau.
+/ Đưa cỏn bộ dự nguồn vào cỏc vị trớ theo yờu cầu của quy hoạch, sau khi xõy dựng quy hoạch cỏn bộ hàng năm cần định kỳ kiểm tra, đỏnh giỏ quy hoạch cỏn bộ và cú biện phỏp bổ sung quy hoạch.
3.2.1.3. Cỏch thực hiện giải phỏp
Nghị quyết Trung ương 3 ( khúa VIII ) đó đề ra yờu cầu: “ Cỏn bộ chủ trỡ phải điều hành thực hiện qui hoạch chung về cụng tỏc cỏn bộ, đồng thời trực tiếp bồi dưỡng người kế cận thay mỡnh. Trong một năm phải cú ớt nhất một lần kiểm điểm thực hiện hiện quy hoạch của mỡnh và kiểm tra việc thực hiện quy hoạch của cấp dưới để kịp thời bổ sung, điều chỉnh”.
Trong quy hoạch phỏt triển CBQL cỏc trường THPT cần chỳ ý tới ba yếu tố: số lượng đội ngũ, chất lượng đội ngũ, cơ cấu đội ngũ.
Trờn cơ sở cỏc yờu cầu của cụng tỏc quy hoạch đội ngũ cỏn bộ, phải cú quy trỡnh, giải phỏp tiến hành hợp lý thỡ mới đạt được hiệu quả và chất lượng. trước hết phải cú cỏc căn cứ khoa học đỳng đắn, tiờu chuẩn cỏn bộ để xõy dựng quy hoạch cỏn bộ, phải xuất phỏt từ nhiệm vụ chớnh trị của đơn vị, đỏnh giỏ đỳng đội ngũ cỏn bộ, giỏo viờn và dự kiến đỳng khả năng phỏt triển của đội ngũ này để xõy dựng quy hoạch cỏn bộ.
Bố trớ sử dụng cỏn bộ, giỏo viờn đó quy hoạch:
- Việc bố trớ, sử dụng cỏn bộ, giỏo viờn đó quy hoạch là khõu cuối cựng của qui hoạch cỏn bộ. Việc bố trớ, sử dụng cỏn bộ, giỏo viờn đó quy hoạch đảm bảo đủ cỏc yờu cầu và theo đỳng quy trỡnh bổ nhiệm ( Trong thực tế khõu, này thường sinh ra nhiều vấn đề phức tạp ).
- Việc sắp xếp, bố trớ cũn phụ thuộc vào nhiều yếu tố, trong đú cú phụ thuộc vào kết quả phấn đấu của cỏn bộ, giỏo viờn trong qui hoạch.
Như vậy, để làm tốt chiến lược về cụng tỏc cỏn bộ, đặc biệt là cụng tỏc quản lý phỏt triển đội ngũ CBQL cỏc trường THPT huyện Yờn Mỹ - tỉnh Hưng Yờn, điều quan trọng là phải làm tốt việc xõy dựng quy hoạch, chiến lược phỏt triển để thực hiện cụng tỏc quy hoạch cỏn bộ.
3.2.1.4. Điều kiện thực hiện giải phỏp
- Để cú quy hoạch đỳng, phải đỏnh giỏ đỳng đội ngũ và từng cỏn bộ, giỏo viờn; muốn vậy, phải nhỡn nhận khỏch quan, cụng tõm biện chứng cả quỏ khứ hiện tại và tương lai đối với cỏn bộ, giỏo viờn. Việc khụng phải chỉ để khen – chờ mà điều quan trọng hơn là cú hướng sử dụng và bồi dưỡng cỏn bộ. Từ đú sẽ qui hoạch và sắp xếp cỏn bộ hợp lý.
Phải xõy dựng kế hoạch chiến lược lõu dài để làm cơ sở cho cụng tỏc quy hoạch cỏn bộ; mỗi chức danh lónh đạo phải đào tạo được người kế cận để bồi dưỡng họ phỏt triển sớm đỏp ứng được yờu cầu nhiệm vụ được giao.
- Phải cú kế hoạch định kỳ để kiểm tra, tổng kết và nõng cao chất lượng cụng tỏc quy hoạch cỏn bộ. Cụng tỏc kiểm tra tổng kết sẽ gúp phần thỳc đẩy việc đào tạo, bồi dưỡng cỏn bộ, giỏo viờn. Từ đú, sẽ khắc phục được cỏc thiếu sút để nõng cao chất lượng cụng tỏc quy hoạch cỏn bộ.