- Cú tinh thần yờu nước sõu sắc, tận tuỵ phục vụ nhõn dõn, kiờn định mục tiờu độc lập dõn tộc và Chủ nghĩa xó hội, phấn đấu thực hiện cú kết quả
4. Khả năng hoàn thành nhiệm vụ (sản phẩm)
12 Kết quả thực hiện cụng việc ( số lượng, chất lượng ) / Hiệu quả. 3.53 13 Cụng khai, dõn chủ; trung thực đỏnh giỏ, bỏo cỏo. 3.94 14 Luụn quan tõm, chăm lo, giỳp đỡ và tụn trọng đồng nghiệp; 3.95 15 Phối hợp cỏc lực lượng trong và ngoài nhà trường tham gia
phỏt triển nhà trường ( cụng tỏc XHH GD ). 3.55
5. Sức khoẻ
16 Cú đủ sức khoẻ và một tõm trớ lành mạnh. 3.80
Bảng 18. Kết quả trưng cầu đỏnh giỏ của giỏo viờn về CBQL Trường THPT
TT Những tiờu chớ về phẩm chất và năng lực
Điểm TB, của GV về
CBQL
1. Phẩm chất đạo đức, chớnh trị tư tưởng (thỏi độ)
1 Nắm vững đường lối, chủ trương, chớnh sỏch của Đảng và Nhà
nước; chủ trương, Chớnh sỏch về GD & ĐT. 3.82 2 Cú tinh thần trỏch nhiệm, yờu nghề; khả năng quy tụ, đoàn kết 3.85
và vận động quần chỳng.
3 Cú ý thức tổ chức kỷ luật, trung thực khụng cơ hội; lập trường
tư tưởng vững vàng, đỏp ứng yờu cầu nhiệm vụ 3.90 4 Gương mẫu về đạo đức, chớ cụng vụ tư trong cụng tỏc; khiờm
tốn, cầu thị học hỏi kinh nghiệm. 3.97
2. Trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ ( kiến thức)
5 Trỡnh độ chuyờn mụn được đào tạo chuẩn trở lờn, cú hiểu biết
nhất định và tri thức tổng hợp KHTN-XH. 3.73 6 Trỡnh độ: lý luận chớnh trị, KH GD, QLNN, tin học, ngoại ngữ. 3.02 7 Tự học, tự bồi dưỡng nõng cao phẩm chất và năng lực của
người cỏn bộ QL GD trong giai đoạn hiện nay. 3.59
3. Kỹ năng tỏc nghiệp (theo chức danh)
8 Năng động, sỏng tạo, dỏm nghĩ dỏm làm, dỏm chịu trỏch nhiệm. 3.73 9 Năng lực quản lý nhà trường; kỹ năng xõy dựng KH, tổ chức,
chỉ đạo, kiểm tra đỏnh giỏ... 3.43
10 Tầm nhỡn chiến lược; khả năng phỏt hiện sự thay đổi để đề ra
những quyết định đỳng đắn. 3.38
11 Khả năng thạo việc. tinh thụng trờn nhiều lĩnh vực 3.33
4. Khả năng hoàn thành nhiệm vụ (sản phẩm)
12 Kết quả thực hiện cụng việc ( số lượng, chất lượng ) / Hiệu
quả. 3.53
13 Cụng khai, dõn chủ; trung thực đỏnh giỏ, bỏo cỏo 3.94 14 Luụn quan tõm, chăm lo, giỳp đỡ và tụn trọng đồng nghiệp; 3.95 15 Phối hợp cỏc lực lượng trong và ngoài nhà trường tham gia
phỏt triển nhà trường (cụng tỏc XHH GD). 3.55
5. Sức khoẻ
16 Cú đủ sức khoẻ và một tõm trớ lành mạnh. 3.80
Bảng 19. Kết quả trưng cầu đỏnh giỏ của lónh đạo huyện và Phũng GD & ĐT
TT Những tiờu chớ về phẩm chất và năng lực Điểm TB
1. Phẩm chất đạo đức, chớnh trị tư tưởng (thỏi độ)
1 Nắm vững đường lối, chủ trương, chớnh sỏch của Đảng và Nhà
nước; chủ trương, Chớnh sỏch về GD & ĐT. 3.90 2 Cú tinh thần trỏch nhiệm, yờu nghề; khả năng quy tụ, đoàn kết 3.88
vận động quần chỳng.
3 Cú ý thức tổ chức kỷ luật, trung thực khụng cơ hội; lập trường tư
tưởng vững vàng, đỏp ứng yờu cầu nhiệm vụ 3.96 4 Gương mẫu về đạo đức, chớ cụng vụ tư trong cụng tỏc; khiờm
tốn, cầu thị học hỏi kinh nghiệm. 3.99
2. Trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ (kiến thức)
5 Trỡnh độ chuyờn mụn được đào tạo chuẩn trở lờn, cú hiểu biết
nhất định và tri thức tổng hợp KHTN-XH. 3.74 6 Trỡnh độ: lý luận chớnh trị, khoa học quản lý GD, quản lý HCNN,
tin học, ngoại ngữ. 3.03
7 Tự học, tự bồi dưỡng nõng cao phẩm chất và năng lực của người
cỏn bộ QL GD trong giai đoạn hiện nay. 3.59
3. Kỹ năng tỏc nghiệp (theo chức danh)
8 Năng động, sỏng tạo, dỏm nghĩ dỏm làm, dỏm chịu trỏch nhiệm. 3.73 9 Năng lực quản lý nhà trường; kỹ năng xõy dựng KH, tổ chức, chỉ
đạo, kiểm tra đỏnh giỏ... 3.43
10 Tầm nhỡn chiến lược; khả năng phỏt hiện sự thay đổi để đề ra
những quyết định đỳng đắn. 3.38
11 Khả năng thạo việc / tinh thụng trờn nhiều lĩnh vực; Tốc độ, hiệu
quả và chất lượng xử lý cụng việc. 3.33
4. Khả năng hoàn thành nhiệm vụ (sản phẩm)
12 Kết quả thực hiện cụng việc ( số lượng, chất lượng ) / Hiệu quả. 3.51 13 Cụng khai, dõn chủ; trung thực đỏnh giỏ, bỏo cỏo và cung cấp
thụng tin. 3.96
14 Luụn quan tõm, chăm lo, giỳp đỡ và tụn trọng đồng nghiệp; 3.95 15 Phối hợp cỏc lực lượng trong và ngoài nhà trường tham gia
phỏt triển nhà trường (cụng tỏc XHH GD). 3.55
5. Sức khoẻ
Bảng 20. Bảng tổng hợp kết quả điều tra cỏc đối tượng
TT
Đặc trưng năng lực, phẩm chất của người CBQL trường trung học phổ
thụng Giỏ trị trung bỡnh Tự đỏnh giỏ Đỏnh giỏ cấp trờn Đỏnh giỏ của giỏo viờn