* Công tác quản lý việc xây dựng CSVC
Từ khi thành lập đến nay trung tâm KTTH - HN - DN Kinh Môn - tỉnh Hải Dương luôn nhận sự quan tâm đầu tư của Uỷ ban nhân dân tỉnh, Sở GD&ĐT Hải Dương về nguồn ngân sách và nguồn chương trình mục tiêu Quốc gia hợp lý trong công tác quy hoạch trường lớp, đầu tư xây dựng CSVC về cơ bản trung tâm có đủ các phòng học lý thuyết kiên cố, diện tích trường, sân chơi bãi tập. Công tác xây dựng CSVC và mua sắm trang thiết bị dạy học bằng nguồn
ngân sách nhà nước và chương trình mục tiêu Quốc gia hàng năm cũng được quan tâm.
Trung tâm đã chủ động phấn đấu từng bước xây dựng trung tâm đạt chuẩn.
Công tác quản lý hồ sơ, địa chính của trung tâm thực hiện tốt. Trung tâm có tường bao, cổng kiên cố.
* Công tác quản lý việc mua sắm và trang bị PTKT& TBDH
Thực hiện chương trình đổi mới sách giáo khoa trong nhiều năm vừa qua, mỗi trung tâm đều được Bộ giáo dục trang bị trang thiết bị máy móc dạy nghề cho một số nghề đào tạo cơ bản như: điện dân dụng, tin học, may công nghiệp, điện tử, điện lạnh và sửa chữa xe máy. Tuy nhiên xuất phát từ nội dung, chương trình và kế hoạch đào tạo, đồng thời dựa trên cơ sở các danh mục về PTKT& TBDH do Bộ ban hành, trung tâm đã kiểm kê và lập kế hoạch mua sắm các PTKT& TBDH (cái gì đã có, cái gì thiếu, cái gì đã lạc hậu cần thanh lý, phải mua cái gì và với số lượng như thế nào, nguồn tài chính ở đâu, thời gian thực hiện và các giải pháp quản lý cần thiết)
Trung tâm đã cập nhật thông tin về nội dung, chương trình và kế hoạch dạy học, thời gian thực hành; đồng thời cập nhật các thông tin về PTKT& TBDH mới để thường xuyên có kế hoạch bổ sung theo hướng chuẩn hoá và hiện đại hoá.
* Hiệu quả việc sử dụng CSVC
Trong quá trình sử dụng CSVC của trung tâm KTTH - HN - DN Kinh Môn - tỉnh Hải Dương cơ bản đáp ứng yêu cầu dạy và học.
Hàng năm đội ngũ cán bộ GV, NV được tập huấn về tính năng và tác dụng của các PTKT& TBDH, cách sử dụng theo hướng dẫn của nhà sản xuất.
Các tổ, nhóm giám sát chặt chẽ việc sử dụng các PTKT& TBDH (cụ thể là yêu cầu bắt buộc đối với người dạy sử dụng các PTKT& TBDH đã có; mặt khác cần thông qua tổ chuyên môn để thảo luận và thống nhất quy định đối với người dạy phải sử dụng các PTKT& TBDH cần thiết nào cho từng tiết giảng, từng môn học, nghề học), nhất thiết không được dạy chay, dạy vo.
* Việc bảo quản, bảo dưỡng
Trước hết người Giám đốc trung tâm phải nhận thức được tác dụng của việc bảo quản, bảo dưỡng CSVC, từ đó người Giám đốc chú trọng tới việc lập kế hoạch, chỉ đạo thực hiện và tổ chức kiểm tra đánh giá.
Hàng năm để chuẩn bị tốt cho năm học mới, trung tâm đã kiểm tra, thống kê đánh giá về CSVC để có phương án tu sửa, bảo quản, bảo dưỡng cụ thể:
- Tu sửa một số hạng mục công trình đã xuống cấp như: quét vôi, ve tường, sửa chữa nền nhà các phòng học, nhà xe của cán bộ GV và HS, làm lại biển các phòng làm việc, phòng học của các HS, phòng chức năng, làm lại nội quy các phòng học, phòng chức năng...
- Tổ chức cho vệ sinh, cắt dọn cỏ sân chơi, bãi tập.
- Phòng thí nghiệm đầu tư trang bị đầy đủ, kệ, giá để đựng, bày, đồng thời cho sắp xếp đồ thí nghiệm khoa học đảm bảo yếu tố “dễ thấy, dễ tìm, dễ lấy”.
- Các đồ dùng thiết bị, máy móc được bảo quản thường xuyên, định kỳ và đúng cách để tránh ẩm mốc, hỏng hóc và mối mọt.
- Đối với các thiết bị, máy móc tinh vi, hiện đại và đắt tiền (máy chiếu, máy tính, thiết bị điện tử, điện lạnh...) phải được bảo quản định kỳ, đúng quy trình và phương pháp theo hướng dẫn của nhà sản xuất tránh chập cháy hỏng hóc.
- Cán bộ phụ trách quản lý từng mảng CSVC phải thường xuyên kiểm tra theo dõi như: có sổ theo dõi mượn, trả dồ dùng dạy học...
*Công tác quản lý việc bảo quản PTKT& TBDH
Cán bộ quản lý đồ dùng thiết bị ở trung tâm đều kiêm nhiệm. Hàng năm trung tâm phải mời chuyên gia hướng dẫn các thao tác sử dụng đúng qui trình vận hành và thời gian sử dụng của mỗi loại PTKT& TBDH cho người sử dụng để tránh hỏng hóc và mất an toàn.
Tổ chức cất giữ các PTKT& TBDH theo đúng tiêu chuẩn đã định ra của các nhà sản xuất (nhiệt độ, độ ẩm và ánh sáng,…)
Xây dựng nội quy, quy chế sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học.
* Về biện pháp quản lý
Căn cứ vào những định hướng về thiết lập những biện pháp quản lý CSVC của trung tâm KTTH - HN - DN Kinh Môn - tỉnh Hải Dương do kết quả nghiên cứu mang lại, từ kết quả thăm dò ý kiến của đội ngũ CBQL, cán bộ chủ chốt, GV, NV và HS và các ý kiến phát biểu trong cuộc họp lãnh đạo trung tâm & các trường có thể rút ra các kết luận dưới đây:
Hiện nay trung tâm KTTH - HN - DN Kinh Môn - tỉnh Hải Dương cơ bản đã thực hiện 5 biện pháp quản lý CSVC nhằm nâng cao chất lượng GD&ĐT trong trung tâm. Tuy nhiên việc nâng cao hiệu quả quản lý dần đáp ứng với nhu cầu cấp thiết thực hiện mục tiêu giáo dục. Những kết quả nghiên cứu tại chương 2 của luận văn này là những căn cứ thực tiễn để chúng tôi kết hợp với căn cứ lý luận đã có tại chương 1 để đề xuất các biện pháp quản lý CSVC của trung tâm KTTH - HN - DN Kinh Môn - tỉnh Hải Dương nhằm góp phần nâng cao chất lượng GD&ĐT.
Kết luận chương 2
Qua điều tra thực trạng cho thấy về CSVC của trung tâm KTTH - HN - DN Kinh Môn - tỉnh Hải Dương chưa đáp ứng được các yêu cầu tiêu chuẩn của một trung tâm KTTH - HN - DN trong giai đoạn phát triển hiện nay. Tuy nhiên trung tâm cũng đã có nhiều cố gắng trong việc đầu tư xây dựng, mua sắm và quản lý CSVC, nhưng chủ yếu đầu tư dựa vào nguồn ngân sách nhà nước cấp. Hiện nay CSVC của trung tâm như nhà học lý thuyết, nhà hiệu bộ phục vụ cho giảng đường, các phòng làm việc và chức năng còn thiếu, nhà xưởng còn chưa đủ, chưa có phòng đọc rộng rãi. Trang thiết bị, máy móc, mô hình, đồ dùng thiết bị dạy học... còn thiếu và chưa đồng bộ. Do vậy, chưa đáp ứng được nhu cầu sử dụng của tất cả cán bộ GV, NV trong trung tâm. Các CSVC hiện có chưa đảm bảo chất lượng. Đồ dùng thiết bị do GV tự làm không đáng kể, giá trị sử dụng chưa cao, do đó chưa đáp ứng được một cách có hiệu quả nhất nhu cầu phục vụ dạy và học trong giai đoạn hiện nay. Việc bảo quản CSVC còn chưa thật tốt. Việc quản lý CSVC chưa chặt chẽ còn nặng nề về hình thức, chưa thực sự cải tiến, chưa có chiều sâu. Về xây dựng kế hoạch phần lớn chưa có kế hoạch dài hơi, chưa quan tâm đến đầu tư xây dựng, mua sắm CSVC. Về tổ chức thực hiện kế hoạch còn thiếu tính thường xuyên. Việc quản lý sử dụng CSVC mới chỉ quan tâm đến số lượng mà chưa chú trọng đến chất lượng sử dụng, bảo quản.
Những biện pháp quản lý CSVC của trung tâm vẫn còn có phần hạn chế, chưa quan tâm thường xuyên, chưa chú ý nâng cao nhận thức cho cán bộ GV, NV và HS, chưa tăng cường quản lý việc bảo quản, sử dụng CSVC, chưa chú trọng kiểm tra đánh giá công tác quản lý CSVC. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Chương 3