3. 2 Vận động các lực lượng tham gia giáo dục, các tổ chức đoàn thể trong và ngoà
3.3- Tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách
nhiệm về quản lý CSVC. 8 4,4 108 59.7 59 32.6 6 3.3 3.4 - Liên kết với các tổ chức kinh tế địa
phương để tăng cường CSVC cho trung tâm .
*Nhận xét: Trung tâm & các trường đã nhận thức được tầm quan trọng của công tác xã hội hoá trong việc xây dựng và nâng cao hiệu quả quản lý CSVC. Trung tâm & nhà trường đã tích cực tìm mọi biện pháp huy động các lực lượng tham gia GD&ĐT trong và ngoài trung tâm để họ cùng góp sức người, sức của phục vụ cho công tác giảng dạy. Song việc thực hiện các biện pháp về lĩnh vực này chưa đồng bộ và kết quả còn thấp. Các số liệu sau đây sẽ minh chứng thêm cho nhận định đó.
+ Có 86,2% số người được hỏi cho là trung tâm & nhà trường đã thực hiện giải pháp 3.1 “Tận dụng nguồn ngân sách nhà nước và nguồn chương trình mục tiêu Quốc gia để xây dựng và trang bị CSVC cho trung tâm ” chỉ ở mức độ khá và trung bình; chỉ có 6,1% đã sử dụng biện pháp này ở mức độ tốt; tuy nhiên cũng có 7,7% số người được hỏi cho là trung tâm & nhà trường chưa thực hiện biện pháp này.
+ Với biện pháp 3.2 “Vận động các lực lượng tham gia giáo dục, các tổ chức đoàn thể trong và ngoài trung tâm để họ cùng đóng góp sức lao động, tiền của, hiện vật…nhằm tăng cường xây dựng CSVC cho trung tâm ” ở mức độ khá là 27,6%; trung bình là 55,8%; có 13,3% ở mức độ chưa làm; 3,3% làm tốt biện pháp này.
+ Với biện pháp 3.3 “Tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm về quản lý CSVC” chỉ có 4,4% đã sử dụng biện pháp này ở mức độ tốt còn lại chỉ ở mức độ khá, trung bình và chưa làm.
+ Với biện pháp 3.4 “Liên kết với các tổ chức kinh tế địa phương để tăng cường CSVC cho trung tâm ” Có 60,7% số người được hỏi cho là trung tâm đã thực hiện chỉ ở mức độ trung bình và khá; không có ý kiến nào cho là đã sử dụng biện pháp này ở mức độ tốt; có 39,3% số người được hỏi cho là trung tâm chưa sử dụng biện pháp này.
Như vậy, nguyên nhân của những hạn chế phân tích ở trên là do trung tâm & nhà trường chưa đề xuất và chưa thực hiện khả thi về các biện pháp nâng cao hiệu quả quản lý CSVC về lĩnh vực công tác xã hội hoá giáo dục; nếu có thì trung tâm & nhà trường cũng chỉ sử dụng chưa đồng bộ, chưa triệt để nên kết quả chưa cao.
Bảng 2.4.Nhóm biện pháp về hoạt động của trung tâm KTTH -HN - DN Kinh Môn - tỉnh Hải Dương trong việc nâng cao chất lượng trang bị, mua sắm, phân phối, sử dụng và bảo quản CSVC
Các biện pháp cụ thể trong nhóm (4)
Mức độ thực hiện
Tốt Khá TB Chưa làm SL % SL % SL % SL %