C. Tiến hành DH.
2.4.2.Tổ chức dạy học bài " Hai tam giỏc bằng nhau" A Mục tiờu
A = 1800 + Kết quả dự đoỏn phiếu học tập số
2.4.2.Tổ chức dạy học bài " Hai tam giỏc bằng nhau" A Mục tiờu
A. Mục tiờu
- Kiến thức: HS hiểu được định nghĩa hai tam giỏc bằng nhau và biết kớ hiệu về sự bằng nhau của hai tam giỏc theo quy ước viết tờn cỏc đỉnh tương ứng theo thứ tự. Biết sử dụng định nghĩa hai tam giỏc bằng nhau để suy ra cỏc gúc bằng nhau, cỏc cạnh bằng nhau.
- Kỹ năng: Rốn luyện kỹ năng phỏn đoỏn, nhận xột. Tớnh chớnh xỏc trong thực hành vẽ hỡnh và đo đạc.
- Tư duy: So sỏnh, phõn tớch, tổng hợp, hội thoại cú phờ phỏn.
- Thỏi độ: Tớch cực hoạt động thảo luận nhúm, mạnh dạn trỡnh bày ý kiến của cỏ nhõn và tập thể nội dung thảo luận.
- Phương phỏp: Tìm tòi vṍn đáp, DH phỏt hiện và giải quyết vấn đề, tổ chức DHHT TN.
B. Chuẩn bị của GV và HS
- HS: Nghiờn cứu trước nội dung bài học. Dụng cụ gồm cú thước thẳng, thước đo gúc, compa, bảng nhúm.
- GV: Thiết kế nội dung bài học theo phương phỏp DHHT TN. Dụng cụ gồm cú Computer và Projecter, thước đo gúc, thước thẳng, bảng nhúm,... Sử dụng phần mền Microsft Powerpoint 2003 để thiết kế một số nội dung cần trỡnh chiếu.
Phiếu học tập
Bài toỏn 2.8: Cho hai tam giỏc ABC và A’B’C’. Hóy dựng thước chia khoảng và thước đo gúc đo cỏc cạnh, cỏc gúc của hai tam giỏc.
A’A A B C C’ B’ Hỡnh 2.32 b) a)
1. Hai tam giỏc ABC và A’B’C’ cú mấy yếu tố bằng nhau?
2. Hai tam giỏc ABC và A’B’C’ như trờn được gọi là hai tam giỏc như thế nào?
3. Hóy điền vào chỗ trống ( ....) trong cỏc cõu sau. - Hai cạnh AB và A’B’, ..., là hai cạnh tương ứng. - Hai đỉnh A và A’, ..., là hai đỉnh tương ứng. - Hai gúc A và A’,..., là hai gúc tương ứng.
4. Em hóy cho biết hai tam giỏc như thế nào thỡ được gọi là bằng nhau?