Vài nét về trường trung học phổ thơng Trần Phú, quận Tân Phú,

Một phần của tài liệu Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm để nâng cao chất lượng dạy học môn giáo dục công dân cho học sinh lớp 11 (qua khảo sát tại trường trung học phổ thông trần phú, quận tân phú, thành phố hồ chí minh (Trang 34 - 35)

8. Cấu trúc luận văn

1.3.1.Vài nét về trường trung học phổ thơng Trần Phú, quận Tân Phú,

1.3.1. Vài nét về trường trung học phổ thơng Trần Phú, quận Tân Phú, Thànhphố Hồ Chí Minh phố Hồ Chí Minh

Lịch sử hình thành: Trường trung học phổ thơng Trần Phú được hình thành vào năm 1981, ban đầu trường cĩ chín lớp với 450 học sinh và tập thể cán bộ - giáo viên – cơng nhân viên chỉ cĩ 25 người, phần lớn là giáo viên mới ra trường và một số ít từ tỉnh khác chuyển về và được bố trí học tạm trường trung

27

học cơ sở Đồng Khởi. Sau một năm học trường được chuyển về cơ sở hiện nay, nguyên đây là doanh trại bộ đội được Ban chỉ huy Quận sự Thành phố chuyển giao, được Sở Giáo Dục xây dựng thêm ba phịng học mới, vừa cải tạo các phịng cũ để cĩ chỗ cho mười bảy lớp học và khối văn phịng, tồn bộ đều dạng nhà cấp bốn.

Trãi qua nhiều năm thăng trầm, khĩ khăn của một ngơi trường vùng ven hẻo lánh, nhờ sự quan tâm của lãnh đạo Thành phố, Quận Tân Phú, của Ban Giám Đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh và sự ủng hộ của các bậc Cha Mẹ học sinh, qua 4 lần cải tạo, xây dựng đến nay trường Trần Phú đã thật sự là một ngơi trường khang trang với đầy đủ cơ sở vật chất đảm bảo điều kiện tối thiểu cho việc nâng cao chất lượng giáo dục và tổ chức các hoạt động giáo dục trong nhà trường. Tọa lạc trên diện tích khuơn viên 8.752 m2, hiện nay trường THPT Trần Phú cĩ 36 phịng học đạt chuẩn, 3 phịng thực hành thí nghiệm cho các bộ mơn Lý – Hố – sinh với đầy đủ thiết bị thực hành cho từng HS, 6 phịng học bộ mơn được trang bị hệ thống âm thanh máy chiếu, và các thiết bị bộ mơn . Cĩ các phịng dạy nghề điện dân dụng, dinh dưỡng, 2 phịng vi tính 100 máy, 1 phịng Multimedia, thư viện cĩ máy vi tính nối mạng, nhiều đầu sách cho giáo viên – học sinh đọc, mượn tham khảo phục vụ cho học tập, nghiên cứu, cĩ hội trường phục vụ hoạt động chuyên mơn và ngoại khố .

Chức năng nhiệm vụ:Tập thể hội đồng sư phạm nhà trường luơn cĩ nhiệm vụ giảng dạy và giáo dục đạo đức cho học sinh ở bậc phổ thơng.

Cơ cấu tổ chức: Nhà trường gồm cĩ một Hiệu Trưởng, hai Phĩ Hiệu Trưởng, cơng đồn cơ sở và mười lăm tổ chuyên mơn.

Một phần của tài liệu Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm để nâng cao chất lượng dạy học môn giáo dục công dân cho học sinh lớp 11 (qua khảo sát tại trường trung học phổ thông trần phú, quận tân phú, thành phố hồ chí minh (Trang 34 - 35)