a. cả nớc có khaỏng 5000 điểm quặng và tụ khoáng , với gần 60 loại khoáng sản. b. Cả nớc có khoảng 5500 điểm quặng và tụ khoáng, với gần 60 loại khoáng sản khác nhau.
c. Phần lớn các mỏ khoáng sản có trữ lợng vừa và nhỏ.
2. ý nào thể hiện đúng nhất nguyên nhân làm cho nguồn tài nguyên khoáng sản của nớc ta bị cạn kiệt nhanh?
a. Quản lí lõng lẽo, khai thác bừa bãi, tự do.
b. Kĩ thuật khai thác lạc hậu, trong chất thải bỏ hàm lợng quặng còn nhiều. c. Chất thải gây ô nhiễm môi trờng sinh thái quanh khu vực khai thác. d. Công tác thăm dò còn kém hiệu quả. e. cả 2 ý a và b đúng. V. Dặn dò - Hớng dẫn HS học ở nhà:
-ôn lại nội dung đã học từ bài 14 đến bài 27 và chuẩn bị các câu hỏi dới đây để tiết sau ôn tập:
1.Trình bày đặc điểm chính về vị trí , giới hạn đặc điểm tự nhiên, dân c, xã hội, kinh tế của khu vực Đông Nam á?
2. nêu tác động của nội, ngoại lực tới địa hình, cho biết trên thế giới có những đới khí hậu, cảnh quan nào?
3. Trình baỳ đặc điểm của vị trí giới hạn lãnh thổ nớc ta và ý nghĩa của nó. 4. nêu vắn tắt lịch sử hình thành lãnh thổ nớc ta.
Ngày soan:4.3.2010.
Tiết 31: thực hành đọc bản đồ việt nam
( Phần hành chính và khoáng sản)
A.Mục tiêu bài học:
Sau bài học, học sinh cần:
-Phát triển kĩ năng đọc bản đồ.
- Cũng cố các kiến thức về vị trí đại lý, phạm vi lãnh thổ, tổ chức hành chính của nớc ta. Giáo viên: Nguyễn Văn Quý Trang 77
- Củng cố các kiến thức đã học về tài nguyên khoáng sản Việt Nam.
B.Phơng pháp:
- Thảo luận nhóm.- Đàm thoại gợi mở.- đặt và giải quyết vấn đề.- So sánh.
C.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
- Bản đồ hành chính nớc CHXHCN Việt nam. - Bản đồ địa chất- khoáng sản Việt Nam. - át lát Địa lý Việt Nam.
- Mỗi HS có 2 Bản đồ câm( hình 23.2, 26.1)
D. Tiến trình lên lớp:
I.ổn định tổ chức:
II.Kiểm tra bài cũ : Không. III.Bài mới:
1.Đặt vấn đề: Gv nêu nhiệm vụ của bài thực hành. cách thức tiến hành: cá nhân nghiên
cứu sau đó trao đổi trong nhóm và báo cáo kết quả bài làm. 2.Triển khai bài:
TG Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính
a.Hoạt động 1: Cá nhân Bớc 1:
HS dựa vào H23.2, bảng 23.2, át lát địa lý Việt Nam , làm ý a và b của bài tập trang 100 SGK.
Bớc 2:
GV gọi HS lên bảng chỉ bản đồ , GV uốn nắn những sai sót.
b.Hoạt động 2: Nhóm. Bớc 1:
- Chia lớp học thành 5 nhóm, mỗi nhóm tìm hiểu 13 tỉnh (thành phố ) theo mẫu sau.
tên tỉnh (thành phố) Đặc điểm về vị trí địa lý Ven
biển có biên giới chung với Trung
Quốc Lào Cam Pu chia
Bớc 2:
- Đại diện nhóm trình baỳ 1, 2 tỉnh thành làm mẫu. Còn lại về nhà HS tự hoàn thiện.
1.Bài tập 1:
- việt Nam gần chí tuyến bắc hơn xích đạo.
- Nớc ta ở trung tâm Đông Nam á,nơi giao tiếp của nhiều hệ thống tự nhiên, văn hoá, xã hội, dân tộc, ngôn ngữ→ có nhiều nét tơng đồng với các nớc đông nam á.
Giáo viên: Nguyễn Văn Quý Trang 78
- các nhóm báo cáo kết quả (khu vực nghiên cứu có bao nhiêu tỉnh thành ở ven biển), GV củng cố kiến thức bằng cách kiểm tra 1 Hs chỉ bản đồ.
c.Hoạt động 3: Cá nhân/ Nhóm:
Bớc 1:HS dựa vào H 26.1, át lát địa lý Việt
Nam, hoàn thành bài tập số 2 trang 100 SGK.
Bớc 2: Từng cặp hoặc nhóm trao đổi, kiểm tra
kết quả, tự đánh giá.
Bớc 3: GV gọi HS lên bảng chỉ trên bản đồ sự
phân bố của 10 khoáng sản chính ở nớc ta.
c.Hoạt động 4: Cá nhân/ cặp:
Bớc 1:HS dựa vào H 26.1, bảng 26.1, át lát địa
lý Việt Nam, kết hợp kiến thứuc đã học, nêu nhận xét sự phân bố khoáng sản ở việt Nam. Gợi ý:- mối quan hệ giữa lịch sử phát triển lãnh thổ - địa chất và khoáng sản.
- Mỗi loại khoáng sản đợc hình thành vào giai đoạn địa chất nào? ở đâu?
Bớc 2: - Đại diện Hs phát biểu - GV chuẩn kiến
thức. - Nớc ta có nguồn lực khoáng sản phong phú. - Phần lớn các mỏ khoáng sản có trữ lợng vừa và nhỏ. - Một số mỏ có trữ lợng lớn: than, dầu mỏ, khí đốt, sắt, bô xít, apatít, crôm, thiếc, đất hiếm và đá vôi....
2. Bài tập 2:
- Mỗi loại khoáng sản có quy luật phân bố riêng phù hợp với từng giai đoạn thành tạo mỏ.
5’
2’