I/. MỤC TIÊU :1/. Kiến thức : 1/. Kiến thức :
Học sinh trình bày được những đặc điểm cấu tạo của ruột non phù hợp với chức năng hấp thụ các chất dinh dưỡng.
Các con đường vận chuyển các chất dinh dưỡng từ ruột non tới các cơ quan, tế bào. Vai trị của gan trên con đường vận chuyển các chất dinh dưỡng.
Vai trị của ruột già trong quá trình tiêu hĩa của cơ thể. 2/. Kỹ năng :
Rèn luyện kỹ năng :
Thu thập kiến thức từ tranh hình, thơng tin, Khái quát hĩa, tư duy tổng hợp.
Hoạt động nhĩm. 3/. Thái độ :
Giáo dục ý thức vệ sinh ăn uống chống lại tác hại cho hệ tiêu hĩa. II/. PHƯƠNG PHÁP : quan sát tìm tịi, nêu vấn đề, so sánh, hoạt động nhĩm. III/. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Giáo viên : Tranh in màu các hình 29.1 29.3 bảng phụ 29 SGK.
Học sinh : Xem bài cấu tạo cơ quan tiêu hĩa ở ruột già, kẻ bảng câm 29 SGK. IV/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Kiểm tra bài cũ : - Trình bày sự biến đổi lý học và hĩa học ở ruột non. Tuần 15-Tiết 30
Ngày dạy : .../...
Hấp Thụ Chất Dinh DưỡngVà Thải Phân Và Thải Phân
2.Mở bài : - Thức ăn sau khi biến đổi thành chất dinh dưỡng được cơ thể hấp thụ như thế nào ? 3. Phát triển bài
Hoạt động 1 : tìm hiểu sự hấp thụ chất dinh dưỡng.
TG HĐ của giáo viên HĐ của học sinh Nội dung - Giáo viên hỏi :
+ Căn cứ vào đâu người ta khẳng định rằng ruột non là cơ quan chủ yếu của hệ tiêu hĩa đảm nhận vai trị hấp thụ chất dinh dưỡng ? - Giáo viên nhận xét và phân tích trên đồ thị (chỉ cần 1 chất đĩ là đường đơn).
- Giáo viên yêu cầu trả lời câu hỏi : cầu trả lời câu hỏi :
+ Diện tích bề mặt hấp thụ cĩ liên quan tới hiệu quả hấp thụ như thế nào ?
+ Ruột non cĩ đặc điểm cấu tạo nào làm tăng diện tích bề mặt hấp thụ và khả năng hấp thụ ?