III. Phương pháp: Phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp Giải thich – Minh hoạ.
b. Đa dạng sinh học
* Suy giảm đa dạng sinh học: Tài nguyên sinh vật nước ta có tính đa dạng cao nhưng đang bị suy giảm nghiêm trọng, nhiều loài động, thực vật bị mất dần và có nguy cơ bị tuyệt chủng (Thực vật bị mất dần là 500 loài, nguy cơ tuyệt chủng là 100
13’
7’
+ Các nhóm sử dụng bảng số liệu nhằm cung cấp thông tin, làm rõ những nhận định, kết luận trong phần lí thuyết “ Tài nguyên rừng nước ta đang phục hồi nhưng chất lượng rừng vẫn suy giảm”. Cần có số liệu minh chứng cho nhận định này.
+ Chú ý các mốc thời gian, giá trị số liệu, tính toán xem tăng giảm và đưa vào trong quá trình nhận xét.
- GV: Tiến hành đàm thoại với từng nhóm.
* Hoạt động 2
- GV: Tiến hành đàm thoại với cá nhân HS.
- GV: Năm 2005, cơ cấu sử dụng đất ở nước ta như thế nào?.
- GV: Các em có nhận định gì về chất lượng đất ở nước ta?. - GV: Để sử dụng, bảo vệ tài nguyên đất có hiệu quả theo các em cần có những biện pháp nào?.
* Hoạt động 3
- GV: Vấn đề cơ bản cần chú trọng trong việc sử dụng, bảo vệ tài nguyên nước, khoáng sản, du lịch, và tài nguyên khác là gì?
loài. Thú bị mất dần là 96 loài, nguy cơ tuyệt chủng là 62 loài...).
* Nguyên nhân: Do khai thác rừng bừa bãi, săn bắn thú rừng trái phép...
* Biện pháp bảo vệ:
- Xây dựng hệ thống các khu bảo tồn thiên nhiên, vườn quốc gia.
- Ban hành sách đỏ Việt Nam để bảo vệ các nguồn gen động, thực vật có nguy cơ tuyệt chủng.
- Quy định về việc khai thác, cấm khai thác các loại gỗ, lâm sản quý hiếm, săn bắn trái phép động vật quý hiếm..., bảo vệ rừng phải đi đôi với bảo vệ đa dạng sinh học.
- Nâng cao ý thức của nhân dân, cộng đồng xã hội trong vấn đề bảo vệ rừng, tài nguyên sinh vật. - Thực thi nghiêm ngặt và trừng trị thích đáng với các đối tượng lâm tặc, người cố tình vi phạm các nguyên tắc, quy định về khai thác, bảo vệ rừng, đa dạng sinh học.