- Hịe lục đùn đùn => gợi tả ( thị giá c) khác thơ xưa
TIỄN MẠNH HẠO NHIÊN ĐI QUẢNG LĂNG
V-RÚT KINH NGHIỆM
Tiết 44 Ngày soạn : 07/12/07 Ngày dạy : 11/12/07
Đọc văn
TẠI LẦU HỒNG HẠC
TIỄN MẠNH HẠO NHIÊN ĐI QUẢNG LĂNG
Lý Bạch
A/-MỤC TIÊU BÀI HỌC :
-Hiểu được tình cảm chân thành, trong sáng của Lý Bạch đối với bạn, nhận thức được tình bạn là rất đang trân trọng.
-Đặc điểm thơ tuyệt cú Lý Bạch: ngơn ngữ giản dị, hình ảnh tươi sáng, gợi cảm. -Củng cố kiến thức về thơ Đường luật: ý tại ngơn ngoại,hàm súc, cơ đọng. -Rèn kỹ năng đọc-hiểu thơ tứ tuyệt Đường luật .
B-TRỌNG TÂM VÀ PHƯƠNG PHÁP I-Trọng tâm kiến thức: Phần II I-Trọng tâm kiến thức: Phần II
II-Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận nhĩm, thuyết giảng
C-CHUẨN BỊ :
I-Cơng việc chính:
1-Giáo viên: Phĩng to bài thơ chữ Hán, phiên âm, dịch nghĩa. 2-Học sinh:
II-Nội dung tích hợp: Tích hợp với thơ Lý Bạch đã học ở THCS ( Tĩnh dạ tứ, Vọng Lư Sơn bộc bố ) với Tiếng Việt ở bài Thực hành phép tu từ ẩn dụ và hốn dụ.
D-TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC I-Ổn định: I-Ổn định:
II-Kiểm tra:
1-Đọc thuộc lịng và nêu cảm nhận chung của em về ba bài thơ chữ Hán vừa tự học.
2-Bài kệ Cĩ bệnh bảo mọi người cĩ phải chỉ nhằm tuyên truyền hay giải thích giáo lý của đạo Phật? Hình ảnh một nhành mai nở lúc xuân tàn hoa rụng cĩ ý nghĩa gì?
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ YÊU CẦU CẦN ĐẠT
HOẠT ĐỘNG 1: hướng dẫn đọc, giải thích từ khĩ, tìm hiểu thể thơ
*Đọc, giải nghĩa từ khĩ.
-Trình bày những hiểu biết về Lý Bạch?
HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu văn bản
-Hai câu đầu cĩ phải chỉ tường thuật sự việc thuần tuý khơng ? ( phân tích ý nghĩa của từ “ Cố nhân ” , động từ “Từ ” và cụm từ “Yên hoa tam nguyệt ”
-Đối chiếu bản dịch nghĩa với bản dịch thơ và rút ra những nhận xét cần thiết ( chú ý câu 3 )
-Hai câu thơ sau là tả cảnh hay tình? Phân tích -Thử dùng 2 câu thơ lục bát hay thất ngơn để dịch lại 2 câu cuối.
HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn t ổng kết và luyện tập
@Nghệ thuật tả cảnh ngụ tình , dịng sơng trở nên bao la bát ngát khi cái hữu hạn của dịng sơng đồng nhất với cái vơ hạn của bầu trời . Chiếc thuyền buồm đơn độc , lẻ loi như đối lập với sự bao la , rộng lớn của dịng sơng . Bài thơ khơng cĩ giọt lệ tiễn biệt mà vẫn thấm đầy nước mắt => Tình bạn dạt dào , nồng thắm , sâu đậm.
A-TÌM HIỂU CHUNG
1.Tác giả : 701-762 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Tự Thái Bạch , nguyên quán tỉnh Cam Túc , lớn lên ở Tứ Xuyên
-Lúc trẻ thích đọc sách , học kiếm thuật .
-Tính hào phĩng , thích ngao du sơn thủy ( cĩ một thời làm quan )
-Trên 1000 bài thơ – hào phĩng , lạc quan
2.Chủ đề : Tình bạn thắm thiết, chân thành giữa 2
nhà thơ lớn.
B-TÌM HIỂU VĂN BẢN
1-Hai câu đầu : Bối cảnh cuộc tiễn biệt
-Cố nhân => bạn cũ , thân thiết => Tình cảm nhớ thương lưu luyến ( cố đơ , cố hương , cố quốc …) -Tây từ Hồng Lạc Lâu => Kết hợp xác định địa điểm đưa tiễn , vừa đem lại cho bản thân hình ảnh lầu Hồng Hạc 1 ý nghĩa hĩan dụ , vừa gợi động tác, tâm tư của cả người đi kẻ ở ( khơng gian , thời gian ). -Tam nguyệt , há => Thời gian , hướng ( chuẩn xác ) -Yên hoa => cảnh thực + cảnh tượng trưng.
*Tác giả khơng hề dùng những chữ “ khổ ” , “ biệt” , “ đau đớn” ,
“ xĩt xa ”, “ buồn”… để nĩi lên cảnh chia ly mà vẫn gợi lên nỗi buồn sâu lắng trong buổi chia tay .
2-Hai câu cuối: Tâm trạng nhà thơ “ Cơ phàm viễn ảnh bích khơng tận ” Duy kiến Trường Giang thiên tế lưu
Ba hình ảnh gợi cảm : dịng sơng , bầu trời và cánh buồm => Khơng gian mênh mơng của cảnh tiễn biệt nhằm làm nổi bật cái hình ảnh lẻ loi , cơ độc của nhà thơ trong cảnh đưa tiễn (tâm trạng nặng trĩu lưu luyến, nhớ thương )
C- TỔNG KẾT VÀ LUYỆN TẬP)
-Những nét đặc sắc nghệ thuật, nội dung của bài thơ ( ghi nhớ ).
-Bài tập 1,2 – SGK tr.144
-Học bài cũ: Học thuộc phần phiên âm và bản dịch thơ, chú ý những nét đặc sắc nghệ thuật, nội dung của bài thơ