* Hàng ngang:
1- Cung 6- Tương đối2- Khụng đổi 7- Bằng nhau 2- Khụng đổi 7- Bằng nhau 3- Bảo toàn 8- Dao động 4- Cụng suất 9- Lực cõn bằng 5- ỏc-si-một
* Hàng dọc: Cụng cơ học
D- Củng cố:
- Khỏi quỏt nội dung ụn tập.
E- Hướng dẫn học ở nhà:
- ễn tập toàn bộ kiến thức của chương I.
- Làm lại cỏc bài tập trong SBT được hướng dẫn trờn lớp. - Đọc trước bài “Cỏc chất được cấu tạo như thế nào”.
ố- Rỳt kinh nghiệm:
Ngày soạn Ngày giảng:
Chương II: Nhiệt học Tiết 22 – Bài 19: Cỏc chất được cấu tạo như thế nào? A- Mục tiờu:
HS kể được 1 số hiện tượng chứng tỏ vật chất được cấu tạo 1 cỏch giỏn đoạn từ cỏc hạt riờng biệt, giữa chỳng cú khoảng cỏch.
Bước đầu nhận biết được TN mụ hỡnh và chỉ ra được sự tương tự giữa TN mụ hỡnh và TN cần giải thớch.
Dựng hiểu biết về cấu tạo hạt của vật chất để giải thớch 1 số hiện tượng thực tế đơn giản
Giỏo dục HS yờu thớch mụn học, cú ý thức vận dụng kiến thức đó học vào giải thớch 1 số hiện tượng vật lý đơn giản trong thực tế cuộc sống.
B- Chuẩn bị:
- Đồ dựng:
+ GV: 2 bỡnh chia độ 0 = 20mm; 1 bỡnh đựng 50cm3 rượu
1 bỡnh đựng 50cm3 nước; bỡnh đựng dung dịch CuSO4 màu xanh Tranh hỡnh 19.3 + Mỗi nhúm HS: 2 bỡnh chia độ GHĐ 100cm3, ĐCNN 2cm3 1 bỡnh đựng 50cm3 ngụ 1 bỡnh đựng 50cm3 cỏt C- Cỏc hoạt động trờn lớp: 1. ổn định tổ chức: Sĩ số: Vắng:
2. Giới thiệu chương - Tổ chức tỡnh huống học tập.GV: Giới thiệu chương II. GV: Giới thiệu chương II.
ĐVĐ: Làm TN
HS: Quan sỏt Vrượu trong bỡnh 1; Vnước trong bỡnh 2. Đổ rượu vào nước -> tớnh V hỗn hợp thu được.
- Quan sỏt V hỗn hợp trong bỡnh
=> Nhận xột- Vậy phần V hao hụt của hỗn hợp đó biến đi đõu? ->
3. Bài mới :
Hoạt động của GV và HS Nội dung
chất
GV: Y/c HS trả lời cõu hỏi.(?) Cỏc chất nhỡn cú vẻ như liền 1 khối, nhưng cú thực chỳng liền 1 khối hay khụng?
(?) Giải thớch tại sao cỏc chất cú vẻ như liền 1 khối?
HS: Dựa vào phần cấu tạo chất đó được học ở mụn hoỏ học lớp 8 trả lời: - Yờu cầu HS đọc SGK. GV: Treo tranh 19.2; 19.3 HS: Quan sỏt ảnh . . . khẳng định sự tồn tại của hạt nguyờn tử, phõn tử. GV: Thụng bỏo phần “Cú thể em chưa biết” để HS thấy được nguyờn tử, phõn tử vụ cựng nhỏ bộ.
(?) Trờn hỡnh 19.3 cỏc nguyờn tử Silớc cú được sắp xếp xớt nhau hay khụng? Vậy giữa cỏc nguyờn tử, phõn tử cỏc chất núi chung cú khoảng cỏch hay khụng? ->
Hoạt động 2: Tỡm hiểu về khoảng cỏch giữa cỏc phõn tử
GV: Giới thiệu TN mụ hỡnh
HS: Làm TN theo C1: đổ 50cm3 cỏt vào bỡnh đựng 50cm3 ngụ, lắc nhẹ.
- Nhận xột thể tớch hỗn hợp sau khi trộn, so sỏnh với tổng thể tớch ban đầu?
(?) Giải thớch tại sao cú sự hao hụt thể tớch đú?
(?) Liờn hệ giải thớch sự hụt thể tớch của hỗn hợp rượu, nước ở trờn? GV: Uốn nắn để HS trả lời đỳng. - Lưu ý: HS cú thể nhầm lẫn coi hạt cỏt, hạt ngụ là phõn tử cỏt, phõn tử ngụ. –> GV nhấn mạnh: Cỏc hạt nguyờn tử, phõn tử vụ cựng nhỏ bộ mắt thường ta khụng nhỡn thấy được nờn TN trờn là TN mụ hỡnh giỳp ta hỡnh dung về khoảng cỏch giữa cỏc nguyờn tử, phõn tử.
Hoạt động 3: Vận dụng
hạt riờng biệt khụng?