và đơn vị của cỏc đại lượng trong cụng thức.
Giỏo dục HS yờu thớch mụn học.
B- Chuẩn bị:
+ GV: 1 số tranh ảnh về khai thỏc dầu, khớ của Việt Nam. + HS:
C- Cỏc hoạt động trờn lớp:
1. ổn định tổ chức: Sĩ số: Vắng:2. Kiểm tra – Tạo tỡnh huống 2. Kiểm tra – Tạo tỡnh huống
* Nờu nguyờn lý truyền nhiệt, viết phương trỡnh cõn bằng nhiệt.
* Trong cuộc sống hàng ngày cỏc em đó được nghe núi đến nhiờn liệu rất nhiều. GV: ĐVĐ: VD: Động cơ hay ụ tụ, tầu hoả hết nhiờn liệu cần tiếp thờm nhiờn liệu.
Vậy nhiờn liệu là gỡ? Tại sao núi dầu hoả là nhiờn liệu tốt hơn than đỏ, than đỏ là nhiờn liệu tốt hơn củi?
3. Bài mới:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 1: Tỡm hiểu về nhiờn liệu HS: Đọc SGK – nờu 1 số vớ dụ về nhiờn liệu.
+ Lấy 1 số vớ dụ về cỏc nhiờn liệu thường gặp.
Hoạt động 2: Thụng bỏo về năng suất toả nhiệt của nhiờn liệu
GV Y/c HS nghiờn cứu SGK và nờu ĐN.
HS: Đọc SGK – nờu định nghĩa.
GV: Giới thiệu ký hiệu, đơn vị.
GV: Giới thiệu bảng năng suất toả nhiệt của nhiờn liệu.
HS: Nờu năng suất toả nhiệt của 1 số nhiờn liệu.
- Giải thớch được ý nghĩa con số đú.
GV: Hiện nay nguồn năng lượng từ than đỏ, dầu lửa, khớ đốt đang cạn kiệt và cỏc nhiờn liệu này khi chỏy toả ra nhiều khớ gõy ụ nhiễm mụi trường -> con người phải tỡm ra nguồn năng lượng khỏc: Năng lượng mặt trời, nguyờn tử, năng lượng điện.
Hoạt động 3: Xõy dựng cụng thức tớnh nhiệt lượng do nhiờn liệu bị đốt chỏy toả ra.
HS: Nờu lại định nghĩa năng suất toả nhiệt của nhiờn liệu.
(?) Nếu đốt chỏy hoàn toàn khối lượng m
I- Nhiờn liệu
- Than, củi, dầu, khớ đốt là nhiờn liệu
II- Năng suất toả nhiệt của nhiờn liệu* Định nghĩa: Đại lượng vật lý cho biết * Định nghĩa: Đại lượng vật lý cho biết nhiệt lượng toả ra khi 1 Kg nhiờn liệu bị đốt chỏy hoàn toàn gọi là năng suất toả nhiệt của nhiờn liệu.
- Ký hiệu là q đơn vị J/Kg
VD: Năng suất toả nmhiệt của dầu hoả là 44.106 J/Kg
III- Cụng thức tớnh nhiệt lượng do nhiờnliệu bị đốt chỏy toả ra liệu bị đốt chỏy toả ra
- Nhiệt lượng toả ra khi đốt chỏy hoàn toàn m Kg nhiờn liệu:
Q = m.q Trong đú:
Kg nhiờn liệu cú năng suất toả nhiệt là q thỡ nhiệt lượng toả ra là bao nhiờu?
HS: Thiết lập cụng thức tớnh nhiệt lượng toả ra khi đốt chỏy m Kg nhiờn liệu.
Hoạt động 4: Ghi Nhớ – Vận dụng
HS: Nờu nội dung cơ bản cần nắm trong bài - Vận dụng trả lời C1; C2. HS: Đọc – túm tắt C2: m1 = 15Kg q1 = 10.106J/Kg m2 = 15Kg q2 = 27.106J/Kg Tớnh Q1 = ? -> mdầu = ? Q2 = ? -> mdầu = ? - Yờu cầu:
+ Tớnh Q toả ra khi đốt chỏy 15Kg củi; 15Kg than đỏ.
- Để cú nhiệt lượng Q1; Q2 khối lượng dầu hoả lần lượt phải đốt là bao nhiờu?
* Củng cố:
- Khỏi quỏt nội dung bài dạy.
- HS trả lời bài 26.1; 26.2 (SBT). (Kết quả: Bài 26.1: C ; Bài 26.2: C)
* Hướng dẫn học ở nhà:
- Học thuộc phần ghi nhớ.
- Làm bài tập 26.3 -> 26.6 (SBT).
- Hướng dẫn bài 26.4; 26.6 - đề cập đến hiệu suất của bếp. GV giải thớch ý nghĩa con số hiệu suất – giỳp HS vận dụng làm bài tập.
- Đọc trước bài “Sự bảo toàn năn lượng …”
q: năng suất toả nhiệt của nhiờn liệu - đơn vị J/Kg
m: khối lượng nhiờn liệu bị đốt chỏy hoàn toàn - đơn vị Kg
IV- Vận dụng
* Ghi nhớ: * Vận dụng:
C1: Than đỏ cú năng suất toả nhệt lớn hơn củi, dựng than đơn giản, tiện lợi, dựng than cũn gúp phần bảo vệ rừng.
C2:
Bài giải
- Nhiệt lượng toả ra khi đốt chỏy hoàn toàn 15 Kg củi, 15 Kg than đỏ là:
Q1 = m1.q1 = 15.10.106 = 150.106 (J) Q2 = m2.q2 = 15.27.106 = 405.106 (J) - Muốn cú Q1 cần đốt khối lượng dầu hoả là:
mdầu = = = 3, 41 (Kg) dầu - Muốn cú Q2 cần đốt khối lượng dầu hoả là:
mdầu = = = 9,2 (Kg) dầu
D- Rỳt kinh nghiệm:
Ngày soạn: Ngày giảng;
Tiết31- Bài 27: sự bảo toàn năng lượng trong
cỏc hiện tượng cơ và nhiệt A- Mục tiờu :
Tỡm được VD về truyền cơ năng từ vật này sang vật khỏc và sự chuyển hoỏ giữa cỏc dạng cơ năng. giữa cỏc cơ năng và nhiệt năng.
Phỏt biểu được định luậtbảo toàn và chuyển hoỏ năng lượng .
Biết phõn tớch cỏc hiện tượng vật lớ.
Mạnh dạn vào bản thõn; tự tin trong khi tham gia thảo luận.
B- Chuẩn bị :
- Đồ dựng : Phúng to bảng 27.1 ; 27.2 C- Cỏc hoạt động trờn lớp :
1. ổn định tổ chức: Sĩ số : Vắng :
2. Kiểm tra bài cũ :
(?) Khi nào vật cú cơ năng, cho vớ dụ cỏc dạng cơ năng.
(?) Nhiệt năng là gỡ, nờu cỏc cỏch làm thay đổi nhiệt năng của vật.
3. Bài mới :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Tỡm hiểu về sự truyền cơ năng, nhiệt năng:
GV yờu cầu HS trả lời cõu hỏi C1
GV theo dừi, sửa sai cho HS. Chỳ ý những sai sút của HS để đưa ra thảo luận trờn lớp. GV: Tổ chức cho HS thảo luận cõu hỏi C1 dựa vào bảng 27.1 treo trờn bảng.
(?) ở vị trớ (1) & (3) HS cú thể điền “động năng và thế năng” thay cho điền “cơ năng” cũng khụng sai nhưng ở cõu C1 lưu ý mụ tả sự truyền cơ năng và nhiệt năng nờn sẻ dụng đỳng từ điền là “ cơ năng”.
(?) Qua cỏc vớ dụ ở cõu C1 em rỳt ra nhận xột gỡ?
Hoạt động 2: tỡm hiểu về sự chuyển hoỏ cơ năng và nhiệt năng:
Tương tự hoạt động 1, GV hướng dẫn HS thảo luận trả lời cõu C2 vào bảng 27.1
1- Sự truyền cơ năng từ vật này sangvật khỏc: vật khỏc:
Cỏ nhõn HS trả lời cõu hỏi C1.
+ 1 HS lờn bảng điờng kết quả vào bảng 27.1 treo trờn bảng
_ HS tham gia nhận xột cõu trả lời của bạn. Yờu cầu:
(1) điền “ cơ năng (2) điền “nhiệt năng” (3) điền “cơ năng” (4) điền “hiệt năng”
Qua cõu hỏi C1, HS rỳt ra được nhận xột:
Cơ năng và nhiệt năng cú thể truyền từ vật này sang vật khỏc.
2- Sự chuyển hoỏ giữa cỏc dạng củacơ năng, giữa cơ năng và nhiệt cơ năng, giữa cơ năng và nhiệt năng:
HS thảo luận tỡm cõu trả lời cho cõu C2, điền tự thớch kợp vào bảng 27.2
Yờu cầu:
(5) điền “thế năng” (6) điền “ động năng” (7) điền “động năng”
(?) Qua vớ dụ của cõu C2, rỳt ra nhận xột gỡ?
Hoạt động 3: Tỡm hiểu về sự bảo toàn năng lượng:
GV thụng bỏo về sự bảo toàn năng lượng trong cỏc hiện tượng cơ nhiệt.
+ Yờu cầu HS nờu vớ dụ thực tế minh hoạ sự bảo toàn năng lượng trong cỏc hiện tượng cơ và nhiệt.
Hoạt động 4: Vận dụng_củng cố_hướng dẫn về nhà:
+ Yờu cầu HS nờu phần kiến thức cần nhớ của bài học.
+ Vận dụng để giải thớch cõu C5, C6 . GV: Gọi HS đứng tại chỗ trả lời cõu C5, C6. Hướng dẫn HS cả thảo luận về cõu trả lời của bạn. GV phỏt hiện sai sút để HS cả lớp cựng phõn tớch, sửa chữa.
GV: Cho phỏt biểu lại định luật boả toàn và chuyền hoỏ nằng lượng.
Củng cố :
- Yờu cầu !/2 HS của lớp trảt lời lại cõu C1
→C6
Hướng dẫn học ở nhà :
- Đọc phần ghi nhớ( cú thể em chưa biết)_ làm cỏc bàI tập (SBT)
D- Rỳt kinh nghiệm :
(8) điền “thế năng” (9) điền “cơ năng”
(10) điền “ nhiệt năng” (11) điền “nhiệt năng” (12) điền “cơ năng” + Đại diện nhúm lờn trỡnh bày.
+ Qua cõu C2, HS thấy được: Động năng cú thể chuyển hoỏ thành thế năng và ngược lại( sự chuyển hoỏ giữa cỏc dạng của cơ nămg). Cơ năng cú thể chuyền hoỏ thành nhiệt năng và ngược lại.
3- Sự bảo toàn năng lượng trong cỏchiện tượng cơ và nhiệt: hiện tượng cơ và nhiệt:
HS ghi định luật bảo toàn năng lượng trong cỏc hiện tượng cơ và nhiệt vào vở.
HS: Nờu vớ dụ minh hoạ, tham gia thảo luận trờn lớp về vớ dụ đú.
+ HS nờu được nội dung cần ghi nhớ cuối bài , ghi nhớ bàI ngay tại lớp
C5: Một phần cơ năng của chỳng đó chuyền hoỏ thành nhiệt năng làm núng hũn bi, thanh gỗ mỏng trượt, KK.
C6: một phần cơ năng của con lắc đó chuyền hoỏ thành nhiệt năng làm núng con lắc và khụng khớ xung quanh.
Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết32 – Bài 28: Động cơ nhiệt A- Mục tiờu:
1. Kiến thức:
Phỏt biểu được dịnh nghĩa động cơ nhiệt
Dựa vào mụ hỡnh hoặc hỡnh vẽ động cơ nổ 4 kỡ, cú thể mụ tả được cấu tạo của động cơ này.
Viết được cụng thức tớnh hiệu suất của động cơ nhiệt. Nờu được tờn và đơn vị của cỏc đại lượng cú mặt trong cụng thức. Giải được cỏc bài tập đơn giản về động cơ nhiệt.
2. Thỏi độ: yờu thớch mụn học, mạnh dạn trong cỏc hoạt động nhúm, cú ý thức tỡm hiểucỏc hiện tượng vật lớ trong tự nhiờn và giảI thớch cỏc hiện tượng đơn giản cú liờn quan. cỏc hiện tượng vật lớ trong tự nhiờn và giảI thớch cỏc hiện tượng đơn giản cú liờn quan.
B- Chuẩn bị:
Đồ dựng:+ hỡnh 28.5 phúng to.
+ 4 mụ hỡnh động cơ nổ 4 lỡ cho mỗi tổ, ảnh chụp một số loại động cơ nhiệt
C- Cỏc hoạt động trờn lớp:
1. ổn định tổ chức: Sĩ số: Vắng:2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ:
(?) Phỏt biểu nội dung định luật bảo toàn chuyển hoỏ năng lượng. Tỡm vớ dụ về sự biểu hiện của định luật trờn trong cỏc hiện tượng cơ và nhiệt.
3. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động1
GV: Cho HS đọc SGK,phỏt biểu định nghĩa.
-GV nờu lại định nghĩa động cơ nhiệt -Y/C HS nờu một số vớ dụ về động cơ nhiệt mà cỏc em thường gặp.
GV ghi tờn cỏc động cơ nhiệt do HS lấy lờn bảng
-Y/C HS phỏt hiện ra những điểm giống , khỏc nhau của cỏc động cơ này?
-GV cỳ thể gợi ý cho HS so sỏnhcỏc động cơ này về
+loại nhiờn liệu sử dụng.
+loại nhiờn liệu đốt chỏy bờn trong hay bờn ngoài.
-GV thụng bỏo : động cơ nổ bốn kỡ là động cơ nổ bốn kỡ thừng gặp nhất hiện nay
Hoạt động2 :tỡm hiểu về động cơ nổ bốn
-GV sử dụng tranh vẽ kết hợp với mụ hỡnh giới thiệu cỏc bộ phận cơ bản
-GV gọi HS nhắc lại cỏc bộ phận của động cơ nổ bốn kỡ
-y/c HS quan sỏt mụ hỡmh động cơ nổ bốn kỡ , dự đoỏn chức năng từng bộ phận. - Gọi HS đại diệnlờn bảng nờu ý kiến của
1. động cơ nhiệt là gỡ?
- định nghĩa.
- HS ghi dịnh nghĩa vào vở và lấy một số VD về động cơ nhiệt
- HS nờu được động cơ đốt trong cỳ loại sử dụng nhiờn liệu là xăng ,dầu ma dỳt
- động cơ đốt ngoài xi lanh như mỏy hơi nước, tua bin hơi nước
- HS chỳ ý nghe, ghi nhớ cấu tạo và tờn cỏc động cơ nổ 4 kỡ.
- Cỏc nhỳm quay cho mụ hỡnh động cơ nổ 4 kỡ hoạt động, thoả luận chức năng và hoạt đụngh của đụngj của chỳng theo hướng dấn của GV.
- Đại diện cỏc nhỳm thảo luận về động cơ nổ 4 kỡ: Kỡ thứ nhất:”hỳt”
nhỳm về hoạt động của động cơ nổ 4 kỡ, chức năng của từng kỡ trờn mụ hỡnh động cơ.
- GV nờu cỏch gọi tắt tờn 4 kỡ để HS dễ nhớ.
-? Trong 4 kỡ chuyển vận của động cơ , kỡ nào động cơ sinh cụng?
(?) Bỏnh đà của động cơ cú tỏc dụng gỡ? - GV: yờu cầu HS quan sỏt hỡnh 28.2 là cấu tạo ụtụ.
+ ? Trờn hỡnh vẽ 4 xilanh này ở vị trớ như thế nào? Tương ứng với kỡ vận chuyển nào?
- GV: Nhờ cỳ cấu tạo như vậy, khi hoạt động trong 4 xilanh này luụn luụn cỳ một xilanh ở kỡ 3(kỡ sinh cụng ) nờn trục quay đều ổn định.
Hoạt động 3: Tỡm hiểu hiệu suất của động cơ nhiệt:
- HS thảo luận theo nhỳm cừu C1.
- GV thụng bào về phần hiệu suất như cõu C2 .
- HS phỏt biểu định nghĩa hiệu suất , giải thớch kớ hiệu cỏc đại lượng trong cụng thức và nờu đơn vị của chỳng.
- GV sửa chữa, bổ sung nếu cần.
Củng cố:
- Cho HS thảo luận nhanh cỏc cõu hỏi C3, C4, C5.
- Cõu C6 cho HS làm ở nhà.
Hướng dẫn học ở nhà:
- Học phần ghi nhớ.
- Làm bài tập 28 và trả lời phần ụn tập để chuẩn bị cho tiết sau.
Kỡ thứ 2:” Nộn” Kỡ thứ 3:” Nổ” Kỡ thứ 4:” Xả”
- Trong 4 kỡ, chỉ cỳ kỡ thứ 3 động cơ sinh cụng.
- Cỏc kỡ khỏc, động cơ chuyển động nhờ đà của vụ lăng.
- Động cơ ụtụ cỳ 4 xilanh.
- Dựa vào chuyển động của pittụng thỡ 4 xilanh tương ứng ở 4 kỡ chuỷờn vận khỏc nhau. Như vậy khi hoạt động luụn cỳ 4 xilanh ở kỡ sinh cụng.