* Kết luận: Nhiệt độ càng cao thỡ cỏc nguyờn tử, phõn tử cấu tạo nờn vật chuyển động càng nhanh.
IV- Vận dụng
* Ghi nhớ: * Vận dụng:
C4: Cỏc phõn tử nước và CuSO4 đều chuyển động khụng ngừng về mọi phớa nờn cỏc phõn tử CuSO4 cú thể chuyển động lờn trờn xen vào khoảng cỏch giữa cỏc phõn tử nước, cỏc phõn tử nước đó chuyển động xuống dưới xen vào khoảng cỏch giữa cỏc phõn tử CuSO4. Cứ như thế làm cho mặt phõn cỏch giữa nước và CuSO4 mờ dần, cuối cựng trong bỡnh chỉ cũn 1 chất lỏng đồng nhất màu xanh nhạt.
C5: Trong nước hồ, ao, sụng, biển cú khụng khớ là do cỏc phõn tử khụng khớ chuyển động khụng ngừng về mọi phớa xen kẽ vào khoảng cỏch giữa cỏc phõn tử nước.
C6: Hiện tượng khuyếch tỏn xảy ra nhanh hơn khi nhiệt độ tăng vỡ khi nhiệt độ tăng cỏc phõn tử chuyển động nhanh hơn -> cỏc chất tự hoà lẫn vào nhau nhanh hơn.
C7: Trong cốc nước núng thuốc tớm tan nhanh hơn vỡ cỏc phõn tử chuyển động
nhanh hơn.
D. Củng cố:
- Cỏc chất được cấu tạo như thế nào?
- Giữa nhiệt độ của vật và chuyển động của cỏc nguyờn tử, phõn tử cấu tạo nờn vật cú quan hệ như thế nào?
E. Hướng dẫn học ở nhà:
- Học thuộc phần ghi nhớ. - Đọc “Cú thể em chưa biết”. - Làm bài tập: 20.1 -> 20.6 (SBT). - Đọc trước bài “Nhiệt năng”.
F. Rỳt kinh nghiệm:
--- Soạn:
Giảng:
Tiết 24 – Bài 21: Nhiệt năng A- Mục tiờu:
HS phỏt biểu được định nghĩa nhiệt năng và mỗi quan hệ của nhiệt năng với nhiệt độ của vật.
Tỡm được vớ dụ về thực hiện cụng và truyển nhiệt.
Phỏt biểu được định nghĩa và đơn vị nhiệt lượng.
HS cú kỹ năng sử dụng đỳng thuật ngữ “Nhiệt năng, nhiệt lượng, truyền nhiệt …”
Giỏo dục HS thỏi độ nghiờm tỳc trong học tập.
B- Chuẩn bị:
+ GV: 1 quả búng cao su, phớch nước núng, cốc thuỷ tinh 2 miếng kim loại, 2 thỡa nhụm, Banh kẹp, đốn cồn diờm.
+ Mỗi nhúm HS: 1 miếng kim loại (hoặc đồng tiền kim loại) 1 cốc nhựa, 2 thỡa nhụm.
C- Cỏc hoạt động trờn lớp:
1. ổn định tổ chức: Sĩ số: Vắng:2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ:
HS1: (?) Cỏc chất được cấu tạo như thế nào? Giữa nhiệt độ của vật và chuyển động của cỏc nguyờn tử, phõn tử cấu tạo nờn vật cú quan hệ như thế nào?
HS2: Trả lời bài tập 20.2; 20.3 (27 – SBT)
3. Tổ chức tỡnh huống học tập.
GV: ĐVĐ:
- Làm TN: Thả quả búng rơi. HS: Quan sỏt – mụ tả hiện tượng.
GV: Trong hiện tượng này cơ năng của quả búng giảm dần. Vậy cơ năng đú đó biến mất hay chuyển hoỏ thành dạng năng lượng khỏc? -> vào bài.
4. Bài mới:
Hoạt động 1: Tỡm hiểu về nhiệt năng.
GV: + Y/c HS: Nhắc lại khỏi niệm động năng của 1 vật.
HS: Nghiờn cứu mục I SGK – nờu định nghĩa nhiệt năng.
- Mối quan hệ giữa nhiệt năng và nhiệt độ? GV: Chốt lại
- Để biết nhiệt năng của vật cú thay đổi hay khụng ta căn cứ vào nhiệt độ của vật cú thay đổi khụng. Vậy cú cỏch nào làm