III. CÁC PP/KT TÍCH CỰC Cể THỂ SỬ DỤNG
4.Vận dụng: Thực hành phõn tớch ảnh
GV yờu cầu HS quan sỏt ảnh d (hỡnh 20.4- SGK), mụ tả cảnh quan trong ảnh
và nờu mối quan hệ giữa khớ hậu và cảnh quan đú.
VI. TƯ LIỆU
Phiếu học tập số 1
1. Bảng 1
Tờn chõu lục Cỏc đới khớ hậu
1. Chõu Á 2.
3.
4. 5. 6.
2. Bảng 2
Cỏc đới khớ hậu Đặc điểm (nhiệt độ, lượng mưa)
1. Nhiệt đới
2. ễn đới 3. Hàn đới
- Quanh năm núng
- Giú thổi thường xuyờn: Tớn phong.
- Lượng mưa trung bỡnh năm: từ 1.000 mm đến trờn 2.000 mm. ... ... Phiếu học tập số 2 Biểu đồ khớ hậu
Nhiệt độ , lượng mưa Kiểu khớ hậu
a)
b) c) d)
- Nhiệt độ cao quanh năm, chờnh lệch nhiệt độ giữa cỏc thỏng cú nhiệt độ cao nhất (thỏng 4 và thỏng 11) và thấp nhất (thỏng 12 và thỏng 1) khụng nhiều. - Mưa khụng đều: cú những thỏng khụng mưa (thỏng 12,1), thỏng mưa nhiều nhất (thỏng 8), mựa mưa từ thỏng 5 đến thỏng 9.
... ... ...
Kiểu khớ hậu nhiệt đới giú mựa thuộc đới khớ hậu nhiệt đới.
...
...
Bài 24
VÙNG BIỂN VIỆT NAM I. MỤC TIấU BÀI HỌC I. MỤC TIấU BÀI HỌC
Sau bài học, HS cần đạt được: 1. Về kiến thức:
- Mụ tả được vị trớ địa lớ, giới hạn biển và chủ quyền vựng biển Việt Nam.
- Trỡnh bày được đặc điểm khớ hậu, hải văn biển Việt Nam.
- Nờu được tài nguyờn biển và một số vấn đề về mụi trường biển Việt Nam. 2. Về kỹ năng:
- Xỏc định được vị trớ, giới hạn của vựng biển Việt Nam trờn bản đồ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Sử dụng bản đồ/ lược đồ để trỡnh bày một số đặc điểm của biển Việt Nam.
3. Về thỏi độ:
Cú ý thức giữ gỡn và bảo vệ vựng biển của quờ hương, đất nước.
II. CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC
- Thu thập và xử lớ thụng tin (HĐ 1, HĐ 2)
- Trỡnh bày suy nghĩ/ ý tưởng; Giao tiếp; lắng nghe /phản hồi tớch cực (HĐ1, HĐ2)
- Đảm nhận trỏch nhiệm, ứng phú (HĐ 2) - Tự nhận thức, thể hiện sự tự tin (Thực hành).
III. CÁC PP/ KTDH TÍCH CỰC Cể THỂ SỬ DỤNG
Động nóo; Bản đồ tư duy; Suy nghĩ – cặp đụi – chia sẻ; Thảo luận nhúm; Thuyết trỡnh tớch cực; Chỳng em biết 3; Viết tớch cực; Bỏo cỏo 1 phỳt.
IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Bản đồ khu vực Đụng Nam Á. - Bản đồ tự nhiờn Việt Nam.
- Tranh ảnh về một số loại tài nguyờn biển, cảnh biển bị ụ nhiễm.
V. TIẾN TRèNH DẠY HỌC 1. Khỏm phỏ 1. Khỏm phỏ
* Động nóo
GV đặt cõu hỏi cho cả lớp: Vai trũ của biển Việt Nam đối với đời sống và sản xuất của con người?
* Bản đồ tư duy
GV yờu cầu 1 HS liệt kờ trờn bảng cỏc ý tưởng dưới hỡnh thức bản đồ tư duy.
2. Kết nối
HĐ 1: Tỡm hiểu đặc điểm chung của