quần cư đú cú đặc điểm gỡ khỏc nhau?
- HS trả lời, GV ghi túm tắt lờn bảng những cõu trả lời của HS.
2. Kết nối
GV gắn kết những hiểu biết của HS về những vấn đề đó nờu ở phần khỏm phỏ khi trỡnh bày bài mới
Hoạt động của GV và HS Nội dung chớnh HĐ 1. Tỡm hiểu về mật độ dõn số và phõn bố dõn
cư
* Suy nghĩ-cặp đụi- chia sẻ
- Bước 1. HS đọc nội dung mục 1, kết hợp quan sỏt lược đồ/ bản đồ “Phõn bố dõn cư và đụ thị ở Việt Nam” và vốn hiểu biết:
+ Cho biết mật độ dõn số nước ta vào loại cao hay thấp trờn thế giới.
+ Nờu nhận xột về sự phõn bố dõn cư ở nước ta. + Tỡm trờn lược đồ cỏc khu vực cú mật độ dõn số dưới 100 người/km2, từ 101 - 500, 501 - 1000 và trờn 1000 .
+ Giải thớch về sự phõn bố dõn cư
+ So sỏnh tỉ lệ dõn cư nụng thụn và thành thị. - Bước 2. HS thảo luận cặp đụi
- Bước 3. GV chỉ định đại diện một số cặp đụi trỡnh bày nội dung đó thảo luận trước lớp.
- Bước 4. GV túm tắt và chuẩn kiến thức.
HĐ 2. Tỡm hiểu về cỏc loại hỡnh quần cư
* Thảo luận nhúm / kĩ thuật khăn trải bàn
- Bước 1. GV chia nhúm và giao nhiệm vụ cho cỏc
nhúm thảo luận về:
+ Cỏc loại hỡnh quần cư ở nước ta; so sỏnh và
I. Mật độ dõn số vàphõn bố dõn cư phõn bố dõn cư
- Năm 2003 nước ta cú MĐDS là 246 người/km2; thuộc loại cao trờn thế giới. - Dõn cư nước ta phõn bố khụng đều:Tập trung đụng đỳc ở đồng bằng, ven biển và cỏc đụ thị, miền nỳi và cỏc đụ thị; thưa thớt ở miền nỳi và cao nguyờn. - Khoảng 74% dõn số sống ở nụng thụn (năm 2003)
II. Cỏc loại hỡnh quầncư cư
1. Quần cư nụng thụn
- Cỏc điểm dõn cư ở cỏch
xa nhau, nhà ở và tờn gọi điểm dõn cư cú khỏc nhau
giải thớch sự khỏc nhau giữa cỏc loại hỡnh quần cư. + Nhận xột và giải thớch sự phõn bố cỏc đụ thị của Việt Nam
- GV hướng dẫn: Dựa vào hỡnh 3.1, kờnh chữ (mục II SGK), tranh ảnh, kết hợp với vốn hiểu biết:
+ Nờu đặc điểm của quần cư nụng thụn (tờn gọi, hoạt động kinh tế chớnh, cỏch bố trớ khụng gian nhà ở…)
+ Trỡnh bày những thay đổi của hỡnh thức quần cư nụng thụn trong quỏ trỡnh cụng nghiệp hoỏ đất nước. Lấy vớ dụ ở địa phương em.
+ Trỡnh bày đặc điểm của quần cư thành thị (mật độ dõn số, cỏch bố trớ khụng gian nhà ở, phương tiện giao thụng, hoạt động kinh tế …)
+ Nhận xột và giải thớch sự phõn bố cỏc đụ thị của Việt Nam.
- Bước 2. HS làm việc cỏ nhõn
- Bước 3. HS thảo luận nhúm (kết quả thảo luận được trỡnh bày trờn giấy Ao)
giữa cỏc vựng miền, dõn tộc.
- Quần cư nụng thụn đang cú nhiều thay đổi cựng quỏ trỡnh cụng nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ
2. Quần cư thành thị
- Nhà cửa san sỏt, kiểu nhà hỡnh ống khỏ phổ biến.
- Cỏc đụ thị tập trung ở đồng bằng và ven biển
- Bước 4. Đại diện một số nhúm trỡnh bày cỏc ý đó thảo luận trước lớp (kết hợp sử dụng bản đồ).
- Bước 5. GV túm tắt và chuẩn kiến thức.
HĐ 3. Tỡm hiểu về đụ thị hoỏ
* Suy nghĩ-cặp đụi- chia sẻ
- Bước 1. HS dựa vào bảng 3.1, kết hợp vốn hiểu biết, trỡnh bày đặc điểm quỏ trỡnh đụ thị hoỏ của Việt Nam theo dàn ý:
+ Nguyờn nhõn của quỏ trỡnh đụ thị hoỏ + Quy mụ, tỉ lệ dõn đụ thị
+ Tốc độ và trỡnh độ đụ thị hoỏ. - Bước 2. HS thảo luận cặp đụi
- Bước 3. GV chỉ định một số cặp đụi trỡnh bày nội dung đó thảo luận trước lớp.
- Bước 4. GV túm tắt và chuẩn kiến thức.
- GV đặt cõu hỏi : Hậu quả của việc phỏt triển đụ thị khụng đi đụi với việc phỏt triển kinh tế- xó hội và bảo vệ mụi trường?