I.Mục tiêu:Giúp HS
1.Kiến thức: Giúp học sinh tiếp tục hiểu thế nào là văn bản nhật dụng. Bài văn đã cho thấy vẻ đẹp lộng lẫy, kì ảo của động để mọi người Việt Nam càng thêm yêu quý, tự hào, chăm lo bảo vệ, biết khai thác nhằm phát triển khinh tế du lịch- một trong mũi nhọn kinh tế làm giàu cho đất nước. 2.Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng phân tích từ ngữ, hình ảnh.
3.Thái độ: Bồi dưỡng tình yêu những danh lam thắng cảnh đẹp của đất nước.
II.Chuẩn bị:
1.Giáo viên: Soạn bài. Tìm đọc tài liệu liên quan.
2. Học sinh: Soạn và chuẩn bị bài ở nhà. Soạn bài theo câu hỏi SGK
III.Tiến trình bài dạy:
1.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số
2.Kiểm tra bài cũ: - Bức thư của thủ lĩnh da đỏ đã đặt ra vấn đề gì cho tồn nhân loại?
3. Bài mới:* Giới thiệu bài: Động Phong Nha là một kì quan nổi tiếng, thuộc địa phận xã Sơn
Trạch, huyện Bố Trạch - Quảng Bình, được xem là "Đệ nhất kì quan" cĩ nghĩa là cảnh đẹp nhất. Động lại ở gần con đường mịn Hồ Chí Minh xuyên Trường Sơn càng làm cho kì quan Phong Nha mang thêm giá trị và ý nghĩa.
Hoạt động của GV & HS Nội dung kiến thức
I.Hoạt động I: Giới thiệu chung
- Học sinh đọc mục chú thích phần dấu sao ?
Giáo viên giới thiệu về động Phong Nha
II. Hoạt độngII: Đọc – Hiểu văn bản:
Giáo viên giới thiệu cách đọc : Đọc rõ ràng .
Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghĩa các từ khĩ ở mục chú thích .
? Theo em, văn bản này cĩ thể chia làm mấy phần?
? Đặc điểm của động Phong Nha được giới
I.Giới thiệu chung:
1.Tác giả :.
2/ Tác phẩm : SGK
II. Đọc – Hiểu văn bản:
1.Đọc – Chú thích: 2. Bố cục: 3 đoạn:
Đ1: Giới thiệu chung về động với những con đường vào động
Đ2 : Tả tỉ mỉ về cảnh Động Khơ, Động Chính và Động Nước
Đ3: Vẻ đẹp đặc sắc của Động Phong Nha theo cách đánh giá của người nước ngồi
3.Thể lọai : Văn bản nhật dụng
4.Phân tích:
thiệu như thế nào?
? Động nước được miêu tả như thế nào? Động khơ được miêu tả như thế nào? ? Trong hang cĩ những gì?
? Tác giả đã cĩ những cảm giác như thế nào khi đi vào thăm động?
Qua đây, em thấy động Phong Nha hiện lên như thế nào?
Nhà thám hiểm người Anh cĩ nhận xét gì về động Phong Nha?
Trong cuộc sống của đất nước đang đổi mới hiện nay, động Phong Nha đang mở ra những triển vọng gì?
III. Hoạt độngIII: Tổng kết:
Qua văn bản này, em cĩ những hiểu biết gì về động Phong Nha. Từ đĩ gây cho em những suy nghĩ gì?
- Nằm trong quần thể hang động thuộc khối núi đá vơi Kẻ Bàng ở miền Tây Quảng Bình.
- Cĩ hai bộ phận: động khơ và động nước.
+ Động khơ: ở độ cao 200m, cĩ những vịm đá trắng vân nhũ; vơ số cột đá (màu xanh ngọc bích).
+ Động nước: sơng sâu, nước trong, chảy trong lịng một rặng núi đá vơi.
- Trong hang cĩ các khối thạch nhũ với nhiều hình dáng và màu sắc lĩng lánh như kim cương.
- Cĩ những bãi cát, bãi đá ven 2 bờ sơng. - Cĩ bàn thờ của người Chăm, người Việt.
-> Cảm giác kinh ngạc, thích thú như lạc vào một thế giới khác lạ - thế giới của tiên cảnh.
=> Vẻ đẹp lộng lẫy, kì ảo.
b Giá trị của Động Phong Nha
- "Phong Nha là hang động dài và đẹp nhất thế giới", với 7 cái nhất.
- Vào thời kỳ đổi mới này, động thu hút sự quan tâm của nhiều nhà khoa học, thám hiểm, khách du lịch trong và ngồi nước đang được đầu tư xây dựng.
III. Tổng kết:
Ghi nhớ: SGK/ 148
4. Củng cố : - Suy nghĩ của em trước những cảnh đẹp đất nước, quê hương?
5.Dặn dị: Đọc lại văn bản.Nắm phần phân tích.Học thuộc ghi nhớ.
IV.Rút kinh nghiệm:
……… ……… …………
***************************************
Tiết: 130
Tiếng Việt: ƠN TẬP VỀ DẤU CÂU( Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than) ( Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than) I.Mục tiêu:Giúp HS
1.Kiến thức: Giúp học sinh hiểu được cơng dụng của 3 loại dấu câu: dấu chấm, dấu hỏi, dấu than. 2.Kĩ năng: Biết tự phát hiện ra và sửa lỗi về dấu kết thúc câu trong bài viết của mình và của người khác.
3.Thái độ: Cĩ ý thức cao trong việc dùng các dấu kết thúc câu.
II.Chuẩn bị:
1.Giáo viên: Soạn bài. Tìm đọc tài liệu liên quan.
2. Học sinh: Soạn và chuẩn bị bài ở nhà. Soạn bài theo câu hỏi SGK
III.Tiến trình bài dạy:
1.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số
3. Bài mới:* Giới thiệu bài: Các dấu câu được phân thành 2 loại: dấu đặt cuối câu và dấu đặt trong
câu. Các dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than là các dấu đặt cuối câu.
Hoạt động của GV & HS Nội dung kiến thức
I.Hoạt động I: Cơng dụng
Đặt các dấu chấm, dấu hỏi, chấm than vào chỗ thích hợp cĩ dấu ngoặc đơn? ( HS làm).
Giải thích vì sao em lại đặt các dấu câu như vậy?
Cách dùng dấu chấm, chấm hỏi và chấm than trong những câu ở ví dụ 2 cĩ gì đặt biệt?
II.Hoạt độngII: Chữa một số lỗi thường gặp
So sánh cách dùng dấu câu trong từng cặp câu?
Gọi học sinh đọc ghi nhớ.
III. Hoạt độngIII: Luyện tập:
- Học sinh tự làm bài tập 1, 2, 3. - Giáo viên nhận xét, sửa chữa và cho điểm.
I. Cơng dụng :
1. Ví dụ: (Sgk) 2. Nhận xét:
- a, c: Dấu chấm than đặt cuối câu cảm thán và câu cầu khiến.
- d: Dấu chấm đặt cuối câu trần thuật. - b: Dấu chấm hỏi đặt cuối câu nghi vấn.
- Cách dùng đặt biệt. (Câu 2 và 4 là câu cầu khiến nhưng cuối các câu ấy dùng dấu chấm. Dâu (!), (?) đặt trong ngoặc đơn để thể hiện thái độ nghi ngờ hoặc châm biếm đối với ý đĩ hoặc nội dung của từ ngữ đĩ).
3. Ghi nhớ: (Sgk)