III/ Thu bài: GV nhận xét tiết kiểm tr a.
TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN BÀI TẬP LÀM VĂN TẢ NGƯỜI I.Mục tiêu: Giúp HS
1.Kiến thức: Qua tiết trả bài GV cho HS tự đánh giá về lực học của mình qua phân mơn Ngữ văn , về khả năng làm văn tả người
2.Kĩ năng: Rèn kỹ năng tiếp thụ, rút kinh nghiệm, sửa chữa
3.Thái độ: Ý thức tự rèn luyện, tự sửa chữa, chỉnh lý và ý thức vươn lên, yêu thích mơn học
II.Chuẩn bị:
1.Giáo viên: Chấm và trả bài khách quan, sửa lỗi cụ thể cho HS 2. Học sinh: Đọc và xen lại bài
III.Tiến trình bài dạy:
1.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số
2.Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài: Tiết học này sẽ giúp các em thấy được những ưu khuyết trong bài làm văn tả
người và bài kiểm tra Văn nhằm mục đích để các em để phát huy, sửa chữa, rút kinh nghiệm cho những bài sau đạt kết quả cao hơn và khơng bị vướng những lỗi đã gặp
Hoạt động của GV & HS Nội dung kiến thức
I.Hoạt động I: Phân tích và tìm hiểu đề bài kiểm tra Văn
- GV ghi đề bài lên bảng - HS nêu yêu cầu chung của đề bài?
-> GV nhận xét, chỉnh sửa và ghi lên
II.Hoạt động II: Nhận
xét chung, đánh giá bài viết, sửa lỗi cụ thể cho HS
+ GV nhận xét ưu - khuyết điểm trong bài viết của HS + GV thống kê những lỗi của HS ở những dạng khác nhau
- GV cho HS thảo luận nhĩm 3 phút lập dàn ý cho đề bài trên
Phân tích và tìm hiểu đề bài Văn tả người
- GV hướng dẫn HS phân tích nguyên nhân mắc lỗi ( chưa xác định yêu cầu cụ thể của đề bài, một số em học bài chưa kỹ như: Khanh, LuKa, Sỹ…-> GV cho HS sửa chữa dựa vào
I. Phân tích và tìm hiểu đề bài kiểm tra Văn * Đề bài và đáp án (Xem bài kiểm tra Văn)
* Nhận xét chung, đánh giá bài viết của HS
- Nhìn chung các em đã biết cách viết một bài Văn dưới dạng tự luận, cĩ áp dụng phần lí thuyết vào nhận biết bài tập
a.Ưu điểm:
Hầu như các em đều đáp ứng yêu cầu đề bài, khơng bị lạc đề. Câu 2 đa số đều làm đúng lý thuyết và yêu cầu đề bài
b.Nhược điểm:
- Nhiều em sai vì đọc khơng kĩ đề, Chữa lỗi cụ thể: