1/ Viết theo mẫu
- Điền vào chỗ trống những nội dung cần thiết .
2/ Viết khơng theo mẫu
- Trình bày theo thứ tự nhất định ( SGK / 134 )
- Cách viết đơn * Ghi nhớ ( SGK ) 4. Củng cố : GV củng cố nội dung bài học .Ghi nhớ
5.Dặn dị: Học bài . Soạn bài : Bức thư của thủ lĩnh da đỏ .
Tuần: 32
Tiết: 125
Văn bản: BỨC THƯ CỦA THỦ LĨNH DA ĐỎ
I.Mục tiêu:Giúp HS
1.Kiến thức: Thấy được bức thư nêu lên một vấn đề cĩ ý nghĩa to lớn đối với cuộc sống hiện nay : Bảo vệ và giữ gìn sự trong sạch của thiên nhiên, mơi trường .
2.Kĩ năng: Thấy được tác dụng của việc sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong việc diễn đạt ý nghĩ và biểu hiện tình cảm của tác giả .
3.Thái độ: Thấy được vị trí và tác dụng của văn bản nhật dụng
II.Chuẩn bị:
1.Giáo viên: Soạn bài. Tìm đọc tài liệu liên quan . Tích hợp với Tiếng Việt “ Chữa lỗi về chủ ngữ, vị ngữ”, với Tập làm văn các bài đã học, với thực tế cuộc sống, với mơn sinh học .
2. Học sinh: Soạn và chuẩn bị bài ở nhà. Soạn bài theo câu hỏi SGK
III.Tiến trình bài dạy:
1.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số
2.Kiểm tra bài cũ: Nêu ý nghĩa của văn bản “Cầu Long Biên – chứng nhân lịch sử”?. 3. Bài mới:
* Giới thiệu bài: Năm 1854, tổng thống Mỹ thứ 14 cĩ ý muốn mua đất của người da đỏ . Thủ lĩnh
người da đỏ Xi – át – tơn đã viết một bức thư để trả lời . Đây là một bức thư rất nổi tiếng từng được xem là văn bản hay nhất viết về bảo vệ thiên nhiên mơi trường . Các em sẽ tìm hiểu văn bản .
Hoạt động của GV & HS Nội dung kiến thức
I.Hoạt động I: Giới thiệu chung
- Học sinh đọc mục chú thích phần dấu sao ? Giáo viên giới thiệu về xuất xứ của bức thư .
II. Hoạt độngII: Đọc – Hiểu văn bản:
- Giáo viên giới thiệu cách đọc : Đọc rõ ràng . - Giáo viên đọc đọan 1 – Học sinh đọc hết văn
bản .
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghĩa các từ khĩ ở mục chú thích . Chú ý các cụm từ “ Người da đỏ”, “ Người da trắng “ .
- Văn bản được viết theo thể lọai nào ? - Bố cục bức thư gồm mấy phần ?
I.Giới thiệu chung:
1.Tác giả : Thủ lĩnh Xi – át – tơn – người da đỏ
.
2/ Tác phẩm : SGK
II. Đọc – Hiểu văn bản:
1.Đọc – Chú thích: 2. Bố cục: 3 đoạn
+ Đọan đầu : -> quan hệ của người da đỏ đối với đất và thiên nhiên .
+ tiếp đến “ Sự ràng buộc” -> cách sống, thái độ đối với đất, với thiên nhiên của người da đỏ và người da trắng .
- Nêu nội dung của từng phần ?
* Học sinh đọc lại đọan đầu của bức thư ?
- Hãy nêu mối quan hệ giữa người da đỏ đối với đất và thiên nhiên ?
- Hãy chỉ ra các phép so sánh và nhân hĩa được dùng .
- Hãy nêu lên tác dụng của phép so sánh và nhân hĩa đĩ ?
+ Phép nhân hĩa : Bà mẹ, người chị, người em, gia đình, tổ tiên, cha ơng .
+ Cịn lại : Thái độ của thủ lĩnh người da đỏ .
3.Thể lọai : Thư từ – Nghị luận
4.Phân tích:
a/ Quan hệ của người da đỏ đối với đất nước và thiên nhiên . và thiên nhiên .
- Đất và thiên nhiên là thiêng liêng, là mẹ của người da đỏ .
- Phép nhân hĩa, so sánh => mối quan hệ mật thiết giữa con người với đất và thiên nhiên . 4. Củng cố : GV củng cố nội dung bài học
5.Dặn dị:Học bài, Học bài . Sọan tiết 2
IV.Rút kinh nghiệm:
……… ……… …………
***************************************
Tiết: 126
Văn bản: BỨC THƯ CỦA THỦ LĨNH DA ĐỎ (tt)
III.Tiến trình bài dạy:
1.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số
2.Kiểm tra bài cũ: Nêu ý nghĩa của văn bản “Cầu Long Biên – chứng nhân lịch sử”?. 3. Bài mới: * Giới thiệu bài:
Hoạt động của GV & HS Nội dung kiến thức
II. Hoạt độngII: Đọc – Hiểu văn bản:
* Học sinh đọc đọan từ “ Tơi biết” đến “ cĩ sự ràng buộc” . - Đọan văn đã nĩi lên sự khác biệt, sự đối lập trong “ cách
sống”, trong thái độ đối với “ Đất”, với thiên nhiên giữa người da đỏ và người da trắng mới nhập cư trên những vấn đề gì ?
-> Cách đối xử đối với đất và thiên nhiên.
- Học sinh tìm các dẫn chứng – Phân tích sự đối lập trong hai cách sống, cách đối xử của người da đỏ và người da trắng mới nhập cư đối với đất và thiên nhiên
+ Học sinh tìm các điệp ngữ trong văn bản .
-> Tơi biết, tơi thật khơng hiểu nổi , tơi khơng hiểu. Nếu chúngtơi, ngài phải.
- Nêu tác dụng ?
- Học sinh đọc phần cuối bức thư ? - Hãy nêu ý chính của đọan văn.
- Cách hành văn, giọng điệu đọan này cĩ gì giống, cĩ gì khác
II. Đọc – Hiểu văn bản:
4.Phân tích:
b/ Cách sống và thái độ đối với đất của người da đỏ và “người da của người da đỏ và “người da trắng” .
- Người da đỏ :
+ Coi đất là mẹ, là anh em .
+ Sống hĩa nhập với thiên nhiên, yên tĩnh .
- Người da trắng mới nhập cư : + Coi đất như những vật mua được rồi bán đi .
+ Lấy đi từ lịng đất những gì họ cần + Sống : ồn ào, hủy diệt những thú quý hiếm.
=> Phép đối lập, dùng điệp ngữ để khẳng định tầm quan trọng của đất,
với hai phần trên?
- Nên hiểu thế nào về câu : Đất là mẹ
- Học sinh liên hệ tìm các câu tục ngữ nĩi về thái độ của dân tộc ta đối với đất :
- Tấc đất, tấc vàng .
- Ai ơi đừng bỏ ruộng hoang
Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng bấy nhiêu .
- Hãy giải thích vì sao một bức thư nĩi về chuyện mua bán đất đai cách đây một thế kỷ rưỡi nay vẫn được nhiều người xem là một trong những văn bản hay nhất nĩi về thiên nhiên và mơi trường ?
-> Bức thư cĩ ý nghĩa khoa học và triết lý dúng đắn sâu sắc về mối quan hệ giữa đất, thiên nhiên đối với con người .
III. Hoạt độngIII :Tổng kết
- Ý nghĩa của văn bản ? - Học sinh đọc mục ghi nhớ .
- Phần luyện tập : Học sinh làm ở nhà .
của thiên nhiên đối với con người .
c/ Thái độ của thủ lĩnh người da đỏ
.
- Khẳng định mối quan hệ giữa đất, thiên nhiên với con người . - Nếu người đa đỏ buộc phải bán
đất thì người da trắng phải đối xử với đất như người đa đỏ .
- Lời cảnh báo : nếu khơng thì người da trắng cũng bị tổn hại . => Lập luận chặt chẽ, cách so sánh cụ thể bức thư cĩ ý nghĩa sâu sắc .
III.Tổng kết ( ghi nhớ ) IV.Luyện tập
4. Củng cố : GV củng cố nội dung bài học .Ghi nhớ
5.Dặn dị:Học bài, Học bài . Sọan : Động Phong Nha
IV.Rút kinh nghiệm:
……… ……… …………
************************************
Tiết: 127
Tiếng Việt: CHỮA LỖI VỀ CHỦ NGỮ, VỊ NGỮ (tt)
I.Mục tiêu:Giúp HS
1.Kiến thức: Hiểu thế nào là câu sai về chủ ngữ, vị ngữ . 2.Kĩ năng: Tự phát hiện ra các câu sai về chủ ngữ , vị ngữ . 3.Thái độ: Biết tự phát hiện các lỗi đã học và chữa các lỗi đĩ.
II.Chuẩn bị:
1.Giáo viên: Soạn và lấy nhiều ví dụ, tìm tài liệu liên quan .Bảng nhĩm. Tích hợp với các văn bản và Tiếng Việt đã học .
2. Học sinh: Soạn và chuẩn bị bài ở nhà.
III.Tiến trình bài dạy:
1.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số
2.Kiểm tra bài cũ : Hãy cho biết câu sau thiếu bộ phận nào? Hãy chữa lại cho đúng. "Những bài hát cơ giáo đã tập".
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài: Khi nĩi và viết, cần tránh những câu viết thiếu : chủ ngữ và vị ngữ , bên cạnh các
lỗi về ngữ pháp cịn cĩ các câu sai về mặt ngữ nghĩa . Bài học hơm nay sẽ giúp các em tìm hiểu về cách chữa các câu sai các lỗi đĩ .
Hoạt động của GV & HS Nội dung kiến thức